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欧美学生叙述语篇中的“回指”习得过程研究 被引量：18
1
作者 周晓芳 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期422-432,共11页
通过对中介语语料库中欧美学生不同叙述角度的语料进行定量研究与定性分析发现,第三人称叙述体中,不同等级学生使用三种回指的比例与母语者不一致:呈现出名、代词过度使用,回指距离过小,零回指严重不足等现象。第一人称叙述体中,代词与... 通过对中介语语料库中欧美学生不同叙述角度的语料进行定量研究与定性分析发现,第三人称叙述体中,不同等级学生使用三种回指的比例与母语者不一致:呈现出名、代词过度使用,回指距离过小,零回指严重不足等现象。第一人称叙述体中,代词与零回指使用比例顺序与母语者一致,但是代词使用在各阶段都远高于母语者,零回指使用在各阶段远低于母语者。 展开更多
关键词 第二语言习得 汉语篇章回指 回指距离 延续性平均值
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