论马克思空间辩证法的四重向度

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作者 李春敏 《河北学刊》 北大核心 2024年第5期77-84,共8页

马克思开启了独特的空间辩证法的视野,这一空间辩证法主要关涉四重向度:一是“在场”与“缺场”的空间辩证法,其基本指向是人的对象化活动,人的对象化活动既是在物的世界中人从“缺场”走向“在场”的过程,亦是在人的世界中物从“缺场... 马克思开启了独特的空间辩证法的视野,这一空间辩证法主要关涉四重向度:一是“在场”与“缺场”的空间辩证法,其基本指向是人的对象化活动,人的对象化活动既是在物的世界中人从“缺场”走向“在场”的过程,亦是在人的世界中物从“缺场”走向“在场”的过程。在资本主义条件下,“在场”与“缺场”的空间辩证法现实地体现为物的世界的“强势在场”与人的世界的“空前缺场”。二是“同一”与“差异”的空间辩证法,其基本指向是历史空间的总体性与多样性,马克思的历史哲学阐释了现实历史运动的总体的结构性特征,同时,马克思视野中的历史不是无空间差异的均质的线性历史。在资本主义条件下,“同一”与“差异”的空间辩证法具体体现为空间生产的普遍物化与差异化的空间生产的式微。三是“部分”与“整体”的空间辩证法,具体关涉三个维度:现代视野中的民族与世界、个人与社会、经济生活与作为整体的社会生活。四是“中心”与“边缘”的空间辩证法,它在不同的历史阶段中具有不同的形态,在资本主义条件下,“中心”与“边缘”的空间辩证法主要关涉资本宰制下空间生产的不平衡性,这种不平衡性的场域涉及全球空间、城市与乡村之间、城市内部。通过以上四重向度的探讨,马克思既呈现了空间辩证法的“一般”,即一般意义上空间的生产与社会历史过程的辩证关系,同时又呈现了空间辩证法的“特殊”,即资本主义条件下资本积累与空间生产的辩证关系。其中,后者是马克思关注的重点领域。 展开更多

关键词 马克思 空间辩证法 四重向度

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人本价值视域下劳动教育的四重向度探析

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作者 都中霞 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第4期39-44,共6页

中国共产党历来重视劳动教育,马克思主义劳动解放理论是劳动教育的历史生成和理论渊源,习近平劳动幸福理论是对劳动教育本体价值的理论升华,知情信行协同推进的育人观是对劳动教育目标导向的系统阐释,以人为本的教育理论是对劳动教育价... 中国共产党历来重视劳动教育,马克思主义劳动解放理论是劳动教育的历史生成和理论渊源,习近平劳动幸福理论是对劳动教育本体价值的理论升华,知情信行协同推进的育人观是对劳动教育目标导向的系统阐释,以人为本的教育理论是对劳动教育价值从理论认识走向实践自觉的理念重构。新时代,劳动教育重在把握劳动精神的时代内涵,实现劳动教育的价值旨归,要坚持幸福完人的育人理念,立足主体性建构的目标理念,营造积极向上的文化理念,落实回归生活的实践理念,促使劳动教育落地生根。 展开更多

关键词 劳动教育 四重向度 人本育人价值

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“三个务必”融入高校思想政治教育的四重向度 被引量：2

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作者 张玉祥 朱瑞海 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2023年第3期19-24,共6页

“三个务必”是一个逻辑清晰、内涵丰富、系统严密、互不可分的完整有机体。当前,需要深入领会“三个务必”的内涵,这是“三个务必”融入高校思想政治教育的前提条件。“三个务必”与高校思想政治教育在价值立场、条件保障和本领要求上... “三个务必”是一个逻辑清晰、内涵丰富、系统严密、互不可分的完整有机体。当前,需要深入领会“三个务必”的内涵,这是“三个务必”融入高校思想政治教育的前提条件。“三个务必”与高校思想政治教育在价值立场、条件保障和本领要求上具有契合性。文章从筑牢使命意识、锤炼精神品质、练就斗争本领方面,充分分析“三个务必”融入高校思想政治教育的价值向度;完善同向而行制度、开拓线上线下教育阵地、塑造浓厚校园文化氛围和构建校内校外实践基地,为“三个务必”融入高校思想政治教育的践行路径。 展开更多

关键词 “三个务必” 高校思想政治教育 四重向度

原文传递

“特区精神”生成的文化底蕴

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作者 林妙珊 包嘉峻 《广东技术师范大学学报》 2024年第1期17-24,共8页

特区精神孕育于经济特区改革开放的历史进程,蕴含中华优秀传统文化的深厚底蕴,是特区实践的精神支柱。特区精神的文化底蕴主要表现为“民为邦本”的现代转化、“革故鼎新”的当代弘扬、“兼收并蓄”的时代诠释、“实干兴邦”的时代传承... 特区精神孕育于经济特区改革开放的历史进程,蕴含中华优秀传统文化的深厚底蕴,是特区实践的精神支柱。特区精神的文化底蕴主要表现为“民为邦本”的现代转化、“革故鼎新”的当代弘扬、“兼收并蓄”的时代诠释、“实干兴邦”的时代传承。从文化维度阐释“特区精神”的生成,有助于深化对特区精神的理解,把握中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的实践路径。 展开更多

关键词 特区精神 文化底蕴 四重向度

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新时代青年大学生爱国主义教育的四重向度 被引量：1

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作者 侯树成 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2023年第8期20-24,共5页

新时代青年大学生爱国主义教育,在实践开展中应以认知导向、目标导向、思维导向和实践导向为向度,以建构深层国家意识、激发深沉爱国情感、培育深刻爱国理性、感召深入爱国行为等四个方面为主要内容,来强化内涵式发展。四者之间承上启... 新时代青年大学生爱国主义教育,在实践开展中应以认知导向、目标导向、思维导向和实践导向为向度,以建构深层国家意识、激发深沉爱国情感、培育深刻爱国理性、感召深入爱国行为等四个方面为主要内容,来强化内涵式发展。四者之间承上启下、互为协同、协调推进,共同构成了新时代青年大学生爱国主义教育的内在发展逻辑的四重向度。基于此,高校要以党的二十大精神为引领,不断深化大学生爱国主义教育的方式和方法,不断筑牢大学生爱国主义教育的理论基础和实践基础,这对增强大学生爱国主义教育实效具有十分重要的现实意义。 展开更多

关键词 新时代 大学生 爱国主义教育 四重向度

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从“孔颜之乐”到“君子之乐”——孟子幸福观的四重向度 被引量：4

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作者 张方玉 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第4期19-23,共5页

与孔子以"孔颜之乐"、"曾点之志"为典范的德性幸福观有所不同,孟子提出了以儒家君子为指向的"君子之乐"、以内在心性为指向的"心性之乐"、以君王诸侯为指向的"君王之乐"、以庶民百... 与孔子以"孔颜之乐"、"曾点之志"为典范的德性幸福观有所不同,孟子提出了以儒家君子为指向的"君子之乐"、以内在心性为指向的"心性之乐"、以君王诸侯为指向的"君王之乐"、以庶民百姓为指向的"民生之乐"。四重向度的幸福观始终贯穿着德性幸福、功利幸福之间的对峙与融通。其中既包含着道德精英的幸福理想,也包含着社会大众的幸福追求;既涵盖着幸福的内在向度,也涵盖着幸福的外在层面;既有理想的幸福境界,也有现实的幸福生活。孟子理想幸福的多重向度为构建现代社会的幸福观提供了有益的思想资源。 展开更多

关键词 孟子 幸福观 君子之乐 四重向度

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培养中小学教师心理健康素养的四重向度 被引量：1

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作者 秦超 《辽宁教育》 2022年第16期42-44,共3页

着力提升中小学教师的心理健康水平,能够有力推动学校教育教学工作的开展,直接指向师生的共同成长。培养中小学教师心理健康素养的路径包括:开展研修培训,重视教师心理健康素养基础;加强自身实践,形成教师心理健康积极品质;构建生态环境... 着力提升中小学教师的心理健康水平,能够有力推动学校教育教学工作的开展,直接指向师生的共同成长。培养中小学教师心理健康素养的路径包括:开展研修培训,重视教师心理健康素养基础;加强自身实践,形成教师心理健康积极品质;构建生态环境,提升教师整体心理健康素质;整合各类资源,完善教师心理健康运行体制。 展开更多

关键词 中小学教师 心理健康素养 四重向度

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马克思《博士论文》中自由思想的四重向度 被引量：1

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作者 宋兴林 《佳木斯职业学院学报》 2022年第9期7-9,共3页

马克思整个哲学思想的核心价值旨归是实现人的解放以及人的自由全面发展,而马克思的自由思想最早就在其博士论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》中有所彰显。可以说它是马克思自由人联合体思想的原初基点,马克思自... 马克思整个哲学思想的核心价值旨归是实现人的解放以及人的自由全面发展,而马克思的自由思想最早就在其博士论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》中有所彰显。可以说它是马克思自由人联合体思想的原初基点,马克思自由思想理论在批判继承伊壁鸠鲁、黑格尔和青年黑格尔派自我意识自由的基础上,将自由区分为了偶然性之自由、自我意识之自由、定在之自由以及自由之自由几个向度。这几个向度层层递进,充分展现了马克思自由思想之张力。 展开更多

关键词 自由思想 博士论文 原子偏斜 四重向度

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十六大以来生态文明建设思想的四重向度 被引量：1

9

作者 马明冲 《中共南昌市委党校学报》 2012年第6期9-13,共5页

十六大以来以胡锦涛为代表的党中央,立足变化着的新实际、新情况,在进行中国特色社会主义建设的不懈探索和伟大实践中高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻落实科学发展观,提出了建设社会主义生态文明的目标诉求和历史使命。诠释生态... 十六大以来以胡锦涛为代表的党中央,立足变化着的新实际、新情况,在进行中国特色社会主义建设的不懈探索和伟大实践中高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻落实科学发展观,提出了建设社会主义生态文明的目标诉求和历史使命。诠释生态文明建设思想应该立足于多重向度,其中包括马克思主义哲学奠基的理论向度,构建资源节约型、环境友好型社会的实践向度,转变经济发展方式的战略向度以及以人为本的理念、节约资源的理念、保护环境的理念和人与自然和谐为特征的理念向度等四重维度。 展开更多

关键词 十六大 生态文明建设 四重向度

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政治发展视野中政治权力演化的四重向度

10

作者 巩建青 乔耀章 《社会科学文摘》 2022年第2期39-41,共3页

权力、政治权力是政治学的核心命题。就人类社会整体演进而言,政治权力的演化本身有其内在规律可循。随着人类政治文明不断推进,站在政治发展的角度,现代社会政治权力演化存在着从"完整权力"到"分散权力"的权力结... 权力、政治权力是政治学的核心命题。就人类社会整体演进而言,政治权力的演化本身有其内在规律可循。随着人类政治文明不断推进,站在政治发展的角度,现代社会政治权力演化存在着从"完整权力"到"分散权力"的权力结构分化、从精英动员到大众自主的权力参与有效化、从强制权力到制度合法性权力的权力统治制度化,以及从接受虚假权力到谋取真实权力的权力获取真实化等四重向度演化规律。 展开更多

关键词 制度合法性 人类政治文明 结构分化 强制权力 核心命题 有效化 四重向度 现代社会政治

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习近平论学习中国共产党历史的四重向度 被引量：1

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作者 林炜 《理论建设》 2021年第6期78-82,共5页

重视党史学习教育是中国共产党的优良传统。党的十八大以来,习近平就学习中国共产党历史进行了系列论述,具有丰富的理论内涵,即学史明理,要在学习中坚守马克思主义理论的真理性、实践性与人民性;学史增信,要在学习中坚定对马克思主义、... 重视党史学习教育是中国共产党的优良传统。党的十八大以来,习近平就学习中国共产党历史进行了系列论述,具有丰富的理论内涵,即学史明理,要在学习中坚守马克思主义理论的真理性、实践性与人民性;学史增信,要在学习中坚定对马克思主义、中国特色社会主义与中华民族伟大复兴的信仰、信念和信心;学史崇德,要在学习中涵养正确的道德认知、严格的道德自律与崇高的道德品质;学史力行,要在学习中践行党的基本理论、优良传统与初心使命。 展开更多

关键词 习近平 中国共产党历史 党史学习教育 四重向度

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马克思异化劳动理论的四重向度及其价值分析 被引量：1

12

作者 刘建涛 高洋洋 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2020年第5期8-10,共3页

马克思的异化劳动理论内在地具有四重向度,即生产结果、生产过程、人的本质以及人的交往的四重向度。论文深入马克思异化劳动的四重向度,分析了它对人的异化作用。马克思的异化劳动理论并没有过时,仍然对我国具有重要的启示意义,主要表... 马克思的异化劳动理论内在地具有四重向度,即生产结果、生产过程、人的本质以及人的交往的四重向度。论文深入马克思异化劳动的四重向度,分析了它对人的异化作用。马克思的异化劳动理论并没有过时,仍然对我国具有重要的启示意义,主要表现在要节制资本、尊重劳动以及以人为本三个方面。 展开更多

关键词 马克思 异化劳动 四重向度 当代价值

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《论语》中孔子幸福观的四重向度

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作者 周香凝 《许昌学院学报》 CAS 2019年第3期98-101,共4页

孔子的幸福观是由己及人至“天下人”的整体幸福观。“贫富如一”的君子人格、“和居慈孝”的亲睦家庭、“和而不同”的和谐社会以及“德政礼治”“富民”“教民”的有序国家构成了孔子幸福观的四重向度。这四重向度融个人、家庭、社会... 孔子的幸福观是由己及人至“天下人”的整体幸福观。“贫富如一”的君子人格、“和居慈孝”的亲睦家庭、“和而不同”的和谐社会以及“德政礼治”“富民”“教民”的有序国家构成了孔子幸福观的四重向度。这四重向度融个人、家庭、社会、国家于一体,既包含物质精神兼备的现实生活幸福,也包含追求纯粹精神之乐的终极幸福,既有实现幸福的内在载体,也有实现幸福的外部保障,全面反映了孔子所企及的幸福形态。 展开更多

关键词 《论语》 孔子 幸福观 四重向度

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提升马克思主义理论课教学实效的四重向度

14

作者 梁纪毅 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第35期52-54,共3页

增强马克思主义理论课教学的吸引力、说服力、感召力和引领力,是教学的重难点。针对当前马克思主义理论课教学中存在的不足,应坚持人本向度,提升教学吸引力;坚持科学向度,提升教学说服力;坚持价值向度,提升教学感召力;坚持实践向度,提... 增强马克思主义理论课教学的吸引力、说服力、感召力和引领力,是教学的重难点。针对当前马克思主义理论课教学中存在的不足,应坚持人本向度,提升教学吸引力;坚持科学向度,提升教学说服力;坚持价值向度,提升教学感召力;坚持实践向度,提升教学引领力。通过切实提高马克思主义理论课教学实效,在广大受教育者心中牢固树立坚定的中国特色社会主义和共产主义理想信念。 展开更多

关键词 马克思主义理论课 教学实效 四重向度

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政治学视野中理解绿色民生建设的四重向度

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作者 芮国强 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2016年第6期52-57,共6页

民生问题是转型期中国面临的重要问题。绿色民生建设是民生建设的基础性、源头性工作。然而,国内学术界对绿色民生这一新兴研究领域和概念的研究才刚刚起步,亟需加强和深化。从政治学视野来看,绿色民生建设是不断满足民众生态环境需求... 民生问题是转型期中国面临的重要问题。绿色民生建设是民生建设的基础性、源头性工作。然而,国内学术界对绿色民生这一新兴研究领域和概念的研究才刚刚起步,亟需加强和深化。从政治学视野来看,绿色民生建设是不断满足民众生态环境需求的必然要求,是对当代中国民生政治思想的拓展和深化,是我国全面建成小康社会的重要组成部分,是全球发展政治绿色化的必然产物。 展开更多

关键词 政治学视野 绿色民生 四重向度

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应用型高校新商科课程思政建设的“四重”向度 被引量：3

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作者 肖亚鑫 程刚 《商业经济》 2023年第2期194-196,共3页

经济社会进入新发展阶段,对新商科人才培养提出新的更高要求,课程思政建设指导纲要为应用型高校新商科课程思政建设提供了根本遵循。产教融合背景下应用型高校新商科课程思政建设是全面提高人才素质的创新举措,也是落实立德树人任务的... 经济社会进入新发展阶段,对新商科人才培养提出新的更高要求,课程思政建设指导纲要为应用型高校新商科课程思政建设提供了根本遵循。产教融合背景下应用型高校新商科课程思政建设是全面提高人才素质的创新举措,也是落实立德树人任务的战略选择。新商科课程思政建设是将思政元素有机融入新商科不同专业课程的一种思维方式,首先要切实增强政治认同,筑牢理想信念根基。其次要加强价值观引导,注重专业素养培育。为充分发挥好应用型高校新商科课程思政建设的育人作用,应立足全局统筹,联动推进改革;专业知识主导,推动以点带面;发挥教师主体,创新融合方式;完善制度保障,夯实建设成效。 展开更多

关键词 新商科 应用型高校 课程思政建设 “四重”向度

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