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美国商学院促进协会的商科认证研究 被引量：6
1
作者 庄丽君 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第2期93-99,I0007,I0008,共9页
美国商学院促进协会是全世界商科教育最有声望和最信任的认证机构之一,其商科认证包括战略管理与创新、参与者、学与教、学术与专业活动四大模块15个认证标准。通过首次认证表明认证学院已达到或超过公认的最低教育质量,持续改进评估是... 美国商学院促进协会是全世界商科教育最有声望和最信任的认证机构之一,其商科认证包括战略管理与创新、参与者、学与教、学术与专业活动四大模块15个认证标准。通过首次认证表明认证学院已达到或超过公认的最低教育质量,持续改进评估是认证学院保持认证地位的周期性行为。美国商学院促进协会商科认证具有以学院使命为依据、强调内部质量保障体系建设和重视师资背景多元化发展三大特点。中国商学院在建设卓越商科教育的进程中,首先要确立特色鲜明的学院使命,据此加强以学习效果评价为核心的内部教学质量保障体系建设,科学规划和大力发展实践型师资队伍。 展开更多
关键词 美国商学院促进协会 商科认证 商科教育 质量保障 多元师资
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商科学生通用能力评价量规的研究与设计 被引量：2
2
作者 郑丽 《上海教育评估研究》 2019年第1期1-5,共5页
经济全球化促进了商科教育的空前发展,社会对商科教育以及商科学生的需求呈逐年增加的趋势。文章针对商科学生应该具备的通用能力进行了研究,在分析总结国内外学者对商科学生应该具备的通用能力关键指标的基础上,借鉴国际商科认证AACSB... 经济全球化促进了商科教育的空前发展,社会对商科教育以及商科学生的需求呈逐年增加的趋势。文章针对商科学生应该具备的通用能力进行了研究,在分析总结国内外学者对商科学生应该具备的通用能力关键指标的基础上,借鉴国际商科认证AACSB对商科学生一般技能的界定,提出了适合普通商科学生的通用能力指标。文章介绍了商科学生通用能力评价量规的设计,包括评价量规的基本概念、设计原则以及设计步骤,并通过一个实例详细展现了评价量规的内容及设计方法。 展开更多
关键词 商科 通用能力 AACSB 国际商科认证 评价量规
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认证视角下基于成果导向的市场营销专业课程规划研究
3
作者 马琦 陈志轩 《文化创新比较研究》 2021年第8期35-37,共3页
分析国内市场营销专业课程规划中存在的诸多问题,提出IACBE认证下基于成果导向课程规划的三循环圈法以及课程体系构建的实施步骤。并以华广市场营销专业为例,分步构建了成果导向型的课程规划。实践结果显示,用此方法进行课程规划有助于... 分析国内市场营销专业课程规划中存在的诸多问题,提出IACBE认证下基于成果导向课程规划的三循环圈法以及课程体系构建的实施步骤。并以华广市场营销专业为例,分步构建了成果导向型的课程规划。实践结果显示,用此方法进行课程规划有助于学生专业能力的培养。 展开更多
关键词 国际商科认证 成果导向 市场营销专业 课程地图
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他山之石 可以攻玉——从AACSB国际商科认证视角看高校干部队伍建设
4
作者 郑丽 薛云 黄金燕 《中国教育技术装备》 2017年第24期158-160,共3页
首先界定高校干部队伍的概念,将其外延扩大到高校广大教职员工;其次,针对当前干部队伍中存在的问题,提出借鉴AACSB国际商科认证的核心精神、理念及方法进行干部队伍建设的设想,通过对AACSB认证标准的分析,提出干部队伍建设的可借鉴经验... 首先界定高校干部队伍的概念,将其外延扩大到高校广大教职员工;其次,针对当前干部队伍中存在的问题,提出借鉴AACSB国际商科认证的核心精神、理念及方法进行干部队伍建设的设想,通过对AACSB认证标准的分析,提出干部队伍建设的可借鉴经验;最后,较为深入地剖析高校干部队伍建设中的三个关键问题:干部队伍建设的目标问题;干部职业生涯发展规划问题;干部队伍建设的品质保障体系构建问题。 展开更多
关键词 高校干部队伍 AACSB国际商科认证 品质保障体系
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基于ACBSP的高职商科专业国际认证研究 被引量：3
5
作者 王知强 刘宁 +2 位作者 李叙旭 贾妍心 于天阔 《浙江工贸职业技术学院学报》 2021年第4期1-4,26,共5页
在经济全球化的大背景下,高职商科教育的国际化日益成为培养具有国际竞争力的高技能人才的必然选择。通过国际商科教育认证的比较分析,ACBSP认证是包括副学士在内的唯一一个具有所有四级学位课程提供的专业商业认证。基于ACBSP的认证,... 在经济全球化的大背景下,高职商科教育的国际化日益成为培养具有国际竞争力的高技能人才的必然选择。通过国际商科教育认证的比较分析,ACBSP认证是包括副学士在内的唯一一个具有所有四级学位课程提供的专业商业认证。基于ACBSP的认证,论述了认证的指导原则和核心价值理念,进行了认证政策和定性评分表应用的分析,说明了ACBSP认证流程与培训,阐述了领导力、战略计划、以学生和利益相关者为中心、学生学习评估等六大认证标准和准则。ACBSP的认证,对培养适应社会需求的国际化商科高职人才具有重要作用,将拓展学生的职业发展空间,增强毕业生的职业竞争力。 展开更多
关键词 高职院校 商科国际认证 ACBSP 认证分析 职业竞争力
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ACBSP认证与IEET工程技术教育认证之比较
6
作者 刘宁 唐海婷 《北方经贸》 2022年第10期126-129,共4页
当前经济社会飞速发展,就业环境日新月异,社会对高素质劳动者和技能型人才产生迫切要求。为培养具有国际视野的高级技术技能人才,高校意识到,应积极参与国际认证来优化办学模式、提升教学质量。ACBSP认证为商科专业提供标准化的认证体系... 当前经济社会飞速发展,就业环境日新月异,社会对高素质劳动者和技能型人才产生迫切要求。为培养具有国际视野的高级技术技能人才,高校意识到,应积极参与国际认证来优化办学模式、提升教学质量。ACBSP认证为商科专业提供标准化的认证体系,满足不断提高的对教与学的要求,以促进商科教育持续改进。IEET认证对高校开设的工程类专业进行认证评估,来弥补教育中的不足。通过对二者的发展历程、资格框架、核心价值理念、认证流程、认证标准的对比分析来了解其相似和不同之处。 展开更多
关键词 ACBSP IEET 商科国际认证 工程技术认证 认证分析 OBE教育教学理念
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美国国际商科教育认证委员会的专业认证及其镜鉴 被引量：2
7
作者 刘晓凤 《上海教育评估研究》 2019年第6期45-50,共6页
美国国际商科教育认证委员会的专业认证活动具有以下特点:以成果为导向强调产出,高校积极主动参与认证,认证流程规范有序,认证标准紧紧萦绕专业发展使命及发展状况,认证各方互动频仍,设置的认证政策皆有详尽诠释。我国目前正在进行商科... 美国国际商科教育认证委员会的专业认证活动具有以下特点:以成果为导向强调产出,高校积极主动参与认证,认证流程规范有序,认证标准紧紧萦绕专业发展使命及发展状况,认证各方互动频仍,设置的认证政策皆有详尽诠释。我国目前正在进行商科学位授权点合格评估活动,借鉴美国国际商科教育认证委员会的专业认证经验,商科学位授权点合格评估要推动多方共同参与合格评估,让商科学位授权点充分在合格评估中施展作用,优化合格评估指标体系,确保评估信息的真实性与完备性,改良激励、约束与反馈机制。 展开更多
关键词 国际商科教育认证委员会 专业认证 学位授权点 合格评估
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