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哲学的品格——哲学文化·哲学精神·哲学认识
1
作者 范鹏 《社会科学（甘肃）》 CSSCI 1990年第6期5-8,共4页
哲学究竟是什么？这是一个让哲学家十分头痛的问题．迄今为止还没有哪一个哲学定义可以让每一个哲学家都接受我们是不是可以换一个角度，不去急着下定义，而是从哲学现象的描述中，来把握哲学的品格呢？我想是可以的，本文正是这样一种... 哲学究竟是什么？这是一个让哲学家十分头痛的问题．迄今为止还没有哪一个哲学定义可以让每一个哲学家都接受我们是不是可以换一个角度，不去急着下定义，而是从哲学现象的描述中，来把握哲学的品格呢？我想是可以的，本文正是这样一种尝试。 展开更多
关键词 哲学认识 哲学精神 哲学文化 品格 哲学定义 哲学家 下定义 哲学现
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西方近现代形而上学的转型及其意义 被引量：1
2
作者 雷红霞 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 2003年第3期13-16,共4页
近代形而上学因其内在的矛盾 ,陷入背离科学精神的独断论、否弃人文精神的片面理性 ,导致向现代形而上学的转型。在研究对象上 ,由抽象思辨的理性王国转向具体现实的生活世界 ;在研究方式上 ,由主客分立的科学型思维方式转向主客统一的... 近代形而上学因其内在的矛盾 ,陷入背离科学精神的独断论、否弃人文精神的片面理性 ,导致向现代形而上学的转型。在研究对象上 ,由抽象思辨的理性王国转向具体现实的生活世界 ;在研究方式上 ,由主客分立的科学型思维方式转向主客统一的人文型思维方式 ;在研究目标上 ,由追寻终极不变的绝对真理转向确立多元开放的相对的哲学观。本文通过转型的原因与意义的分析 ,揭示现代形而上学与近代乃至传统形而上学的差异 。 展开更多
关键词 西方近代形而上学 哲学转型 科学精神 人文精神 现代形而上学 研究对象 研究方式 研究目标 哲学现 生活世界
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论化学教师在化学教学过程中应树立的几个重要观念 被引量：1
3
作者 李奴义 《青海师范大学民族师范学院学报》 2005年第1期53-54,共2页
本文从化学教学中渗透科学哲学现、人文现及美学现三个方面,论述了在化学教学中贯穿的方法及意义,并指出只有在化学教学中贯穿了三者,才能实现化学教学中的素质教育,培养富有人文精神和科学精神的高素质人才。
关键词 化学教师 化学教学 哲学现 人文观 美学观 素质教育 高等师范教育
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开创历史辉煌的基础理论——纪念“两论”问世七十周年 被引量：1
4
作者 庄福龄 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 北大核心 2007年第8期12-18,共7页
《实践论》、《矛盾论》是毛泽东的两部马克思主义哲学的基础理论著作。"两论"是以毛泽东一贯坚持的继承和独创相结合的哲学观为基础而展开的。毛泽东在长期革命实践中深感一切政治路线、军事路线和组织路线的正确或错误,其... 《实践论》、《矛盾论》是毛泽东的两部马克思主义哲学的基础理论著作。"两论"是以毛泽东一贯坚持的继承和独创相结合的哲学观为基础而展开的。毛泽东在长期革命实践中深感一切政治路线、军事路线和组织路线的正确或错误,其思想根源都在于它们是否从辩证唯物论和历史唯物论出发,是否从中国革命的客观实际和中国人民的客观需要出发。他从一切具体科学中紧紧抓住马克思主义认识论和唯物辩证法这两门基础科学,又从中深入研究了实践观点和矛盾观点这两个根本观点,划清了马克思主义哲学和主观主义的原则界限,特别是击中了教条主义理论失误的要害。毛泽东的"两论"的光辉思想,照亮了中国革命和建设胜利前进的道路。 展开更多
关键词 哲学现 基础理论 马克思主义认识论 唯物辩证法 历史辉煌
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我眼中的加拿大媒体(中)
5
作者 王虹 《中国广告》 2005年第7期117-121,共5页
广播：分众时代的“大众”媒体 最近一期的美国Adage预测，到2009年美国和加拿大由于数字互动电视(Ad-skipping和On—demand viewing)的普及(40％)导致电视媒体损失广告收入可达270亿美元，这个数字大致相当于中国2004年全年的广告投放... 广播：分众时代的“大众”媒体 最近一期的美国Adage预测，到2009年美国和加拿大由于数字互动电视(Ad-skipping和On—demand viewing)的普及(40％)导致电视媒体损失广告收入可达270亿美元，这个数字大致相当于中国2004年全年的广告投放额。随着电视广告边缘化的趋势而来的是其他媒体的“大众化”．这里出现了很有意思的“否定之否定”的哲学现象。广播，报纸和杂志媒体在加拿大都有非常专业的行业协会策略性地宣传自己的广告效果，争取更大的市场份额．他们从来都是把电视媒体作为“假想敌”的。 展开更多
关键词 加拿大 “否定之否定” 电视媒体 2009年 2004年 “大众化” 互动电视 广告收入 广告投放 电视广告 广告效果 行业协会 杂志媒体 市场份额 哲学现 边缘化 策略性 广播 美国 数字 报纸
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反思与借鉴：萨特教育个性化思想
6
作者 任海宾 万作芳 《教育实践与研究》 2003年第9期2-4,共3页
作为人文主义者、继海德格尔后现象学存在主义代表人物的萨特,其哲学观和教育观是市场经济和商品消费异化人的产物,是对科技主义中'无人教育'的否定.在'存在先于本质'第一哲学原则下,萨特的教育个性化思想主张学生的自... 作为人文主义者、继海德格尔后现象学存在主义代表人物的萨特,其哲学观和教育观是市场经济和商品消费异化人的产物,是对科技主义中'无人教育'的否定.在'存在先于本质'第一哲学原则下,萨特的教育个性化思想主张学生的自由选择,自我发展,自主生成,而反对社会和教师对学生的外塑.这对我国当前教育中学生、学校无主体性,无个性,'千人一面','千校一面'的状况有启发和借鉴意义.我们须吸取其精华为当前的教育改革所用. 展开更多
关键词 萨特 教育个性化 教育思想 哲学现 自我发展 主体地位
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马克思文化研究的唯物主义路径 被引量：1
7
作者 陈胜云 《上海行政学院学报》 2007年第2期35-41,共7页
通过对马克思相关文本的理论解读,文章认为,“历史叙述”方法的转换是马克思文化哲学观变化的重要理论依据。在“文化史”历史叙述逻辑中,马克思提出了典型的唯心主义文化哲学观。在确立“现实的历史叙述”方法论之后,马克思原有的文化... 通过对马克思相关文本的理论解读,文章认为,“历史叙述”方法的转换是马克思文化哲学观变化的重要理论依据。在“文化史”历史叙述逻辑中,马克思提出了典型的唯心主义文化哲学观。在确立“现实的历史叙述”方法论之后,马克思原有的文化哲学观转化为现实的文化话题,并在政治经济学研究中发展为人类文化解放的现实维度。为了建构与发展马克思主义文化哲学观,我们有必要进一步理解分析马克思原生态文化哲学观点,以求拓宽其视角,丰富其内涵。 展开更多
关键词 马克思 历史叙述 文化哲学现
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从“理论批判”到“实践批判”的转向——对马克思哲学观的再分析
8
作者 任洁 《延安大学学报（社会科学版）》 2004年第6期5-9,共5页
哲学观是哲学的自我关照或哲学家的自我意识。马克思通过一系列著作表达了自己对哲学的理解。马克思哲学观是以实践为核心和基点的,是对传统哲学的扬弃,具有反思辨、批判性和开放性的理论特质。以实践为立足点,还使马克思哲学较现代西... 哲学观是哲学的自我关照或哲学家的自我意识。马克思通过一系列著作表达了自己对哲学的理解。马克思哲学观是以实践为核心和基点的,是对传统哲学的扬弃,具有反思辨、批判性和开放性的理论特质。以实践为立足点,还使马克思哲学较现代西方哲学而言更彻底、更深刻,从根本上超越了主客、理性非理性的二元对立模式,更具有了普遍性和现实性的品格,实现了哲学史上从"理论批判"到"实践批判"的革命性转向。 展开更多
关键词 马克思主义哲学现 马克思哲学现 实践 西方传统哲学 现代西方哲学
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问题与对话:一种非黑格尔式的哲学史观 被引量：2
9
作者 张志伟 马丽 《安徽大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2003年第3期1-8,共8页
哲学问题是一些永恒无解但人类精神却不得不永远追问的难题 ,由于这些难题并没有统一的终极答案 ,只有不同的解答方式 ,哲学史上哲学家们的不同理论通常就是这些不同解答方式的典型代表 ,因此哲学不同于科学 ,它不是线性的知识积累的过... 哲学问题是一些永恒无解但人类精神却不得不永远追问的难题 ,由于这些难题并没有统一的终极答案 ,只有不同的解答方式 ,哲学史上哲学家们的不同理论通常就是这些不同解答方式的典型代表 ,因此哲学不同于科学 ,它不是线性的知识积累的过程 ,而是围绕哲学问题而展开的无穷探索 ,哲学家们的思想作为一条条探索之路 ,相互之间不仅仅有继承和发展的关系 ,更具有相互独立的存在价值。本文试图通过对哲学的本性乃至哲学问题的性质的分析 ,将哲学家们的思想活动看作围绕哲学问题而展开的争论 ,我们称之为思想与思想之间的“对话” ,从而对于“哲学是哲学史”给出一种不同于黑格尔的解释 。 展开更多
关键词 哲学 哲学问题 哲学史 哲学史现
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把握命运思想的历史主线
10
作者 鲁西龙 《大庆高等专科学校学报》 2003年第1期14-15,共2页
从命运思想的历史发展出发,概括了三种主要的命运观,并对有代表性的命运观作了进一步的分析。这种研究对于我们批判地继承中外古代的命运思想,建立科学合理的哲学命运观具有深远的理论意义。
关键词 命运思想 哲学命运现 人生哲学 历史发展 客观规律
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