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试论我国命题专业化的现状与发展途径
被引量：
8
1
作者
张雨强
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2006年第6期46-49,41,共5页
命题是学业成就评价中的核心环节,专业化程度高的命题是科学客观地进行学业成就评价的前提与保障。在剖解我国命题现状的基础上,本文提出了在我国学业成就评价中实现命题专业化的策略与途径,并重点从技术侧面分析了保证命题质量的可能...
命题是学业成就评价中的核心环节,专业化程度高的命题是科学客观地进行学业成就评价的前提与保障。在剖解我国命题现状的基础上,本文提出了在我国学业成就评价中实现命题专业化的策略与途径,并重点从技术侧面分析了保证命题质量的可能途径。
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关键词
命题
专业化
命题
技术
命题
质量
学业成就评价
发展途径
中国
原文传递
深化考试内容与形式改革 切实提高命题专业化水平
被引量：
5
2
作者
姜钢
《中国考试》
2013年第1期3-8,共6页
高考改革要遵循教育规律和人才成长规律,适应高等教育大众化进程中高等教育结构与体系的变革,按照"分类考试、综合评价、多元录取"的总体要求,建立人才分类选拔模式,深化考试内容和形式改革,提高命题专业化水平,着重考查综合...
高考改革要遵循教育规律和人才成长规律,适应高等教育大众化进程中高等教育结构与体系的变革,按照"分类考试、综合评价、多元录取"的总体要求,建立人才分类选拔模式,深化考试内容和形式改革,提高命题专业化水平,着重考查综合素质和能力,根据不同类型、层次高校的培养目标、办学模式,加强学科能力、一般能力、职业技能测试的研究,改进和完善评价内容,因才施考,满足不同潜质学生发展需要,鼓励人人成才。
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关键词
高考内容形式改革
分类考试
能力考查
命题
专业化
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职称材料
开展学业水平考试命题质量评估的困境与对策——基于初中学业水平考试命题质量评估的分析
被引量：
2
3
作者
张远增
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2021年第2期25-33,共9页
通过对1999年以来我国中考命题质量评估历程的分析,揭示开展学业水平考试命题质量评估的困境成因在于:缺乏命题质量评估界定,缺乏命题质量标准,缺乏命题质量评估主体标准,评估实践的“只技术”思维,缺乏命题质量评估文化。在此基础上,提...
通过对1999年以来我国中考命题质量评估历程的分析,揭示开展学业水平考试命题质量评估的困境成因在于:缺乏命题质量评估界定,缺乏命题质量标准,缺乏命题质量评估主体标准,评估实践的“只技术”思维,缺乏命题质量评估文化。在此基础上,提出3条解困对策:建立学业水平考试命题容错制度,依法治考,专业化与标准化双管齐下。
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关键词
学业水平考试
命题
质量评估
命题
质量标准
命题
专业化
评估文
化
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职称材料
题名
试论我国命题专业化的现状与发展途径
被引量：
8
1
作者
张雨强
机构
曲阜师范大学化学科学学院
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2006年第6期46-49,41,共5页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"基于课程标准的学生学业成就评价研究"成果之一
也是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"素质教育课程评价体系研究"成果之一
文摘
命题是学业成就评价中的核心环节,专业化程度高的命题是科学客观地进行学业成就评价的前提与保障。在剖解我国命题现状的基础上,本文提出了在我国学业成就评价中实现命题专业化的策略与途径,并重点从技术侧面分析了保证命题质量的可能途径。
关键词
命题
专业化
命题
技术
命题
质量
学业成就评价
发展途径
中国
分类号
G521 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
深化考试内容与形式改革 切实提高命题专业化水平
被引量：
5
2
作者
姜钢
机构
教育部考试中心
出处
《中国考试》
2013年第1期3-8,共6页
文摘
高考改革要遵循教育规律和人才成长规律,适应高等教育大众化进程中高等教育结构与体系的变革,按照"分类考试、综合评价、多元录取"的总体要求,建立人才分类选拔模式,深化考试内容和形式改革,提高命题专业化水平,着重考查综合素质和能力,根据不同类型、层次高校的培养目标、办学模式,加强学科能力、一般能力、职业技能测试的研究,改进和完善评价内容,因才施考,满足不同潜质学生发展需要,鼓励人人成才。
关键词
高考内容形式改革
分类考试
能力考查
命题
专业化
Keywords
The Content and Form Reform of College Entrance Examination
Classification Test
Ability examination
The Professional Level of Item Development
分类号
G405 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
开展学业水平考试命题质量评估的困境与对策——基于初中学业水平考试命题质量评估的分析
被引量：
2
3
作者
张远增
机构
华东师范大学
出处
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2021年第2期25-33,共9页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“新高考考试等值综合体系研究”(BFA190060)。
文摘
通过对1999年以来我国中考命题质量评估历程的分析,揭示开展学业水平考试命题质量评估的困境成因在于:缺乏命题质量评估界定,缺乏命题质量标准,缺乏命题质量评估主体标准,评估实践的“只技术”思维,缺乏命题质量评估文化。在此基础上,提出3条解困对策:建立学业水平考试命题容错制度,依法治考,专业化与标准化双管齐下。
关键词
学业水平考试
命题
质量评估
命题
质量标准
命题
专业化
评估文
化
Keywords
academic level test
quality evaluation of item development
quality standard of item development
professionalization of item development
evaluation culture
分类号
G405 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论我国命题专业化的现状与发展途径
张雨强
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2006
8
原文传递
2
深化考试内容与形式改革 切实提高命题专业化水平
姜钢
《中国考试》
2013
5
下载PDF
职称材料
3
开展学业水平考试命题质量评估的困境与对策——基于初中学业水平考试命题质量评估的分析
张远增
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2021
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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