期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
超越柯尔伯格:美国当代道德教育理论的变革
被引量：
4
1
作者
朱晓宏
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第1期54-58,共5页
20世纪80年代至今,随着美国社会道德的危机与学校道德教育的乏力,理论界尝试提出不同的解释系统。针对柯尔伯格理论的批判与超越,已形成了三个比较有特色的理论流派:超越"公正"视野的关怀理论、超越"道德认知领域"...
20世纪80年代至今,随着美国社会道德的危机与学校道德教育的乏力,理论界尝试提出不同的解释系统。针对柯尔伯格理论的批判与超越,已形成了三个比较有特色的理论流派:超越"公正"视野的关怀理论、超越"道德认知领域"的道德领域理论和超越"道德推理能力"培养的品格教育理论。它们不仅反映了美国道德教育理论变革的时代特征,而且深刻影响着当代美国道德教育实践的走向。
展开更多
关键词
美国
道德
教育
关心
理论
道德领域
理论
品格
教育
理论
原文传递
试论当代美国品格教育理论的局限
被引量：
4
2
作者
杜禾
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第11期51-55,共5页
品格教育是当代美国学校道德教育的主流形式,它的兴起建立在对形式道德教育批判的基础之上。但是由于对"品格"解释的含混、哲学假设论证的不足、人性假设的保守以及灌输与教导方法的粗糙陈旧,导致品格教育在理论上存在诸多局限。
关键词
美国
品格
教育
理论
局限
原文传递
题名
超越柯尔伯格:美国当代道德教育理论的变革
被引量：
4
1
作者
朱晓宏
机构
首都师范大学教育科学学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第1期54-58,共5页
文摘
20世纪80年代至今,随着美国社会道德的危机与学校道德教育的乏力,理论界尝试提出不同的解释系统。针对柯尔伯格理论的批判与超越,已形成了三个比较有特色的理论流派:超越"公正"视野的关怀理论、超越"道德认知领域"的道德领域理论和超越"道德推理能力"培养的品格教育理论。它们不仅反映了美国道德教育理论变革的时代特征,而且深刻影响着当代美国道德教育实践的走向。
关键词
美国
道德
教育
关心
理论
道德领域
理论
品格
教育
理论
Keywords
care theory
moral domain theory
character education theory
分类号
G416.712 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
试论当代美国品格教育理论的局限
被引量：
4
2
作者
杜禾
机构
东北师范大学国际与比较教育研究所
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第11期51-55,共5页
文摘
品格教育是当代美国学校道德教育的主流形式,它的兴起建立在对形式道德教育批判的基础之上。但是由于对"品格"解释的含混、哲学假设论证的不足、人性假设的保守以及灌输与教导方法的粗糙陈旧,导致品格教育在理论上存在诸多局限。
关键词
美国
品格
教育
理论
局限
Keywords
America
character education theory
limits
分类号
G571.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
超越柯尔伯格:美国当代道德教育理论的变革
朱晓宏
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
4
原文传递
2
试论当代美国品格教育理论的局限
杜禾
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2011
4
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
