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给学生一双发现美的眼睛———浅谈高二诗歌单元的美育
被引量:
1
1
作者
李捷
《中学语文教学》
北大核心
1999年第4期14-15,共2页
审美是素质教育的重要内容之一。古代诗歌,就是对学生进行审美教育的精品。下面说说我在教学中的一些做法。一、反复吟诵,体味回章复叠之美。《伐檀》《硕鼠》都出自《诗经》中的“国风”,虽年代久远,但语言质朴,学生对诗文思想内...
审美是素质教育的重要内容之一。古代诗歌,就是对学生进行审美教育的精品。下面说说我在教学中的一些做法。一、反复吟诵,体味回章复叠之美。《伐檀》《硕鼠》都出自《诗经》中的“国风”,虽年代久远,但语言质朴,学生对诗文思想内容的理解并不困难。但两首诗所采用的...
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关键词
发现美
李白诗歌
《茅屋为秋风所破歌》
《伐檀》
回环
复沓
《琵琶行》
《将进酒》
“兮”
古代诗歌
《硕鼠》
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职称材料
《散步》探美三题
被引量:
5
2
作者
夏雨舟
《中学语文教学》
北大核心
1995年第9期21-22,共2页
《散步》探美三题湖北省监利县朱河镇中学夏雨舟莫怀成的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。读完这篇文章,有如接受了一次道德的洗礼。是不是可以这样说:读这篇文章的历...
《散步》探美三题湖北省监利县朱河镇中学夏雨舟莫怀成的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。读完这篇文章,有如接受了一次道德的洗礼。是不是可以这样说:读这篇文章的历程,是人的心灵在亲情、人性、生命这...
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关键词
母亲
监利县
伦理道德
湖北省
回环
复沓
蕴藉含蓄
景物描写
次道德
语言美
人性美
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职称材料
《洛神赋》语言五美
被引量:
2
3
作者
解光穆
《宁夏师范学院学报》
1995年第1期21-23,共3页
汉末魏初,大量篇幅短小、风格清新的抒情小赋不断涌现,逐渐替代了以“润色鸿业”、铺张扬厉为主要特征的汉大赋。这一时期,赋家林立、赋作众多,但被后代最为推崇的赋家首属曹植,被后人最喜吟诵的赋作首属《洛神赋》。《洛神赋》令后世...
汉末魏初,大量篇幅短小、风格清新的抒情小赋不断涌现,逐渐替代了以“润色鸿业”、铺张扬厉为主要特征的汉大赋。这一时期,赋家林立、赋作众多,但被后代最为推崇的赋家首属曹植,被后人最喜吟诵的赋作首属《洛神赋》。《洛神赋》令后世无数文人学士倾倒的田素是多方面的,其中语言的精美华茂就是极为重要的因素之一。下面笔者就《洛神赋》的语言美作几点探讨,以就教于通者。
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关键词
《洛神赋》
语言美
对偶句
回环
复沓
《修辞学发凡》
和谐之美
韵律
文心雕龙
叠韵词
散句
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《古诗十九首》艺术美发微
被引量:
2
4
作者
李金坤
《高校教育管理》
1995年第1期20-26,共7页
关键词
《古诗十九首》抒情
艺术美
《诗经》
《十九首》
女主人公
回环
复沓
《迢迢牵牛星》
青河
形容词
表现手法
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职称材料
悲怆·人生感悟及情怀──孙少山散文读后
5
作者
戴洪龄
《文艺评论》
CSSCI
北大核心
1996年第2期59-63,共5页
悲怆·人生感悟及情怀──孙少山散文读后戴洪龄读了孙少山的散文后,我是深深被打动了,心里想到的就是这两个字,悲怆。还想到了关于对人生的感悟以及作者的情怀。这就是孙少山散文给予我的感受。我相信别的人读了,就算不像我这...
悲怆·人生感悟及情怀──孙少山散文读后戴洪龄读了孙少山的散文后,我是深深被打动了,心里想到的就是这两个字,悲怆。还想到了关于对人生的感悟以及作者的情怀。这就是孙少山散文给予我的感受。我相信别的人读了,就算不像我这样悲怆,也决不至于无动于衷吧?最起码散...
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关键词
孙少山
人生感悟
散文
文读
回环
复沓
大情怀
作家
江东六十四屯
太阳从
文学批评
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职称材料
用课堂催化课堂——一堂课引发的多重思考与探索
6
作者
朱晓鑫
《教书育人(校长参考)》
2019年第6期68-69,共2页
每一堂课都应是教者对教育教学的思考、积累与实践,是追寻教育之路的一个个坚实的台阶。课堂是课程的“实践版”,是教师的“培养基”,读懂课堂,是每一个教师的成长标识。一堂课带来的思索,会给以后的课堂输送不竭的能量,用课堂来激活课...
每一堂课都应是教者对教育教学的思考、积累与实践,是追寻教育之路的一个个坚实的台阶。课堂是课程的“实践版”,是教师的“培养基”,读懂课堂,是每一个教师的成长标识。一堂课带来的思索,会给以后的课堂输送不竭的能量,用课堂来激活课堂,用课堂来催化课堂,让教师在课堂中成长。
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关键词
课堂
回环
复沓
精神相遇
回归完整
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职称材料
题名
给学生一双发现美的眼睛———浅谈高二诗歌单元的美育
被引量:
1
1
作者
李捷
机构
北京昌平三中
出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第4期14-15,共2页
文摘
审美是素质教育的重要内容之一。古代诗歌,就是对学生进行审美教育的精品。下面说说我在教学中的一些做法。一、反复吟诵,体味回章复叠之美。《伐檀》《硕鼠》都出自《诗经》中的“国风”,虽年代久远,但语言质朴,学生对诗文思想内容的理解并不困难。但两首诗所采用的...
关键词
发现美
李白诗歌
《茅屋为秋风所破歌》
《伐檀》
回环
复沓
《琵琶行》
《将进酒》
“兮”
古代诗歌
《硕鼠》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《散步》探美三题
被引量:
5
2
作者
夏雨舟
机构
湖北省监利县朱河镇中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
1995年第9期21-22,共2页
文摘
《散步》探美三题湖北省监利县朱河镇中学夏雨舟莫怀成的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。读完这篇文章,有如接受了一次道德的洗礼。是不是可以这样说:读这篇文章的历程,是人的心灵在亲情、人性、生命这...
关键词
母亲
监利县
伦理道德
湖北省
回环
复沓
蕴藉含蓄
景物描写
次道德
语言美
人性美
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《洛神赋》语言五美
被引量:
2
3
作者
解光穆
出处
《宁夏师范学院学报》
1995年第1期21-23,共3页
文摘
汉末魏初,大量篇幅短小、风格清新的抒情小赋不断涌现,逐渐替代了以“润色鸿业”、铺张扬厉为主要特征的汉大赋。这一时期,赋家林立、赋作众多,但被后代最为推崇的赋家首属曹植,被后人最喜吟诵的赋作首属《洛神赋》。《洛神赋》令后世无数文人学士倾倒的田素是多方面的,其中语言的精美华茂就是极为重要的因素之一。下面笔者就《洛神赋》的语言美作几点探讨,以就教于通者。
关键词
《洛神赋》
语言美
对偶句
回环
复沓
《修辞学发凡》
和谐之美
韵律
文心雕龙
叠韵词
散句
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
《古诗十九首》艺术美发微
被引量:
2
4
作者
李金坤
出处
《高校教育管理》
1995年第1期20-26,共7页
关键词
《古诗十九首》抒情
艺术美
《诗经》
《十九首》
女主人公
回环
复沓
《迢迢牵牛星》
青河
形容词
表现手法
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
悲怆·人生感悟及情怀──孙少山散文读后
5
作者
戴洪龄
出处
《文艺评论》
CSSCI
北大核心
1996年第2期59-63,共5页
文摘
悲怆·人生感悟及情怀──孙少山散文读后戴洪龄读了孙少山的散文后,我是深深被打动了,心里想到的就是这两个字,悲怆。还想到了关于对人生的感悟以及作者的情怀。这就是孙少山散文给予我的感受。我相信别的人读了,就算不像我这样悲怆,也决不至于无动于衷吧?最起码散...
关键词
孙少山
人生感悟
散文
文读
回环
复沓
大情怀
作家
江东六十四屯
太阳从
文学批评
分类号
I207.67 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
用课堂催化课堂——一堂课引发的多重思考与探索
6
作者
朱晓鑫
机构
江苏南通市通州区通州小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2019年第6期68-69,共2页
文摘
每一堂课都应是教者对教育教学的思考、积累与实践,是追寻教育之路的一个个坚实的台阶。课堂是课程的“实践版”,是教师的“培养基”,读懂课堂,是每一个教师的成长标识。一堂课带来的思索,会给以后的课堂输送不竭的能量,用课堂来激活课堂,用课堂来催化课堂,让教师在课堂中成长。
关键词
课堂
回环
复沓
精神相遇
回归完整
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
给学生一双发现美的眼睛———浅谈高二诗歌单元的美育
李捷
《中学语文教学》
北大核心
1999
1
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职称材料
2
《散步》探美三题
夏雨舟
《中学语文教学》
北大核心
1995
5
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职称材料
3
《洛神赋》语言五美
解光穆
《宁夏师范学院学报》
1995
2
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职称材料
4
《古诗十九首》艺术美发微
李金坤
《高校教育管理》
1995
2
下载PDF
职称材料
5
悲怆·人生感悟及情怀──孙少山散文读后
戴洪龄
《文艺评论》
CSSCI
北大核心
1996
0
下载PDF
职称材料
6
用课堂催化课堂——一堂课引发的多重思考与探索
朱晓鑫
《教书育人(校长参考)》
2019
0
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职称材料
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