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中高职“3+2”计算机应用基础“1+X”模块化课程衔接设计——以襄阳汽车职业技术学院为例
1
作者
石大可
《中国管理信息化》
2020年第21期209-212,共4页
文章根据计算机应用基础课程的特点及教学现状,针对中高职"3+2"课程衔接存在的问题,设计计算机应用基础"1+X"模块化课程衔接标准,通过"四段学习"法,利用动态多维教学结构,让学生职业化完成学习任务。
关键词
3+2分段培养
“1+X”教学模块
四段
学习
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职称材料
题名
中高职“3+2”计算机应用基础“1+X”模块化课程衔接设计——以襄阳汽车职业技术学院为例
1
作者
石大可
机构
襄阳汽车职业技术学院
出处
《中国管理信息化》
2020年第21期209-212,共4页
文摘
文章根据计算机应用基础课程的特点及教学现状,针对中高职"3+2"课程衔接存在的问题,设计计算机应用基础"1+X"模块化课程衔接标准,通过"四段学习"法,利用动态多维教学结构,让学生职业化完成学习任务。
关键词
3+2分段培养
“1+X”教学模块
四段
学习
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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1
中高职“3+2”计算机应用基础“1+X”模块化课程衔接设计——以襄阳汽车职业技术学院为例
石大可
《中国管理信息化》
2020
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