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学科交叉的品牌设计教学课程体系探析
被引量:
2
1
作者
张野
纪托
《山东工艺美术学院学报》
2014年第4期51-54,共4页
本文根据前期企业调研得出的品牌设计复合型人才所需能力,对北京交通大学视觉传达专业的教学体系进行相应改革。按照品牌设计复合型人才所需能力比例大小对课程进行体系构建,并阐述商业品牌案例分析特色课程的实施情况。通过教学改革,...
本文根据前期企业调研得出的品牌设计复合型人才所需能力,对北京交通大学视觉传达专业的教学体系进行相应改革。按照品牌设计复合型人才所需能力比例大小对课程进行体系构建,并阐述商业品牌案例分析特色课程的实施情况。通过教学改革,学生能够从中获得多方面知识,教师能够从中提高自身能力,同时进一步讨论教改内容的合理性和可行性。
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关键词
学科交叉
品牌
设计
课程体系
商业
品牌
案例
下载PDF
职称材料
“循环发现教学法”——以《商业品牌案例分析》课程应用为例
2
作者
刘双花
李海华
《艺术与设计(理论版)》
2019年第7期145-147,共3页
案例教学是国内设计本科教育的主要教学手段,目前注重探讨案例的形式语言(图形、色彩和编排等),但缺乏对深层次内容的把握(案例相关历史文化及理论)。文章在布鲁纳'发现教学法'基础上提出'循环发现教学法',并将之应用...
案例教学是国内设计本科教育的主要教学手段,目前注重探讨案例的形式语言(图形、色彩和编排等),但缺乏对深层次内容的把握(案例相关历史文化及理论)。文章在布鲁纳'发现教学法'基础上提出'循环发现教学法',并将之应用于《商业品牌案例分析》课程,使学生在'循环'提出和解答问题的过程中,透过表面视觉形式探求更深层的内容来源,以此开发更科学的设计思维。
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关键词
循环发现教学法
发现教学法
案例
教学
商业
品牌
案例
分析
原文传递
题名
学科交叉的品牌设计教学课程体系探析
被引量:
2
1
作者
张野
纪托
机构
北京交通大学建筑与艺术学院
出处
《山东工艺美术学院学报》
2014年第4期51-54,共4页
基金
北京交通大学2013年度教改项目"北京交通大学视觉传达设计专业特色专业建设研究"(编号:132606522)
北京交通大学2014年度重点教改项目"建筑与艺术学院科教融合人才培养模式研究"(编号:132656522)成果
文摘
本文根据前期企业调研得出的品牌设计复合型人才所需能力,对北京交通大学视觉传达专业的教学体系进行相应改革。按照品牌设计复合型人才所需能力比例大小对课程进行体系构建,并阐述商业品牌案例分析特色课程的实施情况。通过教学改革,学生能够从中获得多方面知识,教师能够从中提高自身能力,同时进一步讨论教改内容的合理性和可行性。
关键词
学科交叉
品牌
设计
课程体系
商业
品牌
案例
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
J50-4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“循环发现教学法”——以《商业品牌案例分析》课程应用为例
2
作者
刘双花
李海华
机构
北京交通大学
温州商学院
出处
《艺术与设计(理论版)》
2019年第7期145-147,共3页
文摘
案例教学是国内设计本科教育的主要教学手段,目前注重探讨案例的形式语言(图形、色彩和编排等),但缺乏对深层次内容的把握(案例相关历史文化及理论)。文章在布鲁纳'发现教学法'基础上提出'循环发现教学法',并将之应用于《商业品牌案例分析》课程,使学生在'循环'提出和解答问题的过程中,透过表面视觉形式探求更深层的内容来源,以此开发更科学的设计思维。
关键词
循环发现教学法
发现教学法
案例
教学
商业
品牌
案例
分析
Keywords
cycle discovery teaching method
discovery teaching method
case teaching
commercial brands case teaching
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学科交叉的品牌设计教学课程体系探析
张野
纪托
《山东工艺美术学院学报》
2014
2
下载PDF
职称材料
2
“循环发现教学法”——以《商业品牌案例分析》课程应用为例
刘双花
李海华
《艺术与设计(理论版)》
2019
0
原文传递
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