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PBL教学法下的商务日语教学 被引量：2
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作者 李念念 李欣 郑文莹 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2016年第1期187-188,共2页
目前商务日语普遍存在的讲义型教学模式,使学习者感到商务礼仪及文化难以理解,且无法提高其学习兴趣。采用问题解决型教学模式(PBL教学法),由教师模拟实际场景提出任务,学生带着任务进行学习,在模拟练习中应用所学知识进行交流,此种学... 目前商务日语普遍存在的讲义型教学模式,使学习者感到商务礼仪及文化难以理解,且无法提高其学习兴趣。采用问题解决型教学模式(PBL教学法),由教师模拟实际场景提出任务,学生带着任务进行学习,在模拟练习中应用所学知识进行交流,此种学习方式强化了新旧知识之间的联系,完成了学生从理解到应用的转变。 展开更多
关键词 PBL教学法 场景模拟练习 商务日语教学改进
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