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论问题式学习中的“问题” 被引量:63
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作者 师保国 申继亮 许晶晶 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2005年第7期55-58,共4页
问题式学习,也称基于问题的学习(Problem-BasedLearning),即PBL,一般是指通过让学生以小组的形式共同解决一些模拟现实生活中的问题,从而使学生在解题的过程中发展解决问题的能力和实现知识的意义建构,其正式的定义可以概括为:一种让学... 问题式学习,也称基于问题的学习(Problem-BasedLearning),即PBL,一般是指通过让学生以小组的形式共同解决一些模拟现实生活中的问题,从而使学生在解题的过程中发展解决问题的能力和实现知识的意义建构,其正式的定义可以概括为:一种让学生面对情景性的、结构不良的问题去试图找到有意义的解答的教学策略”①。同时,PBL也是与当前所提倡的建构主义学习理论及其教学原则非常吻合的一种教学模式②。PBL于1969年由美国神经病学教授HowardBarrows在加拿大的McMaster大学医学院首创,自那以后,不断得到精炼和发展,到目前已经被应用到包括医学、生物学、生理学、心理学、工程教育、商业教育、社会工作教育等多个学科领域,与此同时,也开始渗透至中小学教育中。由于PBL对培养学生问题解决的技能非常有效③,因此它越来越多地受到人们的重视。其中,人们关注的焦点之一,便是“问题”在PBL中扮演着一个什么样的角色。 展开更多
关键词 问题式学习 “问题” 建构主义学习理论 社会工作教育 PBL 1969年 中小学教育 现实生活 意义建构 解决问题 教学策略 教学模式 教学原则 神经病学 工程教育 商业教育 学科领域 问题解决 培养学生 情景性 医学院 加拿大
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美国教师教育中案例方法的应用与研究 被引量:23
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作者 张奎明 《教师教育研究》 CSSCI 1997年第2期49-53,82,共6页
美国教师教育中案例方法的应用与研究张奎明一、案例方法在不同专业和职业教育中的应用与比较案例方法,美国学者舒尔曼(Shulman1992)将其定义为:“教育学的方法与教学案例的联合应用。”案例方法不同于个案研究,按照舒... 美国教师教育中案例方法的应用与研究张奎明一、案例方法在不同专业和职业教育中的应用与比较案例方法,美国学者舒尔曼(Shulman1992)将其定义为:“教育学的方法与教学案例的联合应用。”案例方法不同于个案研究,按照舒尔曼的观点“案例方法是教育学的一种... 展开更多
关键词 教师教育 案例教学 方法的应用 商业教育 法律教育 舒尔曼 教学目标 职业教育 编写案例 专业教育
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近代商业学校教育初探 被引量:10
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作者 严昌洪 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2000年第6期122-129,共8页
中国古代商业教育采取学徒制形式。到了近代 ,由于学徒制度不能适应新形势的需要 ,商业学校教育兴起。本文考察了商业学校教育兴起的原因 ,回顾其兴起与发展的历程 ,介绍其学制、课程、教材、师资、管理以及学生来源与出路 ,兼论新式商... 中国古代商业教育采取学徒制形式。到了近代 ,由于学徒制度不能适应新形势的需要 ,商业学校教育兴起。本文考察了商业学校教育兴起的原因 ,回顾其兴起与发展的历程 ,介绍其学制、课程、教材、师资、管理以及学生来源与出路 ,兼论新式商业学校出身的商人与传统经验型商人的差异 。 展开更多
关键词 近代 商业学校 商业教育
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从谱牒和商业书看明清徽州的商业教育 被引量:5
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作者 李琳琦 《中国文化研究》 CSSCI 1998年第3期48-54,1,共8页
徽州“居万山环绕中,川谷崎岖,峰峦掩映,山多而地少。……以人口孳乳故,徽地所产之食料,不足供徽地所居之人口,于是经商之事业以起”①。随着人口压力的不断增大,徽州经商者愈来愈多,到明朝中期,徽州人已经是“十三在邑,十七... 徽州“居万山环绕中,川谷崎岖,峰峦掩映,山多而地少。……以人口孳乳故,徽地所产之食料,不足供徽地所居之人口,于是经商之事业以起”①。随着人口压力的不断增大,徽州经商者愈来愈多,到明朝中期,徽州人已经是“十三在邑,十七在天下”②了。从商是明清徽州人的安... 展开更多
关键词 明清徽州 徽商 徽州商人 商业道德 商业教育 商业经营原则 明清时期 商业价值观 知识与技能 商业贸易
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明清徽商家庭商业教育述略 被引量:4
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作者 宗韵 《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2006年第3期62-65,共4页
明清时期,受徽州商业经济的影响和家庭中从商父兄的引导,徽商子弟克绍箕裘者众。因而,商业教育成为明清徽商家庭教育的一项重要内容。为将子弟缔造成激烈商战中应付裕如的商人,明清徽商着重从知识、素质、技能三方面对后继从业者展开全... 明清时期,受徽州商业经济的影响和家庭中从商父兄的引导,徽商子弟克绍箕裘者众。因而,商业教育成为明清徽商家庭教育的一项重要内容。为将子弟缔造成激烈商战中应付裕如的商人,明清徽商着重从知识、素质、技能三方面对后继从业者展开全面的职业培训,以期为其很快适应市场和占有市场提供保证。本文对这一现象加以总结和研究,旨在揭示我国古代鲜为人知的经商家传,并为现代商业教育提供借鉴。 展开更多
关键词 明清时期 徽商 家庭教育 商业教育
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山西商人与教育 被引量:3
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作者 孔祥毅 《晋中师范高等专科学校学报》 2002年第1期8-12,共5页
山西商人称雄明清 5 0 0年 ,其中一个重要原因是重视教育。他们不仅重视基础教育 ,更重视专业教育 ,积累了许多成功的经验。在商业道德修养、商业技术、商业经营策略等方面对员工进行全面的训练 。
关键词 山西商人 商业教育
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香港教育现状与面临的课题 被引量:2
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作者 罗瑛 《扬州大学学报(高教研究版)》 1997年第3期13-15,共3页
关键词 教育现状 香港教育 港英政府 义务教育 职业教育 教育体系 民族意识 教育政策 商业教育 实用主义教育
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商业教育的近代缘起 被引量:3
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作者 吴玉伦 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2007年第6期109-113,共5页
近代商业教育萌生于新学兴起、商业发展的时代背景之下,除大学堂设有商学科、普教系统加开商学课程外,归属于实业教育系统的商业学堂是开展商业教育的主要实体。较之以往的学徒制教育,近代商业学校教育的课程设置更为系统,学理更为深奥... 近代商业教育萌生于新学兴起、商业发展的时代背景之下,除大学堂设有商学科、普教系统加开商学课程外,归属于实业教育系统的商业学堂是开展商业教育的主要实体。较之以往的学徒制教育,近代商业学校教育的课程设置更为系统,学理更为深奥,教育目标更注重务实达用。通过对比传统商人和经近代商业教育培养的新式商人的各项素质,可以发见新式商业教育的诸多特点。 展开更多
关键词 商业教育 新式教育 形成 发展 特点
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中国近代商业教育之萌芽——以19世纪后期上海买办的教育背景为中心进行考察 被引量:3
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作者 常国良 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2007年第6期114-117,共4页
中国商业的近代化,不仅需要广大商人具有远大的商业视野、先进的商业智能,更需要增强团体凝聚力的商业道德。作为中国近代化的领头羊,上海是近代买办活跃的舞台。在变革的实践中并通过变革的实践,"买办凭借自己的财富和专门知识,... 中国商业的近代化,不仅需要广大商人具有远大的商业视野、先进的商业智能,更需要增强团体凝聚力的商业道德。作为中国近代化的领头羊,上海是近代买办活跃的舞台。在变革的实践中并通过变革的实践,"买办凭借自己的财富和专门知识,成为一种新式商人"。根据中外经济学界的最新认识,有理由认为买办是中国最早具有近代属性的新式商人。19世纪后期产生于上海的商务英语教育和以买办为代表的新式商人在商业革命实践中所受的社会教育,标志着中国近代商业教育的萌芽。 展开更多
关键词 买办 上海 近代 商业教育
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从沪江大学看近代上海高等商业教育的办学路向——兼论教会大学中国化 被引量:2
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作者 常国良 张健稳 《山西师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第4期108-112,共5页
上海是中国近代化的领头羊和近代商人活跃的舞台,近代商业教育也因之在这里表现得最为充分。以上海的地缘优势为依托,沪江大学在近代教会大学中国化运动中,创办了商学院和城中区商学院,树立起商业教育的发展特色。对沪江大学商业教育创... 上海是中国近代化的领头羊和近代商人活跃的舞台,近代商业教育也因之在这里表现得最为充分。以上海的地缘优势为依托,沪江大学在近代教会大学中国化运动中,创办了商学院和城中区商学院,树立起商业教育的发展特色。对沪江大学商业教育创办过程、办学意义和特点的考察,不仅有助于窥探近代上海高等商业教育的正规化和社会化两种办学路向,同时也从一侧面展示了近代基督教高等教育中国化的历史过程。 展开更多
关键词 沪江大学 教会大学 商业教育 办学路向
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新西兰环境教育政策评述 被引量:2
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作者 翟俊卿 《世界教育信息》 2006年第1期50-51,共2页
一、新西兰环境教育的发展进程 环境教育在新西兰最早受到熏视是20世纪七八十年代,此间人们意识到了解人与自然之间相互关系的重要性。环境教育的目的就是让人们了解保护环境所需要的知识,增强保护环境的责任感。早期的环境教育被称... 一、新西兰环境教育的发展进程 环境教育在新西兰最早受到熏视是20世纪七八十年代,此间人们意识到了解人与自然之间相互关系的重要性。环境教育的目的就是让人们了解保护环境所需要的知识,增强保护环境的责任感。早期的环境教育被称为“自然的学习”或“户外教育”,强调的是关于环境的和在环境中的教育。 展开更多
关键词 环境教育 新西兰 教育政策 户外教育 责任感 商业教育
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陈虬的教育救国思想 被引量:1
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作者 符必春 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2006年第4期20-23,共4页
陈虬是我国近代早期维新派的主要代言人之一,其教育救国思想具有时代的先进性。他的开民智、改革科举教育、加强医学教育和商业教育四个方面的主张,显示出其教育救国思想的时代性、先进性,以及在当时所做的思想先导性贡献。
关键词 陈虬 民智 科举 医学教育 商业教育
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日本“非洲青年商业教育计划”政策特点及启示 被引量:3
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作者 张晓琪 李先军 王欢星 《世界教育信息》 2016年第11期60-64,共5页
20世纪90年代以来,日本国际教育援助的重心逐渐从高等教育转向基础教育,以第五届东京非洲发展国际会议为标志,日本再次关注非洲高等教育的发展,并推出非洲青年商业教育计划。该计划主要特点包括:政府部门密切配合、权责明确地管理来日... 20世纪90年代以来,日本国际教育援助的重心逐渐从高等教育转向基础教育,以第五届东京非洲发展国际会议为标志,日本再次关注非洲高等教育的发展,并推出非洲青年商业教育计划。该计划主要特点包括:政府部门密切配合、权责明确地管理来日非洲青年;日本高校积极参与选拔优秀的非洲青年;设立严要求、高标准的培养计划,保证培养效果。日本政府和高校的做法为我国做好非洲留学生来华深造工作提供了重要的借鉴。 展开更多
关键词 非洲青年 商业教育 日本 教育援助
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徽商商业教育发展及其社会背景分析 被引量:1
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作者 刘诗能 《职教论坛》 2005年第02S期61-64,共4页
徽商商业教育不仅对传统的师徒制进行了延伸和拓展,还出现了大量商业书,改变了商业教育的形式,也使商业教育凸显出从教者文化基础宽厚、注重综合职业能力培养、加强创业教育的簇新特点。而这些变化和发展,又是建立在新的社会经济结... 徽商商业教育不仅对传统的师徒制进行了延伸和拓展,还出现了大量商业书,改变了商业教育的形式,也使商业教育凸显出从教者文化基础宽厚、注重综合职业能力培养、加强创业教育的簇新特点。而这些变化和发展,又是建立在新的社会经济结构和阶层结构之上。 展开更多
关键词 商业教育 创业教育 综合职业能力 师徒制 社会背景 培养 拓展 发展 徽商 社会经济结构
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轻商思想浅探
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作者 余鑫炎 《中南财经政法大学学报》 1981年第3期87-92,共6页
一、轻商思想的种种表现在现实生活中,轻商思想的表现几乎俯拾即是,给我们的经济生活带来了很大的危害。这里撮其要者略举数端: (一)在基本建设上,商业挂不上号,排不上队。商业部门基本建设规模过小,仓库严重不足,物质设备奇缺,是造成... 一、轻商思想的种种表现在现实生活中,轻商思想的表现几乎俯拾即是,给我们的经济生活带来了很大的危害。这里撮其要者略举数端: (一)在基本建设上,商业挂不上号,排不上队。商业部门基本建设规模过小,仓库严重不足,物质设备奇缺,是造成商品大量损失和浪费的一个重要原因。而忽视商业基本建设正是轻商思想的一个突出表现。这些年来。 展开更多
关键词 轻商思想 商业经济 商业职工 商业基本建设 商业网点 商业 历史根源 商业劳动 人民生活 商业教育
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论我国商科教育的国际化 被引量:2
16
作者 高觉民 《西安财经学院学报》 1994年第3期81-87,共7页
论我国商科教育的国际化高觉民随着改革的深入进行,我国面临着社会主义市场经济的发展,面临着国内与国际市场日益剧烈的竞争,面临着跨世纪的挑战。商业教育如何顺应这一形势的发展,为国家培养出全新的商业应用人才,已经是摆在我们... 论我国商科教育的国际化高觉民随着改革的深入进行,我国面临着社会主义市场经济的发展,面临着国内与国际市场日益剧烈的竞争,面临着跨世纪的挑战。商业教育如何顺应这一形势的发展,为国家培养出全新的商业应用人才,已经是摆在我们面前的一个亟待研究的课题。一、商科... 展开更多
关键词 商科教育 教育国际化 商业教育 教育的国际化 教育价值观 中国特色 教学论 教学方法 社会发展价值 商学科
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苏联商业教育的现状和培训计划的编制 被引量:1
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作者 王大祁 《商业经济与管理》 1984年第2期78-80,共3页
根据1979年1月1日统计,在苏联商业部门工作的有950万人,其中零售商业460万人,公共饮食业250万人。零售商业和公共饮食业的工作人员年平均人数(不包括地方商业机构的管理人员、附属企业、运输业的工作人员和其它部门从事商业活动的工作人员)
关键词 零售商业 培训计划 商业 普通工 商业活动 商业教育 商业机构 运输业 工作人员 售货员
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明清晋商商业教育研究述略 被引量:2
18
作者 张小明 《中北大学学报(社会科学版)》 2009年第2期81-84,共4页
明清时期晋商鼎盛长达5个多世纪与晋商重视商业教育有很大的关联。晋商在经商之余,除重视对子弟商业伦理道德的培养外,还注重对子弟商业知识、技能等各方面素质的培养,从而为他们很快进入这一行业打下坚实的基础。本文旨在通过对这一现... 明清时期晋商鼎盛长达5个多世纪与晋商重视商业教育有很大的关联。晋商在经商之余,除重视对子弟商业伦理道德的培养外,还注重对子弟商业知识、技能等各方面素质的培养,从而为他们很快进入这一行业打下坚实的基础。本文旨在通过对这一现象加以总结和研究,以期为现代商业提供借鉴。 展开更多
关键词 明清 晋商 商业教育
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明清山西商业教育摭论 被引量:1
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作者 柴国珍 《太原师范学院学报(社会科学版)》 2004年第4期130-134,共5页
明清时期 ,山西人把从商看做自己安身立命之本 ,因而重视商业教育也就成了明清晋商最主要的选择。在新的道德价值观树立上 ,在道德伦理教育上 ,在商业人才选拔和培养上 ,在商业知识与技能传授上都给予十分的重视 ,形成了重视商业教育的... 明清时期 ,山西人把从商看做自己安身立命之本 ,因而重视商业教育也就成了明清晋商最主要的选择。在新的道德价值观树立上 ,在道德伦理教育上 ,在商业人才选拔和培养上 ,在商业知识与技能传授上都给予十分的重视 ,形成了重视商业教育的浓厚氛围 ,为山西商人驰骋商界五百年培养了大批的商业人才。 展开更多
关键词 明清 山西 商业教育
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我国商业教育与商品学课程之演变
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作者 邓耕生 《现代财经(天津财经大学学报)》 1983年第4期65-66,70,共3页
商业教育是职业教育的一种。商业教育的成长与社会经济生活的发展有密切关系,是由商业经济的发展促成的。我国的商业教育有着悠久的历史,现培训方式上按其演变过程可分为三个时期,即由家庭世业商业教育走向徒弟制的商业教育,再进入学校... 商业教育是职业教育的一种。商业教育的成长与社会经济生活的发展有密切关系,是由商业经济的发展促成的。我国的商业教育有着悠久的历史,现培训方式上按其演变过程可分为三个时期,即由家庭世业商业教育走向徒弟制的商业教育,再进入学校式的商业教育时期。其中徒弟制的商业教育有着较长的历史,影响较深。徒弟制的教育是师徒关系。 展开更多
关键词 商业教育 商品学 职业教育 商业学校 课程 商业人才 三个时期 演变过程 职业学校 商业经济
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