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从《百家讲坛》的成功看马克思主义大众化 |
何绍斌
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《武汉学刊》
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2008 |
19
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2
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从训诂学走向诠释学——中国哲学经典诠释方法的现代转化 |
景海峰
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《天津社会科学》
CSSCI
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2004 |
10
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3
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20世纪西方哲学经典及其学术影响 |
黄颂杰
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《哲学动态》
CSSCI
北大核心
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2002 |
6
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4
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西方哲学经典的现代解读与诠释(专题讨论)——“是”与“存在”或“有”——理解黑格尔 |
王路
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《河北学刊》
CSSCI
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2004 |
3
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5
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以自然为镜——我的自然文学阅读与写作 |
唐咏梅
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《创作评谭》
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2023 |
0 |
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6
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凝视哲学的天空——一个语文教师的哲学经典阅读 |
徐林
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《教师博览(上旬刊)》
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2023 |
0 |
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7
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基于“阶梯任务递进驱动”的《哲学经典研读》课程教学模式研究 |
吴春岩
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2023 |
0 |
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8
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我眼中的景亮 |
谭静波
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《东方艺术》
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2023 |
0 |
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9
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从占卜手册到哲学经典《周易》:随势变化的群经之首 |
徐成
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《国家人文历史》
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2023 |
0 |
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10
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动画电影《大鱼海棠》的文化内涵与哲学意蕴 |
马贺丹
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《电影评介》
北大核心
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2016 |
3
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马克思主义哲学教学新论 |
郭必选
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《玉溪师范学院学报》
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1991 |
0 |
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12
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《孙子兵法》与学生的管理心理 |
戴奔
廖承红
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《管理观察》
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2008 |
2
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13
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回归经典教育 倡导人文教化--马克思主义哲学经典课程教学笔谈 |
李新
干成俊
戴兆国
宣庆坤
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《安徽师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2009 |
2
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谈艺术评论工作者的文化修养 |
叶朗
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《中国文艺评论》
CSSCI
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2019 |
2
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如何哲学地言说庄子——《庄子内篇释义》的启示 |
方旭东
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《哲学分析》
CSSCI
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2022 |
0 |
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尊重理论学习规律是学习马克思主义哲学的基本原则 |
周林科
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《社科纵横》
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1990 |
0 |
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《周易》的时序结构与文学观念 |
孙鸣晨
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《文史知识》
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2022 |
0 |
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论哲学概念的可译与不可译 |
王路
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《高等学校文科学术文摘》
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2019 |
0 |
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《童话庄子》:在传统经典与儿童之间架一座快乐的桥梁 |
汤锐
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《当代教育家》
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2022 |
0 |
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20
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哲学对象新探 |
蔡成效
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《贵阳学院学报(社会科学版)》
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1987 |
0 |
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