论商法课程教学方法的改革 被引量：8

1

作者 王卫国 刘丰 +2 位作者 路新利 张丽敏 胡园园 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2008年第3期294-296,共3页

《商法》课程的教学目标是培养具有商法基本理论和从事商事实务的专门人才。商法课程具有操作性、技术性和综合性强的特点。针对其教学目标及特点对商法课程的教学方法进行改革,即坚持理论教学和实践训练并重的指导思想,以案例教学为切... 《商法》课程的教学目标是培养具有商法基本理论和从事商事实务的专门人才。商法课程具有操作性、技术性和综合性强的特点。针对其教学目标及特点对商法课程的教学方法进行改革,即坚持理论教学和实践训练并重的指导思想,以案例教学为切入点,以理论教学和实践教学为主要教学方式,以实地考察为辅助教学方式的改革。 展开更多

关键词 商法课程 教学方法 实践教学

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“双创”背景下经管类专业商法课程改革研究

2

作者 周小靖 邵帅 王宾容 《经济师》 2024年第12期195-196,共2页

在创新创业的大趋势之下,高校越来越重视创新创业教育,但是对于经管类专业,将商法与创新创业教育结合的课程还未普及,所以应当对教师的教学方式进行改进,并探讨教育的新方法新思路。文章主要针对经管类商法课程的改革进行研究,并提出相... 在创新创业的大趋势之下,高校越来越重视创新创业教育,但是对于经管类专业,将商法与创新创业教育结合的课程还未普及,所以应当对教师的教学方式进行改进,并探讨教育的新方法新思路。文章主要针对经管类商法课程的改革进行研究,并提出相应的改革建议。 展开更多

关键词 创新创业 经管类专业 商法课程 改革建议

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大学本科商法课程教学范式研究——以商法案例教学的语境设计与分析为中心 被引量：3

3

作者 俞志方 樊清华 《理论导报》 2008年第6期54-55,共2页

商法课程教学模式及范式的选择,应当突显商法学科的实用性品格及该学科逻辑体系的内在规律性。具体而言,我们应在重新审视商法教学现实状况的基础上,以商法案例教学的语境设计与分析为视角,拓宽视域、转换思路、更新方法,对商法课程教... 商法课程教学模式及范式的选择,应当突显商法学科的实用性品格及该学科逻辑体系的内在规律性。具体而言,我们应在重新审视商法教学现实状况的基础上,以商法案例教学的语境设计与分析为视角,拓宽视域、转换思路、更新方法,对商法课程教学范式做出科学、合理的安置,探寻如何在商法教学中形成系统、直观、立体的教育模式,如何培养学生的法律思维能力和社会实践能力,发掘案例教学在商法教学中的功能与地位,以实现商法教学向更高层次拓展。 展开更多

关键词 商法课程 案例教学 语境设计 范式研究

原文传递

我国高校商法课程的教学现状与应对 被引量：2

4

作者 但小红 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2013年第20期124-126,共3页

阐述了高校商法课程教学中存在的诸多问题,在很大程度上影响着商法学科的建设。针对存在的一系列问题,分析其原因,提出了应在协调好商法和其他学科的关系基础上,进行商法教学大纲和教材的编写,提炼出商法分则,并在教学方法上实行创新。

关键词 商法课程 教学现状 应对措施

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商法教学特色课程体系构建的有效举措

5

作者 王立 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第3期181-184,共4页

商法课程具有较强的实践性和操作性,其教学目的是为了培养更多从事商事实务的人才。随着社会经济的发展,商法课程的教学内容也越来越多,与企业法和金融法存在一定并重,所以对学生的整体水平也有了更高的要求。从目前教学情况来看,有关... 商法课程具有较强的实践性和操作性,其教学目的是为了培养更多从事商事实务的人才。随着社会经济的发展,商法课程的教学内容也越来越多,与企业法和金融法存在一定并重,所以对学生的整体水平也有了更高的要求。从目前教学情况来看,有关高校必须创新商法教学课程,在教学过程中加强打牢学生的理论基础,提高学生的实践能力十分重要,本文主要对如何构建商法教学特色课程体系的有效举措开展探讨。 展开更多

关键词 商法教学 商法课程 实践教学

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论“商法总论”课程内容的补充与完善

6

作者 王瑞 《教育教学论坛》 2013年第2期247-248,共2页

本文针对我国大学法学本科生和硕士研究生的商法教学的特点,提出应该注重商法基础理论的教学,将"商法总论"作为一门法学专业必修课独立开设,对商法总论中商法基础理论的内容进行创新,并增加对中外商法进行系统介绍的内容,尤... 本文针对我国大学法学本科生和硕士研究生的商法教学的特点,提出应该注重商法基础理论的教学,将"商法总论"作为一门法学专业必修课独立开设,对商法总论中商法基础理论的内容进行创新,并增加对中外商法进行系统介绍的内容,尤其应该对我国港澳台商事法进行必要的介绍。 展开更多

关键词 商法课程 商法基础理论 商法总论

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交易成本筹划理论在商法类课程教学中的运用 被引量：1

7

作者 包振宇 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2011年第4期92-94,共3页

交易教学法是美国哥伦比亚大学应用于商法课程的一种全新的实践性教学方法。交易教学法以交易成本筹划理论为概念框架,改变了传统商法课程教学以诉讼为核心的现状,强调非讼知识和技能在应用型商事法律人才培养中的重要作用。其实施途径... 交易教学法是美国哥伦比亚大学应用于商法课程的一种全新的实践性教学方法。交易教学法以交易成本筹划理论为概念框架,改变了传统商法课程教学以诉讼为核心的现状,强调非讼知识和技能在应用型商事法律人才培养中的重要作用。其实施途径不限于专门的交易课程或工作坊,利用已有的法律诊所平台开设交易课程,或者在传统课堂教学中融入交易教学的理念和方法,同样可以实现交易的教学目标。 展开更多

关键词 教学改革 商法课程 法律诊所 交易教学法

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商法课程多维教学方法设计 被引量：1

8

作者 杨国平 《黑河学刊》 2010年第6期119-120,122,共3页

商法传统讲授式教学法是一种单向的信息传输方式,不利于发挥学生的主观能动性。在商法教学中,根据商法课程的特点,综合运用实现讲授式、讨论式和研究式教学方法的优化组合,是提高商法课程教学效率和教学质量的重要途径。

关键词 商法课程 教学方法 优化组合

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中國商法發展概述

9

作者 樓建波 《中国法律（中英文版）》 2012年第5期32-35,90-94,共9页

多数国家的法学界都将商法看作一个独立的法律部门。法学院开设的商法课程或者商法研究学者也是将商法视为一个独立的学科加以讲授或者研究。但对一个国家的法律体系而言，商法能否成为该法律体系中的一个独立法律部门则取决於该国的法... 多数国家的法学界都将商法看作一个独立的法律部门。法学院开设的商法课程或者商法研究学者也是将商法视为一个独立的学科加以讲授或者研究。但对一个国家的法律体系而言，商法能否成为该法律体系中的一个独立法律部门则取决於该国的法律传统。 展开更多

关键词 商法课程 中国 法律部门 法律体系 法律传统 法学界 法学院 国家

原文传递

论商法课程实践教学体系的构建

10

作者 张敏 邱玉成 《广西教育》 2011年第6期72-74,共3页

目前我国高校商法学课程的教学主要存在理论与实践脱节严重、学生动手能力差、学生毕业后缺乏从事商事法律实践工作所需的许多技能等问题。因此,要提高学生的学习效率、促进理论和实践的结合,应重视商法实践教学,从人才培养目标、教学... 目前我国高校商法学课程的教学主要存在理论与实践脱节严重、学生动手能力差、学生毕业后缺乏从事商事法律实践工作所需的许多技能等问题。因此,要提高学生的学习效率、促进理论和实践的结合,应重视商法实践教学,从人才培养目标、教学内容、教学方法及考核标准等方面构建商法课程实践教学体系。 展开更多

关键词 商法课程 教学改革 实践教学

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高校商法课程教学范式研究

11

作者 俞志方 樊清华 《教育与职业》 北大核心 2008年第33期132-134,共3页

商法课程教学模式及范式的选择，应当凸显商法学科的实用性品格及该学科逻辑体系的内在规律性。具体而言，我们应在重新审思商法教学现实状况的基础上，以商法案例教学的语境设计与分析为视角，拓宽视域、转换思路、更新方法，对商法课... 商法课程教学模式及范式的选择，应当凸显商法学科的实用性品格及该学科逻辑体系的内在规律性。具体而言，我们应在重新审思商法教学现实状况的基础上，以商法案例教学的语境设计与分析为视角，拓宽视域、转换思路、更新方法，对商法课程教学范式做出科学、合理的安置，探寻如何在商法教学中形成系统、直观、立体的教育模式，如何培养学生的法律思维能力和社会实践能力，发掘案例教学在商法教学中的功能与地位，以实现商法教学向更高层次拓展。 展开更多

关键词 商法课程 案例教学 语境设计 范式研究 高校

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民商法课程中民商事案件模拟诉讼模块的设计研究

12

作者 刘娟 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第5期94-96,共3页

高校法学类专业教学中越来越重视实践性教学,为了让学生加深对法学知识的理解和应用,教学中常采用模拟案件流程的方式。《普通高等学校法学类本科专业教学质量国家标准》明确指出,法学类专业教学中教学模式需将理论知识与操作技能教授... 高校法学类专业教学中越来越重视实践性教学,为了让学生加深对法学知识的理解和应用,教学中常采用模拟案件流程的方式。《普通高等学校法学类本科专业教学质量国家标准》明确指出,法学类专业教学中教学模式需将理论知识与操作技能教授有机融合,以此来提升学生对职业技能的掌握。当今社会,理论知识的学习固然重要,但更重要的是对职业技能的掌握,尤其在法学专业领域,学生需要具备一定的操作技能才能适应实际工作。实训是实现这一目标的有效方式之一,在民商事案件诉讼过程中,学生可以通过实操技巧、锻炼自己应对突发事件的能力,形成团结协作的意识。 展开更多

关键词 民商法课程 民商事案件 诉讼模块

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以伦理道德教育为核心的民商法课程教学模式改革 被引量：4

13

作者 程远凤 《大学教育》 2013年第6期70-71,73,共3页

提高非法学专业人才培养的质量和法律素养,必须以课程教学理念的改革为核心;在非法学专业民商法课程教学中,要强调社会公德,进行以伦理道德为核心的民商法课程教学模式改革;从教学目标、教学方式与手段、教学内容等方面,对非法学专业民... 提高非法学专业人才培养的质量和法律素养,必须以课程教学理念的改革为核心;在非法学专业民商法课程教学中,要强调社会公德,进行以伦理道德为核心的民商法课程教学模式改革;从教学目标、教学方式与手段、教学内容等方面,对非法学专业民商法课程进行综合改革。 展开更多

关键词 伦理道德教育 法律素养 民商法课程 教学模式

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CLIL理念对高职国际商法课程双语教学的影响——以武汉城市职业学院为例 被引量：3

14

作者 胡娟 《辽宁高职学报》 2013年第9期38-40,共3页

为培养复合型人才,对高职专业课程进行双语教学势在必行。以武汉城市职业学院为例,在分析双语教学现存问题基础上,进一步探讨了CLIL对双语教学的理论支撑,最后提出了改善国际商法课程双语教学的一些具有可操作性的建议:明确教学目标,创... 为培养复合型人才,对高职专业课程进行双语教学势在必行。以武汉城市职业学院为例,在分析双语教学现存问题基础上,进一步探讨了CLIL对双语教学的理论支撑,最后提出了改善国际商法课程双语教学的一些具有可操作性的建议:明确教学目标,创设教学情景,细化评价措施。 展开更多

关键词 CLIL理念 国际商法课程 双语教学

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商务英语专业国际商法课程多模态教学研究 被引量：2

15

作者 国冬凌 《中国教育技术装备》 2016年第14期72-73,共2页

在国际商法课程教学中引进开放动态的多模态教学模式,利用各种符号资源获取知识,能够使学生增强学习感官性,更有效地接受课堂上的理论知识,提升应用能力,大幅增强教学效果。

关键词 商务英语专业 国际商法课程 多模态教学

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论商法课程资源的开发和利用

16

作者 刘沂江 王颖 《贵州警官职业学院学报》 2011年第5期125-128,共4页

商法课程资源是课程资源的有机组成部分,其开发和利用应该遵循互动性原则、开放性原则、针对性原则和特色化原则;其开发和利用的重点在教师的主体地位上,资源的载体形成是多元化的。开发商法课程资源应该充分结合当地社区、学校的特色... 商法课程资源是课程资源的有机组成部分,其开发和利用应该遵循互动性原则、开放性原则、针对性原则和特色化原则;其开发和利用的重点在教师的主体地位上,资源的载体形成是多元化的。开发商法课程资源应该充分结合当地社区、学校的特色和优势来进行,从社会需求的角度开发课程资源,注重培养学生将来更好地适应社会的能力。 展开更多

关键词 课程资源 商法课程资源 商法课程资源的开发和利用

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RCEP背景下高校东盟民商法课程教学的困境与改革路径 被引量：1

17

作者 蒋德翠 魏佳 《广西教育》 2023年第33期129-131,156,共4页

本文以广西财经学院法学院开设的东盟民商法课程为例,剖析RCEP背景下东盟民商法课程教学的基本目标以及当前课程教学的难题,阐述通过“三融入”重整教学内容、坚持以学生为中心开展教学、构建多维度考评体系、建设多元化办学平台等课程... 本文以广西财经学院法学院开设的东盟民商法课程为例,剖析RCEP背景下东盟民商法课程教学的基本目标以及当前课程教学的难题,阐述通过“三融入”重整教学内容、坚持以学生为中心开展教学、构建多维度考评体系、建设多元化办学平台等课程教学改革策略。 展开更多

关键词 RCEP 法学本科 东盟民商法课程教学

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海商法教学案例的选取与加工 被引量：1

18

作者 郝勇 《航海教育研究》 2000年第3期49-50,共2页

选取案例是案例教学的基础工作 ,所选案例应具有典型性、权威性和可接受性 ,注重推理 ,应适当选取国外海事判例 。

关键词 海商法课程 案例教学法 选取 加工 案例

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行动导向教学法在高职国际商法课程中的应用 被引量：1

19

作者 景凌凌 《四川职业技术学院学报》 2012年第5期113-115,共3页

本文认为在高职国际贸易专业的国际商法课程教学中,采用以行动为学习方法,以案例教学、任务教学、角色扮演等多种方式为主要教学途径,可以更好地调动高职学生学习的积极性和主动性,从而达到教学目标。

关键词 行动导向法 国际商法课程 高职

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高职院校民商法课程教学改革的思考实践

20

作者 樊松娟 《教育教学论坛》 2018年第17期262-263,共2页

目前,教学改革已经成为了高职院校发展的重要方向,也是新课改的必然要求。尤其是对于民商法来说,该课程本身就具备较强的实践性,如何跳出圈子,进行教学模式的转变,进行创新与改革是我们需要思考的。但是,目前民商法课程教学改革还存在... 目前,教学改革已经成为了高职院校发展的重要方向,也是新课改的必然要求。尤其是对于民商法来说,该课程本身就具备较强的实践性,如何跳出圈子,进行教学模式的转变,进行创新与改革是我们需要思考的。但是,目前民商法课程教学改革还存在一些缺漏,还需要在不断的发展中进行改进和完善,进行新模式的探索,以此来促进学生综合素质的提升、专业能力的提升,达到教育改革的最终目的。笔者根据相关文献,从当前民商法课程教学体系存在的缺陷为切入点,对民商法教育改革进行讨论和研究。 展开更多

关键词 高职院校 民商法课程 教学改革

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