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英语专业学习者的时态习得现状——一项基于中国英语专业写作语料库的研究 被引量:20
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作者 张雪梅 杨滢滢 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2009年第3期133-138,共6页
基于英语专业四、八级考试写作语料库对英语专业学习者的时态习得情况进行分析,又依据时态标注结果,对2004、2005、2006年三年的英语专业学习四、八级写作语料进行分析,了解学习者在不同时期英语时态的使用情况,并探讨发现的结果和现象。
关键词 时态 英语语料库 英语专业考试 八级考试 写作
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英语专业四八级考试对课堂教学的反拨作用 被引量:1
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作者 徐倩 《中国外语教育》 CSSCI 2016年第3期56-66,96-97,共11页
本研究通过问卷调查、课堂观察和访谈三种方式调查了英语专业四八级考试(TEM)对高校英语专业课堂教学的反拨作用。调查结果显示:在课堂上进行TEM备考的现象较为普遍,有半数左右的参考院校在课堂上提供考试辅导;对TEM备考和非备考... 本研究通过问卷调查、课堂观察和访谈三种方式调查了英语专业四八级考试(TEM)对高校英语专业课堂教学的反拨作用。调查结果显示:在课堂上进行TEM备考的现象较为普遍,有半数左右的参考院校在课堂上提供考试辅导;对TEM备考和非备考课堂的比较研究结果显示,差异主要存在于教学内容、教师课堂讲授时间和课堂上的母语使用频度等方面,如TEM备考课程的内容均为考试覆盖技能与题型,教师在课堂上讲授时间更长且使用母语比例更高,然而在师生交流特征、课堂氛围等方面TEM备考课程与非备考课程差异不显著;研究结果亦表明,TEM对英语专业课堂教学产生了一定影响,但是影响课堂教学的因素还有很多,如学校环境、教师水平、学生素质等,因此改进课堂教学需从多方面着手。 展开更多
关键词 课堂教学 英语专业八级考试 反拨作用
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关于俄语专业四、八级考试的一些思考 被引量:4
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作者 史铁强 《东北亚外语研究》 2016年第1期53-58,共6页
俄语专业四、八级考试是检查本科学生阶段性和终结性学习成果的重要手段,对提高学生的语言水平和促进教学有积极的作用。与此同时,四、八级测试也有其局限性,主要是由于有较多的客观选择题,不能充分检测受试者的语言输出能力,这也是所... 俄语专业四、八级考试是检查本科学生阶段性和终结性学习成果的重要手段,对提高学生的语言水平和促进教学有积极的作用。与此同时,四、八级测试也有其局限性,主要是由于有较多的客观选择题,不能充分检测受试者的语言输出能力,这也是所有大规模考试的通病。本文试图就完善四、八级考试结构和考法提出一些思考,把全面考查语言知识和言语能力作为努力的目标。 展开更多
关键词 俄语 八级考试 测试内容 测试方法
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关于考试科学属性的思考——兼谈高校英语专业四、八级考试大纲(2004年新版)的修订 被引量:14
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作者 邹申 《中国外语》 2006年第2期14-18,42,共6页
本文旨在讨论考试的科学属性,并结合高校英语专业四、八级考试大纲(2004年新版)的修订,探讨如何认识和提高考试的科学属性。
关键词 考试 科学属性 高校英语专业八级考试大纲
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新时代我国英语专业四、八级考试的挑战、对策与展望 被引量:13
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作者 潘鸣威 邹申 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2020年第2期62-68,10,共8页
英语专业四、八级考试作为我国自主研发的标准参照检查类考试已经历了三十年的健康发展,并在社会各领域、各层面越来越受到广泛的关注和认可。文章从考试的发展和现状出发,指出其在考试构念、试题内容、施考模式、评阅方式等诸多方面所... 英语专业四、八级考试作为我国自主研发的标准参照检查类考试已经历了三十年的健康发展,并在社会各领域、各层面越来越受到广泛的关注和认可。文章从考试的发展和现状出发,指出其在考试构念、试题内容、施考模式、评阅方式等诸多方面所面临的挑战,并提出在新时代背景下这一考试如何以考生为本,以及结合语言测试的前沿发展所采取的一系列对策。最后,文章展望了该考试如何在新时代能够健康可持续发展。 展开更多
关键词 新时代 英语专业八级考试 本科英语专业人才培养
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落实立德树人根本目标,对接新时代人才培养要求——论英语专业四、八级考试的“变”与“不变” 被引量:4
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作者 潘鸣威 《外语测试与教学》 2021年第1期8-13,20,共7页
教育的根本目标是立德树人。在新时代背景下的“新文科、大外语”学科建设浪潮中,我国高等学校英语专业四、八级考试不仅要在符合语言测试基本原则的前提下继续发挥测量工具的功能,更要为培养适应我国社会经济发展需要的高素质英语专业... 教育的根本目标是立德树人。在新时代背景下的“新文科、大外语”学科建设浪潮中,我国高等学校英语专业四、八级考试不仅要在符合语言测试基本原则的前提下继续发挥测量工具的功能,更要为培养适应我国社会经济发展需要的高素质英语专业人才提供积极的育人导向。本文从新时代英语专业人才培养的要求出发,通过说明英语专业四、八级考试近年来的“变”与“不变”,详细阐释该考试在新时代如何就对接学科发展导向、响应国家人才培养战略、最终落实立德树人的根本目标而开展的一系列举措。 展开更多
关键词 英语专业八级考试 新文科 人才培养
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俄语专业四、八级考试:回顾与展望 被引量:2
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作者 黄玫 《外语测试与教学》 2020年第2期47-55,共9页
测试作为一种评估手段,在评价外语教育教学质量和学生外语能力发展方面起着重要作用。测试数据为外语专业课程设置、课程改革和人才培养等方面提供了客观的依据。由于人们对外语教育的目标和语言本质的理解不同,外语测试的设计模式亦不... 测试作为一种评估手段,在评价外语教育教学质量和学生外语能力发展方面起着重要作用。测试数据为外语专业课程设置、课程改革和人才培养等方面提供了客观的依据。由于人们对外语教育的目标和语言本质的理解不同,外语测试的设计模式亦不相同。俄语专业四、八级考试是检查俄语专业本科学生阶段性(基础阶段)和终结性(本科毕业)学习成果的重要手段。作为全国高等院校俄语专业统一的水平测试,这两项考试越来越受到全国高校俄语专业师生的重视,参考学校和考试人数呈逐年上升趋势。本文对俄语专业四、八级考试的历程,特别是考试大纲的修订情况以及多年以来考试中暴露出的各种问题进行梳理和分析,以期在回顾过去的基础上,对俄语专业四、八级考试的未来做一展望。 展开更多
关键词 俄语专业八级考试 考试大纲修订 回顾 展望
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初心如磐 使命在肩——中国英语类专业测评的新时代价值引领再思考
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作者 许丹云 谢舒婷 薛妙椰 《外语测试与教学》 2023年第1期17-28,共12页
课程思政是基于专业学习、职业发展的价值观塑造课程。专业考试作为课程思政教学评价的总结性考核手段,可有效检验课程和教学方式的思政效果。本文基于“课程思政”的内涵,从试题的语言材料入手,深挖和梳理2011—2021年英语专业四、八... 课程思政是基于专业学习、职业发展的价值观塑造课程。专业考试作为课程思政教学评价的总结性考核手段,可有效检验课程和教学方式的思政效果。本文基于“课程思政”的内涵,从试题的语言材料入手,深挖和梳理2011—2021年英语专业四、八级考试(TEM)笔试部分的思政元素,探讨英语专业四、八级考试试题素材的思政内容建设现状和改进策略。本文认为,“考试思政”是思想政治内容“弹性”“隐性”地融入专业教育,实现课程思政在英语类专业实施“三全育人”理念的重要路径,为此应构建以“语言运用考查—价值引领—教学反拨”为核心的教—学—评一体化TEM考试思政模式,对课程思政的高质量落地提供指挥棒的正向反拨效应。 展开更多
关键词 英语专业八级考试(TEM) 课程思政 总结性评价
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