“互联网+”与高等教育变革——我国高等教育信息化发展战略初探 被引量：69

1

作者 尚俊杰 曹培杰 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2017年第1期173-182,共10页

近年，信息技术在高等教育领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，大规模开放在线课程、斯坦福大学的“开环大学计划”（OpenLoopUniversity）、密涅瓦大学（MinervaSchools）的020式办学体制等，都对传统大学的运行规则提出了挑战，新的... 近年，信息技术在高等教育领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，大规模开放在线课程、斯坦福大学的“开环大学计划”（OpenLoopUniversity）、密涅瓦大学（MinervaSchools）的020式办学体制等，都对传统大学的运行规则提出了挑战，新的大学形态呼之欲出。教育信息化也终于从边缘走向中心，成为大学必须关注的核心议题。 展开更多

关键词 信息化发展战略 高等教育 教育变革 互联网 “哥白尼式的革命” 斯坦福大学 教育信息化 教育领域

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“哥白尼式的革命”:康德对经验论和唯理论之争的调和 被引量：8

2

作者 殷筱 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第1期76-79,159,共4页

近代西方哲学史上的经验论和唯理论就科学知识的客观性和普遍必然性来源问题展开了旷日持久的论争,但都没有为科学知识的客观性和普遍必然性找到终极依据。德国古典哲学的奠基者康德力图调和经验论和唯理论来解决这一问题。他在肯定感... 近代西方哲学史上的经验论和唯理论就科学知识的客观性和普遍必然性来源问题展开了旷日持久的论争,但都没有为科学知识的客观性和普遍必然性找到终极依据。德国古典哲学的奠基者康德力图调和经验论和唯理论来解决这一问题。他在肯定感觉经验为科学知识提供客观性的同时,提出了所谓的"哥白尼式的革命",在改造和发展笛卡尔"自我意识"思想的基础上,创造性地提出了"先验自我意识"概念,试图从认知主体的先天认知结构和形式中为科学知识的普遍必然性寻求终极依据。 展开更多

关键词 经验论 唯理论 “哥白尼式的革命” “先验自我意识”

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从康德的浪漫主义到早期浪漫派的康德主义——再思康德与德国浪漫主义的内在联系 被引量：1

3

作者 罗久 《复旦学报（社会科学版）》 北大核心 2024年第1期132-143,共12页

拘泥于对德国古典哲学的教条化理解,许多哲学史家常常倾向于切断德国浪漫主义与德国古典哲学之间的联系,将其视为与德国古典哲学相对立的非理性主义思潮,甚至不承认德国浪漫主义的哲学价值。然而,像诺瓦利斯这样的早期浪漫主义者和其他... 拘泥于对德国古典哲学的教条化理解,许多哲学史家常常倾向于切断德国浪漫主义与德国古典哲学之间的联系,将其视为与德国古典哲学相对立的非理性主义思潮,甚至不承认德国浪漫主义的哲学价值。然而,像诺瓦利斯这样的早期浪漫主义者和其他大多数德国古典哲学家一样共享了康德批判哲学的问题意识。康德的独特之处在于他既是启蒙理性的捍卫者,又是启蒙理性深刻的批判者,他试图通过对理性自身的批判限制知识的范围,防止无节制的理性反思对一切无条件者和不朽价值的虚无化;同时又从理性的实践应用出发,证明了一个具有内在价值和目的的道德世界的现实性。康德对自然的理性化和祛魅过程的限制及其对自然的合道德性的证成,构成了德国浪漫主义的先声。而早期浪漫主义者正是受康德“哥白尼式的革命”的启发,进一步证明了存在之于意识的优先性,并用诗意原则取代了康德的实践原则,揭示了无条件者的超越性与内在性的统一。 展开更多

关键词 康德 哥白尼式的革命 实践理性 浪漫主义 诺瓦利斯 诗意

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一张精心编制的时间巨网——论普鲁斯特的《追忆似水年华》 被引量：6

4

作者 曾艳兵 《当代外国文学》 CSSCI 北大核心 1994年第4期143-149,共7页

法国当代著名作家兼评论家安德烈·莫罗亚说:“对于1900年到1950年这一历史时期而言,没有比《追忆似水年华》更值得纪念的长篇小说杰作了。”并且,在别的作家都满足于开发众所周知的“矿脉”的同时,普鲁斯特却发现了新的“矿藏”,... 法国当代著名作家兼评论家安德烈·莫罗亚说:“对于1900年到1950年这一历史时期而言,没有比《追忆似水年华》更值得纪念的长篇小说杰作了。”并且,在别的作家都满足于开发众所周知的“矿脉”的同时,普鲁斯特却发现了新的“矿藏”,而正是这一发现便在文学上实现了一场“逆向的哥白尼式的革命”。 那么,普鲁斯特所发现的新“矿藏”是什么呢?我们又如何理解由普鲁斯特完成的这场“逆向的哥白尼式的革命”呢?这同我们通常对普鲁斯特的杰作《追忆似水年华》所作的概括恐怕相去甚远。有的评论者说,这部小说“以19世纪末20世纪初的法国为背景。 展开更多

关键词 普鲁斯特 《追忆似水年华》 哥白尼式的革命 柏格森 长篇小说 巨网 社会学批评 资产阶级 主人公 文学创作

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康德的认识论——康德哲学三题之二 被引量：3

5

作者 单纯 《东方论坛（青岛大学学报）》 2007年第6期1-11,共11页

康德的哲学体系与当时流行的经验主义哲学的认识论的最大不同是:既承认外在经验对于人的认识的刺激作用又强调人的心灵具有认知的主体性意义。他以感性、知性和理性的层次和功能观综合统一了经验主义怀疑论和经院哲学的独断论,肯定了人... 康德的哲学体系与当时流行的经验主义哲学的认识论的最大不同是:既承认外在经验对于人的认识的刺激作用又强调人的心灵具有认知的主体性意义。他以感性、知性和理性的层次和功能观综合统一了经验主义怀疑论和经院哲学的独断论,肯定了人类知识的界限同时也说明了传统哲学本体论在认识上的虚幻性。以辩证的认识论的新方法取消了传统哲学的独断论。 展开更多

关键词 感性 知性 理性 哥白尼式的革命 二律背反

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语文教学:孩子越小越要“以学生为中心”(外一篇)

6

作者 朱自强 《阅读与成才》 2023年第2期6-7,共2页

“以教师为中心”还是“以学生为中心”这个问题,是儿童教育最原初的问题。如果就这个问题沿着历史的河流上溯,我们会与提出“儿童中心主义”的杜威相遇。杜威自称以儿童为中心是一场哥白尼式的革命,在这场革命中,儿童成了太阳,而教育... “以教师为中心”还是“以学生为中心”这个问题,是儿童教育最原初的问题。如果就这个问题沿着历史的河流上溯,我们会与提出“儿童中心主义”的杜威相遇。杜威自称以儿童为中心是一场哥白尼式的革命,在这场革命中,儿童成了太阳,而教育的一切设施,包括我们现在谈到的阅读教学,都要围绕儿童组织起来。与杜威同时代的蒙台梭利主张的教育理论,也是以儿童为中心的。杜威还认为,“教育就是生长”。 展开更多

关键词 蒙台梭利 儿童教育 以学生为中心 语文教学 杜威 阅读教学 儿童中心主义 哥白尼式的革命

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洛克摩尔论康德哥白尼式的革命

7

作者 陈安邦 《哲学进展》 2023年第3期633-639,共7页

该论文主要分三个部分:第一,交代对洛克摩尔关于康德研究的二手文献的研究意义与相关背景,阐明洛克摩尔对康德知识问题的新探讨的价值所在;第二,归纳概括洛克摩尔对于历史上认识论主要观点的考察以及对建构主义方法的历史的梳理,从而阐... 该论文主要分三个部分:第一,交代对洛克摩尔关于康德研究的二手文献的研究意义与相关背景,阐明洛克摩尔对康德知识问题的新探讨的价值所在;第二,归纳概括洛克摩尔对于历史上认识论主要观点的考察以及对建构主义方法的历史的梳理,从而阐明洛克摩尔将康德哥白尼式革命的洞见视作一种认识论上的建构主义的观点,以期更加清晰化地表现出康德哥白尼式革命的意义所在。最后,对洛克摩尔“康德的批判哲学应被理解为一种建构主义”观点提出批评和反思,以期发掘出康德哲学更丰富的资源。 展开更多

关键词 洛克摩尔 康德 哥白尼式的革命 表象主义 建构主义

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试析康德的“自我意识”

8

作者 殷筱 詹红菊 《经济与社会发展》 2007年第1期60-62,共3页

德国古典哲学的奠基者康德试图克服唯理论和经验论的局限,从认知主体先天的认知结构与形式出发,改造并发展了笛卡尔关于“自我意识”的思想,创造性地提出了“先验自我意识”的概念,力图为科学知识的客观性和普遍必然性寻求终极依据。

关键词 “哥白尼式的革命” 经验自我意识 先验自我意识

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简析康德哲学的认识论转向 被引量：1

9

作者 单良 《延边党校学报》 2006年第4期29-31,共3页

经验论和唯理论是康德哲学的理论来源,而近代哲学在经历了经验论和唯理论的洗礼之后,逐渐地高扬理性、高扬主体性,标志着“人”在近代的觉醒。康德把经验论和唯理论的理论优点内化,又把他们的理论缺陷扬弃,在人类认识领域进行了一场“... 经验论和唯理论是康德哲学的理论来源,而近代哲学在经历了经验论和唯理论的洗礼之后,逐渐地高扬理性、高扬主体性,标志着“人”在近代的觉醒。康德把经验论和唯理论的理论优点内化,又把他们的理论缺陷扬弃,在人类认识领域进行了一场“哥白尼式的革命”之后,实现了人为自然立法,实现了本体论向认识论的转向。 展开更多

关键词 哥白尼式的革命 分析 综合 统觉

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认识论批判与能动存在论 被引量：2

10

作者 孟强 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期99-105,129,共7页

近代以来，知识成为哲学的中心议题，而认识论则取代形而上学或存在论占据了“第一哲学”的位置。这一进程始于笛卡尔和洛克，中经康德的“哥白尼式的革命”，它真正赢得了自己的尊严。在这场影响深远的范式转换中，形而上学无疑是最大... 近代以来，知识成为哲学的中心议题，而认识论则取代形而上学或存在论占据了“第一哲学”的位置。这一进程始于笛卡尔和洛克，中经康德的“哥白尼式的革命”，它真正赢得了自己的尊严。在这场影响深远的范式转换中，形而上学无疑是最大的受害者。休谟曾敦促人们把神学、经院哲学等著作付之一炬，康德则借助于彻底的理性批判将形而上学驱逐出知识王国。 展开更多

关键词 理性批判 存在论 认识论 “哥白尼式的革命” 形而上学 第一哲学 近代以来 中心议题

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论康德“哲学转向”的意义 被引量：2

11

作者 方哲 《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期58-60,共3页

康德是１８世纪末到１９世纪初德国唯心主义哲学的奠基人。康德哲学完成了一次“意味深长”的“哲学转向”。其意义不断地被提升——在现代哲学的理解层面上加以开掘。因此，从新的角度理解康德的“转向”实质，就不是没有意义的工作。... 康德是１８世纪末到１９世纪初德国唯心主义哲学的奠基人。康德哲学完成了一次“意味深长”的“哲学转向”。其意义不断地被提升——在现代哲学的理解层面上加以开掘。因此，从新的角度理解康德的“转向”实质，就不是没有意义的工作。康德首次明确地将主体能动性原则引入... 展开更多

关键词 康德哲学 哲学转向 物自体 唯心主义 德国古典哲学 “我思” 自我意识 主体能动性原则 “哥白尼式的革命” 客观性

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《纯粹理性批判》中的“内在形而上学” 被引量：2

12

作者 张志伟 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2011年第5期29-36,共8页

《纯粹理性批判》通常被看做是认识论的著作，海德格尔则对此不以为然。在他看来，《纯粹理性批判》的主题是存在论。［1］毫无疑问，从认识论的角度研究《纯粹理性批判》有其合理性，因为它的主题是“先天综合判断如何可能”这一先验... 《纯粹理性批判》通常被看做是认识论的著作，海德格尔则对此不以为然。在他看来，《纯粹理性批判》的主题是存在论。［1］毫无疑问，从认识论的角度研究《纯粹理性批判》有其合理性，因为它的主题是“先天综合判断如何可能”这一先验哲学的总问题，而康德“哥白尼式的革命”的目的之一是为了证明科学知识的普遍必然性。 展开更多

关键词 《纯粹理性批判》 形而上学 “哥白尼式的革命” 先天综合判断 海德格尔 先验哲学 科学知识 认识论

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康德的“哥白尼式的革命”——对形而上学的重建 被引量：1

13

作者 宋福强 《长春教育学院学报》 2010年第1期65-67,共3页

康德哲学的根本精神不仅在于对形而上学的批判,更重要的是对形而上学的重建。这种重建是通过"哥白尼式的革命"实现的。这一哲学革命最集中的显示了康德所面对的问题和他解决问题的独特方式,最集中的体现了康德哲学的基本原则... 康德哲学的根本精神不仅在于对形而上学的批判,更重要的是对形而上学的重建。这种重建是通过"哥白尼式的革命"实现的。这一哲学革命最集中的显示了康德所面对的问题和他解决问题的独特方式,最集中的体现了康德哲学的基本原则、特征和趋向,最集中的体现了康德哲学的基本精神。 展开更多

关键词 康德 “哥白尼式的革命” 认识论 形而上学的重建

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美学研究的“哥白尼式革命”——康德先验论美学方法论解析 被引量：1

14

作者 甘锋 《唐都学刊》 2007年第6期38-42,共5页

康德发动过一场"哥白尼式的革命"么?科恩的质疑和否定回答使这一已成定论的说法再次成为问题。事实上,正是康德在形而上学领域发动的"哥白尼式革命"才彻底改变了主客体关系,形成了独特的先验论。也正是先验方法在... 康德发动过一场"哥白尼式的革命"么?科恩的质疑和否定回答使这一已成定论的说法再次成为问题。事实上,正是康德在形而上学领域发动的"哥白尼式革命"才彻底改变了主客体关系,形成了独特的先验论。也正是先验方法在美学领域的运用,才使康德得以超越经验主义和理性主义,从而独立系统地批判主体的审美能力,形成独特的美学思想,扭转了当时西方美学的研究方向,成为"德国古典美学的开山祖"。在当下美学转型的语境中,重温康德的"哥白尼式革命"具有很强的现实意义。 展开更多

关键词 “哥白尼式的革命” 先验方法 美学研究

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论“为死而生” 被引量：1

15

作者 王守山 《浙江大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1996年第2期39-42,共4页

论“为死而生”王守山１．倾斜的“天平”人们常说“生死攸关”，的确，是没有什么比生死更重大的事情了。我们惯于思考大事久矣，反思正索、沉思浮想，或许是受孔子“不知生，焉知死”的影响，或许是出于“眼不见心不烦”的态度（西谚... 论“为死而生”王守山１．倾斜的“天平”人们常说“生死攸关”，的确，是没有什么比生死更重大的事情了。我们惯于思考大事久矣，反思正索、沉思浮想，或许是受孔子“不知生，焉知死”的影响，或许是出于“眼不见心不烦”的态度（西谚为“Ｏｕｔｏｆｓｉｇｈｔ，ｏｕｔｏ... 展开更多

关键词 长生不死 “心” 自由意志 向死而生 海德格尔 宗教 哥白尼式的革命 可能生活 自我实现 社会压迫

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释义学主题的转换及其三种历史形态述评 被引量：1

16

作者 赵茗 《青岛大学师范学院学报》 1997年第1期59-62,66,共5页

关键词 哲学释义学 历史形态 伽达默尔 方法论 《圣经》 海德格尔 述评 “哥白尼式的革命” 释义规则 西方哲学

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康德“哥白尼式革命”与当代美学转型 被引量：1

17

作者 甘锋 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第5期61-65,共5页

康德在形而上学领域发动的"哥白尼式革命"彻底改变了主客体关系,形成了独特的先验论。正是先验方法在美学领域的运用,才使康德得以超越经验主义和理性主义,形成独特的美学思想体系,扭转了当时西方美学的研究方向。在当下美学... 康德在形而上学领域发动的"哥白尼式革命"彻底改变了主客体关系,形成了独特的先验论。正是先验方法在美学领域的运用,才使康德得以超越经验主义和理性主义,形成独特的美学思想体系,扭转了当时西方美学的研究方向。在当下美学转型的语境中,重温康德的"哥白尼式革命",对于超越美学研究中感性话语与理性话语双峰对峙的理论困局具有很强的现实意义。 展开更多

关键词 “哥白尼式的革命” 先验方法 美学转型

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实践理性的实验、事实和哥白尼式的革命

18

作者 袁辉 《德国哲学》 2014年第1期25-39,共15页

《实践理性批判》以“理性的事实”证明了纯粹理性是实践的，并赋予了自由理念以客观实在性。本文将通过分析第二批判的“对分析论批判的阐明”、“结语”和其他文本，证明只有将理性的事实看作康德的实践理性的实验的一个组成部分，才... 《实践理性批判》以“理性的事实”证明了纯粹理性是实践的，并赋予了自由理念以客观实在性。本文将通过分析第二批判的“对分析论批判的阐明”、“结语”和其他文本，证明只有将理性的事实看作康德的实践理性的实验的一个组成部分，才能使它和第二批判的目的和论证思路结合起来：这个实验通过每一个人的实践理性的判断区分了纯粹的道德法则和经验性的原则，为道德哲学树立了正确的前提。本文还将通过和《纯粹理性批判》里的理性实验比较，探讨实践领域的哥白尼式的革命的具体含义和实践理性实验的深层次意义。 展开更多

关键词 理性的事实 理性实验 每个人的理性 哥白尼式的革命 天才的亢奋

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西方哲学史学家─—李质明

19

作者 周蔚华 《中国人民大学学报》 CSSCI 北大核心 1995年第6期118-119,共2页

西方哲学史学家─—李质明周蔚华李质明，１９２５年生，四川宜宾人。１９４８年毕业于四川华西大学（华西医科大学的前身）社会学系，后留该校任教。１９５０—１９５１年在中国人民大学马列基础教研室攻读研究生，毕业后留教研室任教... 西方哲学史学家─—李质明周蔚华李质明，１９２５年生，四川宜宾人。１９４８年毕业于四川华西大学（华西医科大学的前身）社会学系，后留该校任教。１９５０—１９５１年在中国人民大学马列基础教研室攻读研究生，毕业后留教研室任教，１９５３年中国人民大学成立哲学教... 展开更多

关键词 西方哲学史 康德哲学 “哥白尼式的革命” 先验对象 史学家 物自体 认识论 可知论 科学知识 哲学史方法论

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语调哲学:语言哲学研究的新开拓

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作者 卞敏 《学海》 CSSCI 北大核心 2014年第2期195-198,共4页

西方哲学的发展可以概括为三个阶段：古代的本体论阶段、近代的认识论阶段和现代的语言哲学阶段.维特根斯坦作为语言哲学代表人物之一,认为哲学的本质只能在语言中寻找.他消解传统形而上学的唯一本质,为哲学寻找新的发展方向.二十世纪... 西方哲学的发展可以概括为三个阶段：古代的本体论阶段、近代的认识论阶段和现代的语言哲学阶段.维特根斯坦作为语言哲学代表人物之一,认为哲学的本质只能在语言中寻找.他消解传统形而上学的唯一本质,为哲学寻找新的发展方向.二十世纪西方哲学的“语言学转向”,被许多人看作现代西方哲学中的一场“哥白尼式的革命”.哲学从认识论转向语言哲学,标志着哲学主题的转换与思维方式的革命,即从近代哲学“可以认识什么”的问题,转换为语言哲学“可以言说什么”的问题; 展开更多

关键词 语言哲学 哲学研究 语调哲学 “哥白尼式的革命” 现代西方哲学 “语言学转向” 认识论转向 传统形而上学

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