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新工科背景下结构力学课程教学改革的探索
1
作者 张智 宋辰宁 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第4期116-118,共3页
结构力学是新工科背景下系列工科课程中的一门专业基础课程,能够前承先修基础课程、铺垫后续专业课程。针对土木工程专业结构力学课程教学中的“痛点”问题,基于OBE教学理念,结合应用型大学的定位与特色,以培养应用型新工科土木工程专... 结构力学是新工科背景下系列工科课程中的一门专业基础课程,能够前承先修基础课程、铺垫后续专业课程。针对土木工程专业结构力学课程教学中的“痛点”问题,基于OBE教学理念,结合应用型大学的定位与特色,以培养应用型新工科土木工程专业人才为目标,构建了“四转变”教学思想和“四联系”教学方法。“教师为中心”转变为“学生为中心”、“正向教学”转变为“逆向教学”、“线下教学”转变为“混合教学”、“学会做题”转变为“解决问题”,在教学过程中注重联系实际工程、联系思政教育、联系实践创新、联系前沿技术。教学改革使学生融入课堂,激发学生自主学习的热情,得到了较好的教学效果。 展开更多
关键词 结构力学 新工科 教学改革 四转变 四联系
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新时期党校档案服务应坚持“四转变”思路 被引量：2
2
作者 王芸芳 《档案时空》 2019年第6期38-39,共2页
新时期,为发挥党校档案在教学、科研、行政管理中的应有作用,应加大改革力度,不忘初心,牢记使命,在服务理念、服务范围、服务方式和服务载体上积极转变思路,为党校事业发展提供优质高效服务。
关键词 党校档案 档案服务 “四转变”
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“四转变”:提高中班幼儿建构能力的实践研究 被引量：1
3
作者 叶盈 《辽宁教育》 2022年第8期84-87,共4页
建构游戏是一种培养幼儿独立思考和合作学习能力的益智游戏,深受幼儿喜爱。通过观察中班幼儿在建构游戏中的行为,可透视在建构游戏中幼儿想象偏“空洞”、布局观“混乱”、独自建构陷“瓶颈”,以及教师导入显“乏味”等问题。结合搭建... 建构游戏是一种培养幼儿独立思考和合作学习能力的益智游戏,深受幼儿喜爱。通过观察中班幼儿在建构游戏中的行为,可透视在建构游戏中幼儿想象偏“空洞”、布局观“混乱”、独自建构陷“瓶颈”,以及教师导入显“乏味”等问题。结合搭建“西湖景点”游戏,实施“导”变(主题建构之趣味)“、序”变(主题建构之构思)“、述”变(主题建构之表意)“、法”变(主题建构之作品)等“四策略”,可由浅入深地解决问题,提高幼儿的建构能力。 展开更多
关键词 “四转变” 建构能力 实践研究 科学有序
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“双一流”背景下师范院校教师发展服务支持现状及路径
4
作者 张宇宏 《包头职业技术学院学报》 2020年第1期34-38,共5页
文章通过对4所师范类国家级示范教师发展中心工作的目标、内容、结果、特色的梳理,了解教师发展服务支持的四个疑问、四个转变,以及提出师范院校如何更好地为教师发展提供服务支持的四个创新。
关键词 双一流 师范院校 四疑问 四转变 四创新
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四转变:提高大班幼儿建构能力的实践研究——以搭建“家乡的湖”为例
5
作者 夏琛 《世纪之星—小学版》 2021年第25期131-132,共2页
陶行知先生的“教学做合一”视“教学做”为一体,“做”是核心。幼儿园最常见的“做”就是游戏活动。本文通过观察大班幼儿在建构游戏中的行为,透视幼儿在建构中创造想象偏空洞、提问导入显乏味、作品分布呈分散等方面的问题,提出“四... 陶行知先生的“教学做合一”视“教学做”为一体,“做”是核心。幼儿园最常见的“做”就是游戏活动。本文通过观察大班幼儿在建构游戏中的行为,透视幼儿在建构中创造想象偏空洞、提问导入显乏味、作品分布呈分散等方面的问题,提出“四转变”策略,以“导”变(引主题建构之趣)、“序”变(构主题建构之思)、“法”变(成主题建构之作)、“述”变(明主题建构之意)等策略,由浅入深地解决上述问题,提高幼儿的合作能力。 展开更多
关键词 四转变 建构游戏 合作 大班 策略
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以专业认证为导向的工程教育实验改革 被引量：3
6
作者 杨健 阳富强 陈伯辉 《教育教学论坛》 2018年第7期270-272,共3页
通过分析我国高校安全工程实验教学存在的问题;研究专业认证新形势下,对工程教育实验教学的具体要求;以福州大学安全工程专业为例,设计了实验教学改革的"四转变"模式。结果表明:提高了毕业生在工程实践能力方面的"达成度... 通过分析我国高校安全工程实验教学存在的问题;研究专业认证新形势下,对工程教育实验教学的具体要求;以福州大学安全工程专业为例,设计了实验教学改革的"四转变"模式。结果表明:提高了毕业生在工程实践能力方面的"达成度",明确了专业认证背景下实验教学改革方向。 展开更多
关键词 专业认证 工程教育 实验教学改革 “四转变”模式
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面向综合应用型安全工程人才培养的实验教学研究 被引量：6
7
作者 杨健 沈斐敏 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 2013年第7期178-182,共5页
综合应用型人才培养是当前经济社会发展人才需求的迫切需要。安全工程是一门综合性很强的学科,基础理论和实践环节两者缺一不可,是输送综合应用型人才的重要学科之一。实验教学是安全工程学科教育培养体系中的重要组成部分,是工程人才... 综合应用型人才培养是当前经济社会发展人才需求的迫切需要。安全工程是一门综合性很强的学科,基础理论和实践环节两者缺一不可,是输送综合应用型人才的重要学科之一。实验教学是安全工程学科教育培养体系中的重要组成部分,是工程人才技能培养的基础。实验教学改革研究对激发学生的探索能力、实践能力和主观能动性意义重大。笔者综述了我国安全工程实验教学现状及存在的问题;分析了面向培养综合应用型工程人才的积极意义;介绍了福州大学安全工程实验教学改革的四"转变"模式,为我国安全工程实验教学改革指出了方向。从以往几届毕业生反馈得知,很好地提高了学生的综合素质和动手能力。 展开更多
关键词 综合应用型人才 安全工程 实验教学 改革四“转变”
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创新农机推广方式方法 全面推进农机推广向四型转变 被引量：7
8
作者 王晓云 郑云昌 黄定元 《农业工程技术》 2017年第26期43-43,共1页
随着湖北省基层农业技术服务中心的改革,夷陵区农机推广系统存在严重的人员流失,职能弱化,手段缺乏,人才断档,观念陈旧、投入不足等诸多问题,在一定程度上制约了新技术,新机具的引进和推广。面对这些问题,我们树立克难奋进、敢于担当、... 随着湖北省基层农业技术服务中心的改革,夷陵区农机推广系统存在严重的人员流失,职能弱化,手段缺乏,人才断档,观念陈旧、投入不足等诸多问题,在一定程度上制约了新技术,新机具的引进和推广。面对这些问题,我们树立克难奋进、敢于担当、勇于创新、大胆作为的理念,创新推广方式方法,在思维上实现新突破,努力向四型转变,全面推进农机推广工作再上新台阶。 展开更多
关键词 农机推广 四型转变 集成型 合作型 外延型 创新型
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