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品德教研培训的旨趣回归——基于南京市小学品德学科教师队伍的调查研究 被引量：1
1
作者 罗嫣才 《中小学德育》 2013年第3期75-78,共4页
面对课改十年后南京市小学《品德与生活(社会)》教师队伍依然存在着兼职比例高、流动性大、专业化程度偏低的现状,品德教研培训需要变革思路,遵循"应该做什么、能做什么、可以做什么"的研究思路,处理好兼职与专任、专职与专... 面对课改十年后南京市小学《品德与生活(社会)》教师队伍依然存在着兼职比例高、流动性大、专业化程度偏低的现状,品德教研培训需要变革思路,遵循"应该做什么、能做什么、可以做什么"的研究思路,处理好兼职与专任、专职与专业、主体与载体的关系,重新架构教研策略,促进品德学科教师的专业成长。 展开更多
关键词 德育教师专业化 教师培训 小学品德教师 品德教研
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深化改革 锐意进取 充分发挥主渠道作用——长春工业大学思想政治理论课教学与学科建设成绩斐然
2
《思想理论教育导刊》 2005年第5期F003-F003,共1页
长春工业大学马克思主义理论与思想品德教研部是吉林省思想政治理论课教师培训基地、吉林省思想政治理论课教学先进单位和改革试点单位。教研部现有教职工48人，其中专职教师43人，另有兼职教师多人。教师中现有教授8人，副教授19人；... 长春工业大学马克思主义理论与思想品德教研部是吉林省思想政治理论课教师培训基地、吉林省思想政治理论课教学先进单位和改革试点单位。教研部现有教职工48人，其中专职教师43人，另有兼职教师多人。教师中现有教授8人，副教授19人；博士和在读博士9人。教研部下设7个教研室和1个研究所，并拥有马克思主义理论与思想政治教育专业硕士研究生授权点1个。 展开更多
关键词 长春工业大学 思想政治理论课 学科建设 “马克思主义理论与思想品德教研部” 师资力量
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