学科德育工作中教师角色的错位表现与回归策略

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作者 李秋实 王嘉欣 景悦鸣 《文教资料》 2024年第4期118-121,共4页

“立德树人”作为教育的根本任务,不仅明确了教育的根本使命,丰富了人才培养的深刻内涵,还充分体现了党中央对教育事业的重视与发展教育的坚定。而这一任务落实到各具体学段之中,仍存在许多实践性的问题,其中最为突出的一点在于学科德... “立德树人”作为教育的根本任务,不仅明确了教育的根本使命,丰富了人才培养的深刻内涵,还充分体现了党中央对教育事业的重视与发展教育的坚定。而这一任务落实到各具体学段之中,仍存在许多实践性的问题,其中最为突出的一点在于学科德育工作中教师角色出现错位,由促进者转向审判者,由道德知识的传授者变为道德规范的强加者,由知情意行的统一者转为对外在行为表现的考核者。教师角色错位的原因包括教师评价制度的限制、自身德育意识及能力的不足以及传统教师观对教师自我角色的影响等。扭转这一现象的核心要义在于变革德育评价制度、提升教师学科育人意识、建立良好的师生关系以及更新学校管理制度。 展开更多

关键词 学科德育 教师角色错位 回归策略

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无偿献血者流失原因的调查分析与回归策略 被引量：4

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作者 周斐 范为民 +1 位作者 吴芬 胡婷 《实验与检验医学》 CAS 2020年第6期1207-1208,共2页

目的通过对本中心无偿献血者流失人群进行统计,了解流失献血者的影响因素,有针对性制定回归策略,努力使其回归献血。方法应用江西省血液信息管理软件(SHINOW9.0)对2009-2013年参加无偿献血者进行筛选,排除调查对象中因传染病检测不合格... 目的通过对本中心无偿献血者流失人群进行统计,了解流失献血者的影响因素,有针对性制定回归策略,努力使其回归献血。方法应用江西省血液信息管理软件(SHINOW9.0)对2009-2013年参加无偿献血者进行筛选,排除调查对象中因传染病检测不合格及超龄因素,采用电话回访方式对合格献血者2014-2016年12月期间未再献血的原因调查以及是否有再献血的意愿。结果2014-2016年流失献血者220561人,随机抽取2000人进行调查,由于联系方式变更及年龄因素,成功调查1680人。学生、自由职业、公司职员分别占49%、18%、8.60%,流失原因中初次献血和献血体验不佳、交通与时间不方便、怕传染疾病分别占31.7%、26.2%、15.6%,调查是否愿意再献血中的学生、军人和自由职业者排在前三位,并且70年代和80年的献血者占多数。结论献血者流失的主要原因为初次献血和献血体验不佳、交通与时间不方便、怕传染疾病。因此,应针对原因制定召回献血者策略,并发展其为固定的献血者。 展开更多

关键词 献血者 流失原因与分析 回归策略

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游离于高校教学视野下的边缘人及其回归策略的分析 被引量：3

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作者 侯卫周 《中国教育技术装备》 2015年第8期75-77,共3页

通过对高校课堂部分学生存在的不认真听课、不积极回答问题和已被忽视或冷落等现象的调查,提出了"边缘人"概念;为使"边缘人"能正确融入到课堂教学中,采用了转变教师观念、"标签效应"的灵活运用和学生间... 通过对高校课堂部分学生存在的不认真听课、不积极回答问题和已被忽视或冷落等现象的调查,提出了"边缘人"概念;为使"边缘人"能正确融入到课堂教学中,采用了转变教师观念、"标签效应"的灵活运用和学生间相互合作等的回归策略,并进行了可行性分析;得出回归策略的合理引入能使"边缘人"享受到课堂教学资源,自主性得以良性发展,进一步提升高校教育教学质量,使高校课堂教学管理现代化和人性化。 展开更多

关键词 高校课堂教学 边缘人 回归策略

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家庭教育中父亲角色的回归策略 被引量：3

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作者 高籽钰 《新西部》 2019年第3期145-145,142,共2页

家庭教育中父亲角色的重要性体现在,有利于儿童自我性别的发展,促进儿童智力发展,保障儿童心理健康等方面。而父亲角色在当前家庭教育中重建的策略是:要激发父亲学习育儿知识的兴趣,帮助父亲明确自身角色,构建父亲角色回归的社会环境。

关键词 家庭教育 父亲角色 回归策略

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语文课程文本价值研究报告 被引量：2

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作者 安玫 《新疆教育学院学报》 2009年第1期19-25,共7页

文章聚焦新课程小学语文阅读教学实践领域,以问卷及访谈的研究方法,分析随意肢解拓展、歪曲、冲淡语文教学载体的文本缺席现状,从对文本处理规律的把握、教师引导阅读的作用和教师课程功力的提升三个角度,提出回归策略。

关键词 语文课程 文本缺席 价值内涵 回归策略

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论语文教学中人文教育的真正回归 被引量：2

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作者 潘冠海 邓丽冰 《当代教育论坛（教学版）》 2010年第3期51-53,共3页

本文对语文教学中的人文教育现状进行了反思和分析,力图找到解决问题的策略,使人文教育真正地回归到语文教学中,让语文课程充分发挥出本身的育人功能。

关键词 语文教学 人文教育 现状审视 原因分析 回归策略

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我国高校体育教学中生命教育缺失现象的透视与回归分析 被引量：2

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作者 吴小茂 《新西部》 2019年第23期162-163,共2页

目前由于各种因素的影响,使我国高校体育教学过于注重体育知识教育,生命教育普遍缺失。应将生命教育渗透于体育教学中,将学习体育技能知识作为生命教育的传播介质,提升学生对生命教育重要性的认识,优化教学方式,为学生未来健康成长奠定... 目前由于各种因素的影响,使我国高校体育教学过于注重体育知识教育,生命教育普遍缺失。应将生命教育渗透于体育教学中,将学习体育技能知识作为生命教育的传播介质,提升学生对生命教育重要性的认识,优化教学方式,为学生未来健康成长奠定良好的根基。 展开更多

关键词 高校 体育教学 生命教育 缺失现象 回归策略

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原生态教学:让课堂焕发生命活力——谈生物教学的原生态回归策略 被引量：2

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作者 梁兴军 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第12期73-74,共2页

目前，以信息技术为核心的现代多媒体技术正以其直观形象、容量巨大、节省时间等优势迅速走进课堂，并对改善教学条件、提高教学质量产生了巨大作用。但是，作为现代化教学工具在给教学带来便利的同时，也产生了一些负面效应——很多教... 目前，以信息技术为核心的现代多媒体技术正以其直观形象、容量巨大、节省时间等优势迅速走进课堂，并对改善教学条件、提高教学质量产生了巨大作用。但是，作为现代化教学工具在给教学带来便利的同时，也产生了一些负面效应——很多教师不论教材内容如何一律用多媒体展示给学生，以至于过多的音像资料剥夺了他们的思考自由和想象空间，使之处于更加被动的地位。 展开更多

关键词 生物教学 进课堂 回归策略 生命活力 生态教学 现代多媒体技术 原生态 直观形象

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基于先验知识的分子表征多任务深度卷积神经网络的小样本激酶抑制剂活性预测 被引量：1

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作者 霍文博 谭英 +3 位作者 申万祥 蒋宇扬 陈宇综 陈妍 《中国现代应用药学》 CAS CSCD 北大核心 2022年第21期2819-2827,共9页

为了推动药物研发,深度学习模型被开发用于预测包括激酶在内的各种靶点的抑制剂,且能够达到较好的预测性能。尽管如此,深度学习在小样本靶点(<100个已知的活性化合物)上的预测性能还没有得到充分的测试。本研究利用最近出现的深度卷... 为了推动药物研发,深度学习模型被开发用于预测包括激酶在内的各种靶点的抑制剂,且能够达到较好的预测性能。尽管如此,深度学习在小样本靶点(<100个已知的活性化合物)上的预测性能还没有得到充分的测试。本研究利用最近出现的深度卷积神经网络MolMapNet方法在基于先验知识的分子表示下具有的良好的活性预测能力,开发出了多任务MolMapNet模型,用于预测6个激酶亚家族的19个小样本激酶和43个大样本激酶的抑制剂活性。开发的用于所有小样本和大样本激酶的多任务MolMapNet模型明显比单任务模型具有更好的活性预测性能。R2值等活性预测指标在0.651 3~0.749 8内表现较好。这证明了多任务迁移学习在小样本靶标活性预测中的鲁棒性。 展开更多

关键词 深度学习 激酶抑制剂 活性预测 多任务学习 回归策略 药物研发

原文传递

回归策略教学的本质——以“解决问题的策略总复习(1)”为例

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作者 陆红霞 《小学数学教育》 2022年第18期40-41,共2页

由于疫情,苏州市大部分中小学生2022年春学期采用居家上网课的方式开展学习,小学生的主要学习方式是观看录播网课。笔者作为网课制作团队的一员,在教学“解决问题的策略总复习(1)”时,通过研讨和反思,特别是专家的精心指导,对提高网课... 由于疫情,苏州市大部分中小学生2022年春学期采用居家上网课的方式开展学习,小学生的主要学习方式是观看录播网课。笔者作为网课制作团队的一员,在教学“解决问题的策略总复习(1)”时,通过研讨和反思,特别是专家的精心指导,对提高网课教学质量有了一些思考. 展开更多

关键词 解决问题的策略 主要学习方式 总复习 精心指导 制作团队 中小学生 教学的本质 回归策略

原文传递

优化情境回归策略 培育政治认同素养 被引量：1

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作者 徐丰 《中学政治教学参考》 北大核心 2018年第10期28-29,共2页

思想政治教材每课大致分成两框，每框由情境导入、情境分析和情境回归三目组成。情境回归是对前两目的拓展和深化。在实际课堂教学中，不少教师非常重视前两目的教学。却往往忽视情境回归。教师在课堂教学中基于政治认同素养，优化情境... 思想政治教材每课大致分成两框，每框由情境导入、情境分析和情境回归三目组成。情境回归是对前两目的拓展和深化。在实际课堂教学中，不少教师非常重视前两目的教学。却往往忽视情境回归。教师在课堂教学中基于政治认同素养，优化情境回归策略，定能提升思想政治课堂的高度。笔者结合课堂教学实践。对优化情境回归策略、培育政治认同素养的路径进行了探索。 展开更多

关键词 情境导入 回归策略 政治认同 素养 优化 培育 课堂教学实践 思想政治教材

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探究新课改下高中物理教育本性回归 被引量：1

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作者 周玉涛 《中华少年》 2017年第33期212-213,共2页

物理在高中理科教育中占据着重要的地位,但是在我国以高考决定命运的教育环境下,高中物理教育的本性被掩盖,教师和学生更多的是注重物理的成绩,学生强迫自己克服畏难情绪,从而压制了自己的本性。新课改背景下要求高中物理教育倡导解放... 物理在高中理科教育中占据着重要的地位,但是在我国以高考决定命运的教育环境下,高中物理教育的本性被掩盖,教师和学生更多的是注重物理的成绩,学生强迫自己克服畏难情绪,从而压制了自己的本性。新课改背景下要求高中物理教育倡导解放学生的个性,呼唤物理本性的回归。本文主要通过分析高中物理教育本性要求,探讨高中物理教育本性回归策略,以及物理教育本性回归效果,旨在为我国高中物理教学提供参考。 展开更多

关键词 新课改 高中物理 教育本性 回归策略

原文传递

论主体性道德人格教育的缺失与回归 被引量：1

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作者 张巧霞 姜丹 《成才之路》 2010年第13期12-13,共2页

以往道德教育中存在一些影响德育效益的因素和弊端，认清这些因素，积极探索符合现时代主体性道德人格教育的方法，使德育实现向主体性道德人格教育的转向，进而促使整个教育与时代旋律相一致的品性与意蕴是当代教育的重中之重。

关键词 主体性道德人格教育 缺失表现 回归策略

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顾客导向的组织变革

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作者 管康彦 《当代经理人》 2000年第A04期74-75,共2页

关键词 顾客导向 企业再造 组织变革 回归策略 组织架构 企业组织 顾客满意度 知识型企业 现代企业 制定策略

原文传递

幼儿教学活动中游戏精神的缺失与回归

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作者 倪玲玉 《基础教育研究》 2018年第16期86-87,共2页

游戏是幼儿的一种心理需求。文章结合现实案例对幼儿园现实教学活动游戏精神缺失的现状加以分析,提出了再现游戏精神的策略:坚持儿童中心的教育理念,坚持生活即游戏,坚持教学合一。

关键词 教学活动 缺失现状 回归策略

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中小学心理健康教育课程的建构偏移与回归策略

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作者 李商雨楠 《教育参考》 2019年第4期56-61,共6页

国家各层级对学生心理健康教育已越发重视,各种形式的心理健康教育活动相继展开,心理健康教育课程作为主要表现形式受到各层级广泛关注,但在开展过程中存在观念不准确、目标内容偏差、实施过程表面化、评价不到位等问题,在教和学两方面... 国家各层级对学生心理健康教育已越发重视,各种形式的心理健康教育活动相继展开,心理健康教育课程作为主要表现形式受到各层级广泛关注,但在开展过程中存在观念不准确、目标内容偏差、实施过程表面化、评价不到位等问题,在教和学两方面含有认识误区。在整体规划安排课程体系的过程中,我们须加大深度,及时评价,延伸价值,提高师资培训和选拔的规范性、专业性及学生认识准确性。从课程、教师、学生三主体展开,我们应立足整体,兼顾细节,探讨心理健康教育课程建构问题,并对完善课程建设提出具体可实施建议。 展开更多

关键词 中小学 心理健康教育 课程建构 回归策略

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浅析幼儿传统游戏的现状及回归策略

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作者 缪应毓 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第27期58-59,共2页

本文通过对幼儿传统游戏的特点及现状的研究,探讨了幼儿传统游戏缺失原因的问题,包括科技进步对幼儿传统游戏的冲击、家长对子女期望过高的观念、幼儿园对幼儿的过度保护。同时,针对这些问题并结合传统游戏的重要性引出幼儿传统游戏回... 本文通过对幼儿传统游戏的特点及现状的研究,探讨了幼儿传统游戏缺失原因的问题,包括科技进步对幼儿传统游戏的冲击、家长对子女期望过高的观念、幼儿园对幼儿的过度保护。同时,针对这些问题并结合传统游戏的重要性引出幼儿传统游戏回归的策略,其中包括家庭、幼儿园、社会的作用。 展开更多

关键词 幼儿传统游戏 现状 缺失 回归策略

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变“一言堂”为“群言堂”-小学英语课堂学生话语权的回归策略

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作者 葛佳菲 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第5期11-14,共4页

课堂是学生学习之场所，是师生互动之舞台。课堂之道在于，如何围绕学生的主体，在教师的主导下，发挥学生学习的积极主动性。然而，在我们小学英语课堂中，经常会出现如下场景.

关键词 学生话语权 英语课堂 “群言堂” 回归策略 小学 积极主动性 师生互动 学习

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语文课程文本缺席现状及回归策略

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作者 安玫 《兵团教育学院学报》 2008年第3期73-74,82,共3页

在富有灵性的语文新课程中,阅读不能远离文本,远离作者,只有忠实于文本这一阅读中的特殊主体,以文本和作者的具体状况为基础的创造性阅读和个性化体验,才是语文新课程下真正的阅读。本文聚焦新课程小学语文阅读教学实践领域,分析随意肢... 在富有灵性的语文新课程中,阅读不能远离文本,远离作者,只有忠实于文本这一阅读中的特殊主体,以文本和作者的具体状况为基础的创造性阅读和个性化体验,才是语文新课程下真正的阅读。本文聚焦新课程小学语文阅读教学实践领域,分析随意肢解、拓展、歪曲、冲淡语文教材载体的文本缺席现状,从对文本价值的理解、文本处理规律的把握、教师引导阅读的作用和教师课程功力的提升四个角度,提出回归策略。 展开更多

关键词 语文课程 文本缺席 回归策略

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语文学习中学生理解力的失落与回归研究

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作者 茹红忠 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2015年第5期22-24,共3页

学生对语文知识的理解能力简称理解力。它既与学生吸收语文知识、内化语文知识能力密切相关，又与学生迁移语文知识、运用语文知识的能力密切相关。在明确内涵之后，分析找准学生语文理解力失落的原因就成为研究的首要任务。只有这样才... 学生对语文知识的理解能力简称理解力。它既与学生吸收语文知识、内化语文知识能力密切相关，又与学生迁移语文知识、运用语文知识的能力密切相关。在明确内涵之后，分析找准学生语文理解力失落的原因就成为研究的首要任务。只有这样才能有的放矢地进行成因分析及回归策略的研究，从而得出有利于培养学生理解力的教学与干预的对策。 展开更多

关键词 语文学习 回归策略 中学生 理解力 失落 语文知识 理解能力 知识能力

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