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体会哈佛案例教学 被引量：270
1
作者 史美兰 《国家行政学院学报》 CSSCI 2005年第2期84-86,共3页
哈佛案例闻名遐迩 ,但书本上的研读和课堂的感受是大不相同的。作者通过在哈佛的学习 ,体会和理解了哈佛案例教学的理念及方法 ,了解了案例教学需要什么样的教师 。
关键词 哈佛大学 案例教学
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《语言学最简方案：来源、概念、方法及目标》简介 被引量：20
2
作者 刘娟 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期156-157,共2页
20世纪90年代,生成语法发展到最简方案阶段,发生了很多重要变化,许多著作对最简方案进行了介绍。近期,又有一本介绍最简方案的著作——《语言学的最简方案：来源、概念、方法以及目标》（以下简称《语言学的最简方案》）问世。该书为哈... 20世纪90年代,生成语法发展到最简方案阶段,发生了很多重要变化,许多著作对最简方案进行了介绍。近期,又有一本介绍最简方案的著作——《语言学的最简方案：来源、概念、方法以及目标》（以下简称《语言学的最简方案》）问世。该书为哈佛大学著名句法学家Cedric Boeckx所著,对最简方案的来源、方法和目标等有关问题进行了深刻阐述。全书共246页,分为六章,下面逐章作一介绍。 展开更多
关键词 语言学 概念 20世纪90年代 简介 生成语法 哈佛大学 法学家 著作
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讯递和认知的相关性 被引量：61
3
作者 沈家煊 《外语教学与研究》 1988年第3期62-65,共4页
自从1967年Paul Grice在哈佛大学作了著名的“William James Lectures”,从而为会话的理论奠定了基础,已经过去了20余年。在这段时间里。
关键词 相关性 哈佛大学 GRICE 语境效果 相关度 地中海贫血症 相关原则 互有知识 代码模式 语用学
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大学校长与大学的改革和发展——哈佛大学的经验 被引量：76
4
作者 王英杰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1993年第5期1-10,共10页
哈佛大学是美国最古老的大学,在美国社会中起着举足轻重的作用。在其漫长的350多年的历史中,培养出了六位总统、为数众多的国会议员和政府部长。1986年有51名哈佛毕业生任国会议员,占议员总数的近十分之一。仅在里根总统一任政府中,就... 哈佛大学是美国最古老的大学,在美国社会中起着举足轻重的作用。在其漫长的350多年的历史中,培养出了六位总统、为数众多的国会议员和政府部长。1986年有51名哈佛毕业生任国会议员,占议员总数的近十分之一。仅在里根总统一任政府中,就有47名以上哈佛毕业生承担主要的政府领导职务。总之,哈佛大学是美国政界精英的摇篮。 展开更多
关键词 哈佛大学 大学校长 毕业生 国会议员 领导职务 政府 研究生教育 社会 艾略特 研究型大学
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21世纪高等教育面临的挑战 被引量：78
5
作者 尼尔.陆登庭 刘莉莉 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期1-3,共3页
作者简单地介绍了哈佛大学的历史,并特别提到成立哈佛亚州研究中心的目的是对亚州经济、文化等方面作更广泛,更深入地探索,以便于美国与亚洲国家更好地相互促进和交流。其次,作者提出哈佛和美国其他大学当前面临的挑战是:第一,大学应该... 作者简单地介绍了哈佛大学的历史,并特别提到成立哈佛亚州研究中心的目的是对亚州经济、文化等方面作更广泛,更深入地探索,以便于美国与亚洲国家更好地相互促进和交流。其次,作者提出哈佛和美国其他大学当前面临的挑战是:第一,大学应该提供一种什么样的教育;第二,大学如何适应拥有众多的学习领域、充满着众多社会问题的世界;第三,要保证大学联合体的开放性。 展开更多
关键词 高等教育 哈佛大学 教育发展
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哈佛大学办学理念探析 被引量：57
6
作者 刘宝存 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期48-53,共6页
哈佛大学在其360多年的历史中,一直固守着寻求真理的办学宗旨。坚持大学的多职能性,把教学(人才培养)看作大学最重要的职能之一。它以培养有教养的人、全面发展的人为人才培养目标,并通过通专结合的课程体系、以培养独立思考能力为取向... 哈佛大学在其360多年的历史中,一直固守着寻求真理的办学宗旨。坚持大学的多职能性,把教学(人才培养)看作大学最重要的职能之一。它以培养有教养的人、全面发展的人为人才培养目标,并通过通专结合的课程体系、以培养独立思考能力为取向的教学方法、宽松自由的学术环境、独特的寄宿制和导师制、丰富多彩的课外活动等措施,促进人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 哈佛大学 办学理念 美国 人才培养 课程体系 学术环境
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哈佛就是哈佛——哈佛大学办学理念探析 被引量：66
7
作者 刘宝存 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期28-33,共6页
哈佛人常说:“先有哈佛,后有美国。”的确,哈佛大学成立于1636年,其历史比美国作为一个独立国家的历史还要长一个半世纪。在其360多年的历史中,哈佛大学毕业生中共产生6位美国总统;在国会议员、政府部长以及大公司财团的总裁中,大约有1... 哈佛人常说:“先有哈佛,后有美国。”的确,哈佛大学成立于1636年,其历史比美国作为一个独立国家的历史还要长一个半世纪。在其360多年的历史中,哈佛大学毕业生中共产生6位美国总统;在国会议员、政府部长以及大公司财团的总裁中,大约有1蛐10是哈佛的校友。在学术界,哈佛大学是诺贝尔奖金获得者最多的美国大学,截止到1998年,哈佛共有35名教师、38名毕业生获得诺贝尔奖。在美国新闻界和学术界的调查与评估中,哈佛大学多次被评为全国最佳大学。哈佛大学不仅执美国大学之牛耳,而且是世界上最负盛名的大学之一,其影响力已超越美国国界,成为对其他国家特别是发展中国家入学影响最大的大学之一。当我国把创建世界一流大学作为高等教育改革的重要目标时,哈佛大学应成为我们研究和学习的目标之一。因此,研究哈佛大学的办学理念具有积极的意义。本文从人才培养的视角出发,对于大学是什么、大学的职能、人才培养在大学中的地位、大学应当培养什么样的人才以及大学应当如何培养人才等问题展开讨论,并对哈佛大学的办学理念进行探讨。 展开更多
关键词 哈佛大学 办学理念 高等教育 人才培养
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哈佛案例教学的“形”与“神” 被引量：73
8
作者 任明川 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第4期91-92,61,共3页
哈佛大学案例教学的精髓在于对教学质量的追求，以及“以学员为中心”的教学理念。其特色在于取消了课堂讲授，代之以案例讨论。其目的在于解决管理教育中普遍存在的“高分低能”问题。教学理念通过案例教学来体现，而案例教学更需要制... 哈佛大学案例教学的精髓在于对教学质量的追求，以及“以学员为中心”的教学理念。其特色在于取消了课堂讲授，代之以案例讨论。其目的在于解决管理教育中普遍存在的“高分低能”问题。教学理念通过案例教学来体现，而案例教学更需要制度建设和文化保证。对哈佛案例教学的深入理解有助于我国管理教育水平的提高。 展开更多
关键词 MBA 案例教学 哈佛大学 教学理念
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美国大学通识教育的历史发展 被引量：46
9
作者 李成明 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2001年第2期117-121,共5页
本文考察了美国大学通识教育的历史递嬗。主要以哈佛大学的课程变化阐释通识教育的内涵，侧面反映了大学人才培养模式的形成与大学领导人的教育理念密切关联。
关键词 通识教育 哈佛大学 课程 美国 高等教育 选修课制度 芝加哥计划
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一流大学的特征及成功的领导与管理要素:哈佛的经验 被引量：59
10
作者 陆登庭 阎凤桥 《国家高级教育行政学院学报》 2002年第5期10-26,共17页
这篇演讲主要分为两部分。在第一部分 ,作者从国际的视野谈了他对当前高等教育和研究的几点看法。其中 ,他重点提到了大多数高等教育系统的经费来源和组织结构以及高等教育的未来发展变化的前景。在第二部分 ,作者描述了国际标准的主流... 这篇演讲主要分为两部分。在第一部分 ,作者从国际的视野谈了他对当前高等教育和研究的几点看法。其中 ,他重点提到了大多数高等教育系统的经费来源和组织结构以及高等教育的未来发展变化的前景。在第二部分 ,作者描述了国际标准的主流大学最本质的特征及其特别的发展目标。从国际标准衡量一所大学的水平 。 展开更多
关键词 美国 哈佛大学 智力资源 学校管理 师资
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如何创建研究型大学——牛津大学和哈佛大学的经验 被引量：50
11
作者 刘宝存 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期67-70,共4页
关键词 研究型大学 牛津大学 哈佛大学 办学宗旨 学科设置 师资队伍
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哈佛大学本科生住宿制和导师制 被引量：55
12
作者 张家勇 张家智 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期75-79,共5页
哈佛大学本科生教育的重要特色之一是住宿制和导师制,学院式生活方式一直是哈佛大学的崇高目标。哈佛大学的住宿制和导师制经历了模仿起步、中道废弛、改造重振、稳步发展的历程,成为哈佛大学本科生必修课程、选修课程之外的第三课程。
关键词 哈佛大学 住宿制 导师制 第三课程
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高校数据素养教育实践的思考和建议——基于哈佛大学案例和我国图书情报人员访谈的分析 被引量：64
13
作者 郝媛玲 沈婷婷 高珊 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2015年第12期44-51,共8页
[目的/意义]我国对数据素养的研究和教育实践处于起步阶段,缺乏实践经验和结合现状的本土教育研究,且尚未形成完备的数据素养建设方案。针对我国现状探讨高校图书馆数据素养教育实践的思路和策略,为高校图书馆合理分配有限资源和建立数... [目的/意义]我国对数据素养的研究和教育实践处于起步阶段,缺乏实践经验和结合现状的本土教育研究,且尚未形成完备的数据素养建设方案。针对我国现状探讨高校图书馆数据素养教育实践的思路和策略,为高校图书馆合理分配有限资源和建立数据素养培养机制提供参考。[方法/过程]介绍哈佛大学数据素养教育的案例,从核心层、外围层、相关层3个层面论述其在数据意识、数据知识、数据技能和数据文化4个方面的实践经验;就我国图书馆专业人员的数据素养现状和其对数据素养教育的看法进行访谈。[结果/结论]结合哈佛大学案例和对我国图书情报人员的访谈分析,提出我国高校开展数据素养教育实践的思路:制定数据素养的教育和管理政策,加强图书馆"数据科学家"人才的培养,嵌入科研生命周期中进行渗透式教育,注重数据文化并加强交流合作。 展开更多
关键词 数据素养 数据素养教育 哈佛大学 访谈
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试论案例教学法的应用 被引量：64
14
作者 郑文昭 《中国成人教育》 北大核心 2006年第11期116-117,共2页
案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，就是以某部门、某单位的实际业务项目作实例，结合理论知识进行教学的方法。这种方法首创于哈佛大学。它最早被运用于19世纪后半叶的法律教学中。教师选择个别犯罪案例进行剖析，让学生学习法学... 案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，就是以某部门、某单位的实际业务项目作实例，结合理论知识进行教学的方法。这种方法首创于哈佛大学。它最早被运用于19世纪后半叶的法律教学中。教师选择个别犯罪案例进行剖析，让学生学习法学的基本知识和理论。以后，被运用于医学、心理学、管理学、市场营销学、社会学的研究和教学之中。二十世纪以来，运用案例法进行教育学教学的尝试日渐增多。案例教学法具有高度的拟真性、灵活的启发性、鲜明的针对性等特点。 展开更多
关键词 案例教学法 实例教学法 应用 个案教学法 市场营销学 教育学教学 业务项目 哈佛大学
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“对传统加以再创造,同时又不让它失真”──访哈佛大学东亚语言与文明系斯蒂芬·欧文教授 被引量：57
15
作者 张宏生 《文学遗产》 CSSCI 北大核心 1998年第1期111-119,共9页
关键词 中国古代文学研究 欧文 哈佛大学 再创造 传统 教授 文明 语言
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哈佛大学与当代高等教育——德里克·博克访谈录 被引量：59
16
作者 曲铭峰 龚放 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期1-19,共19页
德里克·柯蒂斯·博克(Derek Curtis Bok),1930年生,1971-1991年间担任哈佛大学第25任校长。15年后,因校长劳伦斯.萨默斯辞职,德里克.博克再度出山,于2006年7月1日至翌年7月1日担任哈佛大学代理校长,成为哈佛大学迄今为止唯一... 德里克·柯蒂斯·博克(Derek Curtis Bok),1930年生,1971-1991年间担任哈佛大学第25任校长。15年后,因校长劳伦斯.萨默斯辞职,德里克.博克再度出山,于2006年7月1日至翌年7月1日担任哈佛大学代理校长,成为哈佛大学迄今为止唯一一位两度执掌校政的校长。2011年5-6月,南京大学教育研究院副教授曲铭峰赴哈佛大学作短期学术访问,先后四次访谈德里克.博克。访谈话题涉及他对哈佛大学治理的成就与欠缺,大学校长的角色、地位与管理专业化问题,大学的道德教育与社会责任,本科教育改革,高等教育商业化取得的成效和付出的代价,美国高等教育正在和行将面临的挑战与威胁,以及对中国高等教育的建议与期待等等。德里克.博克谈笑风生,妙语连珠。曲铭峰访学期间的房东凯瑟琳.克里普里克(Catherine Krupnick)博士也陪同并参与对博克的访谈。现根据访谈录音,将相关内容按照主题整理如下,以飨读者。 展开更多
关键词 美国高等教育 哈佛大学 德里克 博克 访谈录 大学校长 当代 本科教育改革
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学分制在哈佛大学创立和发展的历史轨迹——兼论美国学分制产生和发展的社会背景 被引量：58
17
作者 马赛 郝智秀 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第1期70-75,共6页
学分制是由美国成立最早、最具影响力的哈佛大学创立。百余年来,经过历任校长的不懈努力,学分制日臻成熟,并对美国高等教育产生了深刻影响,形成了国际共识的现代教学管理制度。本文通过分析哈佛大学学分制的源与流,学分制在美国创立和... 学分制是由美国成立最早、最具影响力的哈佛大学创立。百余年来,经过历任校长的不懈努力,学分制日臻成熟,并对美国高等教育产生了深刻影响,形成了国际共识的现代教学管理制度。本文通过分析哈佛大学学分制的源与流,学分制在美国创立和发展的社会背景,看出其演变的历史轨迹,并借其经验,对我国高校实施学分制提出几点建议。 展开更多
关键词 学分制 哈佛大学 历史轨迹
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哈佛大学和MIT的人文艺术教育及其哲学思想 被引量：44
18
作者 沈致隆 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第2期91-95,共5页
本文作者介绍了哈佛大学和ＭＩＴ（麻省理工学院）开展人文艺术教育的具体经验，并提出两校重视人文艺术教育的哲学思想是：科学教育与艺术教育是不可分的。
关键词 哈佛大学 麻省理工学院 人文艺术教育 美国
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学生自主学习能力的培养:提高教学质量的核心命题——哈佛大学的经验及其启示 被引量：48
19
作者 郭峰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期60-64,共5页
哈佛大学教学质量的提高主要是得益于其学生自主学习能力的培养。探析哈佛大学培养学生自主学习能力的实践,将对我们有些许启示,比如,树立"以学生发展为本"的教育理念,确立学生在学习过程中的主体地位;构建"指导性教授... 哈佛大学教学质量的提高主要是得益于其学生自主学习能力的培养。探析哈佛大学培养学生自主学习能力的实践,将对我们有些许启示,比如,树立"以学生发展为本"的教育理念,确立学生在学习过程中的主体地位;构建"指导性教授与主动性学习"的教学模式;改进教学方法,重在启迪智慧,引领探究;使学生学会学习;为学生的发展营造宽松自由的学习氛围。 展开更多
关键词 哈佛大学 自主学习能力 教学质量 启示
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论体验经济条件下的产品体验设计 被引量：31
20
作者 左铁峰 《装饰》 北大核心 2004年第10期12-13,共2页
关键词 经济条件 设计 产品 体验经济 人类历史 商品经济 服务经济 哈佛大学 经济角度 出版社
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