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英语单元整体教学须关注三个维度
1
作者 施璐嘉 《江苏教育》 2023年第5期64-66,共3页
单元整体教学是新课标倡导的教学方式。在开展单元整体教学时,教师须因“生”施教,因“材”施教,因“序”施教,即关注学生的认知层次、年龄特点,关注教材单元与单元间的整合、单元板块与板块间的统整,关注教材文本资源的挖掘和插图的关... 单元整体教学是新课标倡导的教学方式。在开展单元整体教学时,教师须因“生”施教,因“材”施教,因“序”施教,即关注学生的认知层次、年龄特点,关注教材单元与单元间的整合、单元板块与板块间的统整,关注教材文本资源的挖掘和插图的关联性。 展开更多
关键词 小学英语 单元整体教学 因“生”施教 因“材”施教 因“序”施教
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政治“学程”:选课走班下课程开发的新样态
2
作者 李仙鸿 《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2017年第12期3-6,共4页
政治 “学程” 是从学的角度编制的政治必修课程实施的规划方案, 是政治课程学习目标、 学习内容、 学习进程和学习方法的系统设计文本.政治学程分基础性要求 （学考要求） 和发展性要求 （选考要求）, 它主要解决不同层类学生在不同时... 政治 “学程” 是从学的角度编制的政治必修课程实施的规划方案, 是政治课程学习目标、 学习内容、 学习进程和学习方法的系统设计文本.政治学程分基础性要求 （学考要求） 和发展性要求 （选考要求）, 它主要解决不同层类学生在不同时期内修习思想政治必修课程 “学什么”和 “怎么学” 的问题, 以适应新高考改革下必修课程的分层分类、 选课走班教学的需要.政治 “学程” 的开发, 有利于因 “生” 施教, 促进学生全面而有个性的发展, 真正做到从以学科为中心向以学生为中心转变. 展开更多
关键词 政治“学程” 选课走班 课程开发 因“生”施教
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舞蹈,让心灵得到荡涤——浅谈形体教学中的舞蹈教育 被引量：4
3
作者 戴弘姣 《龙岩学院学报》 2011年第B07期71-72,共2页
从因生施教、口传身授、提高鉴赏的教学方式入手,在旅游专业的形体课教学中融入舞蹈教育,将艺术与教育相结合,让学生在舞蹈艺术的熏陶、荡涤下,提高审美意识,唤起对舞蹈、对生活的热爱并从中感受舞蹈艺术的真、善、美,以陶冶情操,遵循... 从因生施教、口传身授、提高鉴赏的教学方式入手,在旅游专业的形体课教学中融入舞蹈教育,将艺术与教育相结合,让学生在舞蹈艺术的熏陶、荡涤下,提高审美意识,唤起对舞蹈、对生活的热爱并从中感受舞蹈艺术的真、善、美,以陶冶情操,遵循美的规律从而塑造出高雅的气质和青春的魅力。 展开更多
关键词 舞蹈 形体教学 寓教于美 因生施教 口传身授 提高鉴赏
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地方应用型本科院校《地球物理测井》课程教学改革探究——以山西工程技术学院为例
4
作者 刘建华 《内蒙古煤炭经济》 2022年第23期110-113,共4页
山西工程技术学院勘查技术与工程专业(应用地球物理方向)对数理知识运用多,对学生基础要求高。而该专业生源结构复杂,普通高级中学、职业高级中学和专升本均有招生,生源质量不均、数理基础薄弱。在充分分析专业定位和生源现状的基础上,... 山西工程技术学院勘查技术与工程专业(应用地球物理方向)对数理知识运用多,对学生基础要求高。而该专业生源结构复杂,普通高级中学、职业高级中学和专升本均有招生,生源质量不均、数理基础薄弱。在充分分析专业定位和生源现状的基础上,结合《地球物理测井》课程教学团队的优势,提出以专业导论课为切入点,注重课程思政建设、重构课程内容及体系结构、因生施教、“线上+线下”联动教学等教学方法的改革实践,同时进行教学改革反思,并提出了下一步的教学改革工作方案,以期为同类型地方应用型本科院校的人才培养提供些许建议。 展开更多
关键词 生源结构复杂 教学改革 因生施教 地球物理测井 应用型本科院校
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“教学过程”浅析
5
作者 郭晓娟 《21世纪中学生作文（高中教师适用）》 2009年第9期16-17,共2页
新课程要求教师更新观念，转变角色，那么在教学过程中我们应该关注学生的情绪和情感体验。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪行为和积极的情感体验。
关键词 因生施教 因师施教 互动
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如何在高中地理教学中做到因“生”施教
6
作者 赖玉泉 《文理导航》 2013年第22期84-84,共1页
在两个班上课,教法完全一样,却产生了不同的教学效果。前一个班是普通班,课堂气氛热热闹闹,课后评价是＂这节课充分唤醒了学生的主体意识＂;后一个班是实验班,教学如行云流水一般顺畅,学生学得毫不费力,但始终兴致不高,课堂气氛沉闷,课... 在两个班上课,教法完全一样,却产生了不同的教学效果。前一个班是普通班,课堂气氛热热闹闹,课后评价是＂这节课充分唤醒了学生的主体意识＂;后一个班是实验班,教学如行云流水一般顺畅,学生学得毫不费力,但始终兴致不高,课堂气氛沉闷,课后评价是＂没能调动学生的学习积极性＂。同一个班,同样教学,效果也会有差异,每一个学生都是不同的个体,他们对于生活总有独特的感悟。在课堂活动中,有与众不同表现的学生,必然有其内部的原因。教师若在课堂上关注学生的活动细节,了解他们内心的真实想法,必定能生成新的课堂教育资源,在有针对性地展开个别教育的同时,也会因势利导地对其他学生产生教育作用,得到同受教育的机会。 展开更多
关键词 高中地理教学 因“生”施教 集体教学 个性差异
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浅谈如何构建农村小学英语小组合作型的“生本课堂” 被引量：1
7
作者 黄新凤 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第23期149-149,共1页
当今社会,英语成为人们日常交际的一门主要语言。在农村小学构建英语合作型的“生本课堂”的是顺应新课程改革发展的要求。向课堂四十要效率,向“小组合作探究性学习”的教学模式转变是英语教学的发展趋势。
关键词 小学英语 因生施教 小组合作学习
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漫谈道德教育之原则——鬼谷子文化中的道德教育
8
作者 肖滋深 白怀礼 《网友世界》 2014年第7期101-101,共1页
道德教育在教育中具有重要价值，但现实中道德教育实效甚微。国学经典《鬼谷子》文化，蕴含丰富的道德教育资源，指出道德教育因生施教、身教师范、科学育人的原则，对提高学校道德教育的效果具有积极的意义。
关键词 道德教育 鬼谷子 因生施教
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不忘初心,做新时代的“四有”好教师
9
作者 艾荣兰 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第8期88-88,共1页
百年大计,教育为本.习近平总书记在北师大座谈讲话中,希望全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师,在这个高速发展的信息社会,怎样做新时代的“四有”好教师,是一个摆在教育战线上每个工作者值得深思... 百年大计,教育为本.习近平总书记在北师大座谈讲话中,希望全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师,在这个高速发展的信息社会,怎样做新时代的“四有”好教师,是一个摆在教育战线上每个工作者值得深思的问题.笔者结合当前的形势和自己从教的经历,认为新时代“四有”好教师需要让自己优秀,让学生喜欢,让家长放心,让社会满意. 展开更多
关键词 新时代 四有教师 学生喜欢 因生施教 满意
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