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正确的歌唱状态与呼吸法 被引量:1
1
作者 王福增 《中央音乐学院学报》 1985年第2期75-79,共5页
正确歌唱状态的核心是打开喉咙,其方法是喉头向下挡气。我们知道,说话是从喉发音,但不用打开喉咙;唱歌也是从喉发音,但必须使用喉头下面的气才能唱歌。用气,首先就要让喉头向下打开,让气出来。可以说,说话是无呼吸支点的“唱歌”,唱歌... 正确歌唱状态的核心是打开喉咙,其方法是喉头向下挡气。我们知道,说话是从喉发音,但不用打开喉咙;唱歌也是从喉发音,但必须使用喉头下面的气才能唱歌。用气,首先就要让喉头向下打开,让气出来。可以说,说话是无呼吸支点的“唱歌”,唱歌实际就是有呼吸支点的“说话”。 展开更多
关键词 歌唱状态 呼吸法 打开喉咙 呼吸支点 “说话” 头下面 再吸气 横隔膜 吸气肌肉 呼气肌肉
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论声乐教学中的对立统一规律 被引量:2
2
作者 唐琳 《音乐探索》 北大核心 1996年第4期67-68,共2页
关键词 声乐教学 对立统一规律 吸气肌肉 呼气肌肉 歌唱呼吸 运动过程 口咽腔 歌唱者 积极与放松 心理素质
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声乐演唱中的几个环节 被引量:2
3
作者 张金辉 《美与时代(美学)(下)》 2006年第8期68-71,共4页
声乐艺术是一门特殊的艺术,声乐演唱不仅需要科学的运用气息和共鸣,更要求“字正腔圆”以及不同风格歌曲所需的情感的变化,只有这四者互相兼顾,彼此结合,才能展现出声乐演唱艺术的魅力。
关键词 声乐演唱 头腔 咽腔 气息 歌曲 声乐曲 声乐艺术 呼气肌肉 胸腔共鸣 字尾 共鸣腔 字腹 度音 横膈膜
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比喻法在声乐教学中的应用 被引量:1
4
作者 田刚余 《音乐天地》 2007年第6期48-50,共3页
  运用准确、恰当的比喻,让学生直观、形象地理解和把握发声歌唱的方法,在声乐教学中有着重要意义.比喻教学法在声乐界早已有之,曾经有人请教世界伟大的男高音歌唱艺术家帕瓦罗蒂,问他是怎样在唱高音拖长拍时,保持音高不下滑,帕瓦罗...   运用准确、恰当的比喻,让学生直观、形象地理解和把握发声歌唱的方法,在声乐教学中有着重要意义.比喻教学法在声乐界早已有之,曾经有人请教世界伟大的男高音歌唱艺术家帕瓦罗蒂,问他是怎样在唱高音拖长拍时,保持音高不下滑,帕瓦罗蒂回答,当他在高音上拖长拍时,就像爬升的飞机,有一种不断往上飞的感觉,这样就保持长音不下滑了;…… 展开更多
关键词 声乐教学 气息 管道 横膈膜 呼气肌肉 帕瓦罗蒂 声乐教育家 高音 声乐理论 音乐理论 比喻法 喉咽腔
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小号演奏中的呼吸运用 被引量:1
5
作者 李汇明 《民族音乐》 2006年第3期72-73,共2页
人体的生理呼吸人的生命及生命过程中的活动均离不开呼吸。呼吸是贯穿整个生命过程的生理行为。呼吸分为三个阶段,进行呼吸的第一阶段——吸气,吸进空气中的氧;进行呼吸的第二阶段——呼气,排出二氧化碳。由此可见,人体的呼吸过程就是... 人体的生理呼吸人的生命及生命过程中的活动均离不开呼吸。呼吸是贯穿整个生命过程的生理行为。呼吸分为三个阶段,进行呼吸的第一阶段——吸气,吸进空气中的氧;进行呼吸的第二阶段——呼气,排出二氧化碳。由此可见,人体的呼吸过程就是身体与外界环境之间的气体交换。人体在呼吸时还进行着另一种气体交换,血液在血管内运动时,也不断输送着氧气,同时也将有害身体的物质分解成生物排出体外。 展开更多
关键词 呼吸肌 呼吸运动 横隔膜 腹式呼吸法 运用 吹奏 呼吸器官 呼气肌肉 高速气流 胸廓
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谈歌唱发声的整体性与协调性 被引量:1
6
作者 肖卫东 《民族音乐》 2006年第3期60-62,共3页
在声乐教学中,如何发掘学生歌唱发声能力的内在潜能及纠正有些学生不良歌唱发声习惯,并针对学生个体差异,从发声器官整体运动规律中,去启发、培养学生懂得如何上、下、内、外地协调好各相关器官的正确调节、运用能力,并逐步形成良好歌... 在声乐教学中,如何发掘学生歌唱发声能力的内在潜能及纠正有些学生不良歌唱发声习惯,并针对学生个体差异,从发声器官整体运动规律中,去启发、培养学生懂得如何上、下、内、外地协调好各相关器官的正确调节、运用能力,并逐步形成良好歌唱发声状态。强调、重视歌唱发声的整体性与协调性,是极为重要的。 展开更多
关键词 歌唱发声 协调性 整体性 发声器官 声乐教学 呼气肌肉 歌唱状态 有机结合 运动规律 训练
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形象性教学是声乐教学的最佳途径——中学声乐教学体会 被引量:1
7
作者 李丽君 《黄河之声》 1995年第6期27-27,20,共2页
声乐是一种感觉艺术。它有许多概念很抽象,对于中学生初学者来说,给他们讲鼻咽口,咽壁等发声器官的运用,他们是难以理解。因为看不见摸不着。因此,我在声乐教学中,采用了形象性教学,做形象性的示范和比喻,表情和手势,因势利导,化难为易... 声乐是一种感觉艺术。它有许多概念很抽象,对于中学生初学者来说,给他们讲鼻咽口,咽壁等发声器官的运用,他们是难以理解。因为看不见摸不着。因此,我在声乐教学中,采用了形象性教学,做形象性的示范和比喻,表情和手势,因势利导,化难为易,从而提高了学生学习声乐的兴趣。一、通过形象性教学掌握歌唱中正确的气息运用气息是发声的基础,是声音的支柱。所以歌唱者必须学习正地确运用气息。正确的歌唱呼吸不能象日常生活中那样单靠胸部的张缩,而需要用胸肌、膈肌、腹肌等许多吸气肌肉群和呼气肌肉群的张缩来完成的。在吸气时。 展开更多
关键词 声乐教学 形象性 气息运用 初学者 歌唱呼吸 呼气肌肉 学生学习 发声器官 中学生 因势利导
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歌唱中呼吸方法试说 被引量:1
8
作者 李桂芝 《平顶山学院学报》 1994年第4期81-82,共2页
歌唱中呼吸方法试说李桂芝呼吸在最自然、最安静、最深部位的时候.也就是一个演员最充满内在活力,感情最激发舒展,想象力最丰富的时候,像找到那最美、最好的声音一样。当找到这种最自然,深长、安静的呼吸时.就找到了具有丰富表现... 歌唱中呼吸方法试说李桂芝呼吸在最自然、最安静、最深部位的时候.也就是一个演员最充满内在活力,感情最激发舒展,想象力最丰富的时候,像找到那最美、最好的声音一样。当找到这种最自然,深长、安静的呼吸时.就找到了具有丰富表现力的歌唱的物质动力,它会使你毫无顾... 展开更多
关键词 呼吸方法 横隔膜 歌唱呼吸 呼气肌肉 保持气息 胸腹式联合呼吸 动力基础 呼吸支持 发声器官 共鸣腔
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歌唱技术的生命力“呼吸”——论歌唱时呼吸的特点及训练
9
作者 刘冰 《才智》 2011年第33期173-173,79,共2页
有这样一句名言"只有知道怎样呼吸的人才能唱歌"。1可以说,呼吸是歌唱的源泉,是歌唱的动力。许多声乐大师对于呼吸的重要性,都有明确地表示和论述。例如,伊丽莎白·舒曼(Elisabeth·Schumann)就曾经明确地说:"... 有这样一句名言"只有知道怎样呼吸的人才能唱歌"。1可以说,呼吸是歌唱的源泉,是歌唱的动力。许多声乐大师对于呼吸的重要性,都有明确地表示和论述。例如,伊丽莎白·舒曼(Elisabeth·Schumann)就曾经明确地说:"歌唱就是呼吸。"澳洲著名的女高音梅尔芭(Melba)说:"要有完美的歌唱。 展开更多
关键词 呼吸 吸气肌肉 呼气肌肉 支持 保持吸气状态
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吸气肌肉群与呼气肌肉群在歌唱中的作用
10
作者 付红艳 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2012年第3期137-138,共2页
呼吸是歌唱的基础,通过对吸气肌肉群与呼气肌肉群的剖析与认识,掌握正确的呼吸方法,使初学者找到最自然、最浑长、安静的呼吸,找到具有丰富表现力的歌唱的物质动力。
关键词 吸气肌肉 呼气肌肉 呼吸方法
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谈“打哈欠”状态在歌唱及声乐教学中的应用
11
作者 李惠萍 《伊犁师范学院学报(社会科学版)》 1999年第2期58-60,共3页
笔者有幸在中央音乐学院硕士研究生课程班学习期间,先后跟十余位声乐老师上过课,并观摩了公开课、观看了独唱音乐会及歌剧演出,阅读相关文章,结合多年的声乐教学实践对“打哈欠”在歌唱及声乐教学中的应用有了比较系统和清楚的概念。尤... 笔者有幸在中央音乐学院硕士研究生课程班学习期间,先后跟十余位声乐老师上过课,并观摩了公开课、观看了独唱音乐会及歌剧演出,阅读相关文章,结合多年的声乐教学实践对“打哈欠”在歌唱及声乐教学中的应用有了比较系统和清楚的概念。尤其是近些年,声乐爱好者的自学人数越来越多,我认为不论是美声唱法、民族唱法、通俗唱法,打开喉咙、放下喉头,更好地掌握声音的共鸣点的歌唱原理及应注意的问题都是相通的。在声乐学习中,教师都要求学生打开喉咙、打开共腔腔体。 展开更多
关键词 声乐教学 吸气肌肉 打开喉咙 呼气肌肉 头腔共鸣 美声唱法 民族唱法 高位置 教学方法 应注意的问题
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浅谈歌唱中的呼吸对立统一规律
12
作者 李姝 《北方音乐》 2009年第6期14-15,共2页
1.歌唱的动力来源。2.歌唱呼吸的特征。3.训练中需要注意的几个方面。
关键词 吸气肌肉 呼气肌肉 横膈膜
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走出歌唱呼吸的两个误区
13
作者 李京玉 《零陵学院学报》 2003年第4期137-139,共3页
呼吸是歌唱的动力。歌唱的呼吸来源于呼气肌肉群与吸气肌肉群的对抗与协调,过份地强调或忽略一方,均会影响歌唱的效果。
关键词 呼气肌肉 吸气肌肉 横膈膜 小腹 对抗
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关于歌唱呼吸的探索
14
作者 白烨红 《音乐生活》 2008年第6期56-57,共2页
呼吸对于歌唱者来说,是歌唱的动力.正确的歌唱呼吸对于歌唱是极其重要的,没有结实的歌唱气柱(也就是气流)和正确的气息支持。
关键词 歌唱呼吸 胃部 横隔膜 呼气肌肉
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论歌唱的呼吸训练
15
作者 高佩辉 《杭州师范学院学报》 1987年第4期104-106,共3页
歌唱的呼吸是决定歌唱技术水平高低的关键。歌唱的发声是气流振动声带而发音,这时声音很微弱,还需通过气流将声波传送到各共鸣腔,才能获得流畅、响亮、优美、园润而绚丽多彩的声音。
关键词 歌唱的呼吸 练声曲 发声练习 歌曲 呼气肌肉 声带 吹气 横隔膜 下丹田 下肋
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浅谈歌唱方法和嗓音健康
16
作者 蒋强 夏贝 《影剧新作》 2016年第4期169-172,共4页
随着人们生活水平的日益提高,音乐已成为广大群众的生活必需,尤其是歌唱艺术,似乎人人都离不开,随处可闻的歌声时刻飘荡在人们的生产、生活的每一个地方,它既可以舒缓情绪、锻炼素养,也能作为一门专业让大家竞技赛场。在歌坛百花齐放的... 随着人们生活水平的日益提高,音乐已成为广大群众的生活必需,尤其是歌唱艺术,似乎人人都离不开,随处可闻的歌声时刻飘荡在人们的生产、生活的每一个地方,它既可以舒缓情绪、锻炼素养,也能作为一门专业让大家竞技赛场。在歌坛百花齐放的今天,作为一名声乐教育工作者,如何加强学生对声音的审美能力,不拘泥于机械的模仿,创造出属于自己的好听的声音,是当前要着重讨论的一个课题。 展开更多
关键词 歌唱方法 嗓音 呼气肌肉
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浅论歌唱的胸腹式联合呼吸法
17
作者 张永杰 《河南大学学报(社会科学版)》 1989年第2期97-99,共3页
歌唱呼吸在歌唱中的重要作用是人所共知的。中国古代的声乐论著中早就指出:“善歌者必先调其气,气动则音发”;戏曲也讲究“气沉丹田,沉于底贯于顶”;在欧州一些国家的歌唱家也认为“歌唱艺术就是呼吸艺术”。呼吸作为人们维持生命的一... 歌唱呼吸在歌唱中的重要作用是人所共知的。中国古代的声乐论著中早就指出:“善歌者必先调其气,气动则音发”;戏曲也讲究“气沉丹田,沉于底贯于顶”;在欧州一些国家的歌唱家也认为“歌唱艺术就是呼吸艺术”。呼吸作为人们维持生命的一科生理运动,是人体的本能,是不需要进行什么训练的,但歌唱呼吸则要根据歌曲声音的高低、乐句的长短。 展开更多
关键词 胸腹式联合呼吸法 肋骨 呼气肌肉 歌唱呼吸 吸气状 呼吸器官 歌唱者 横隔膜 胸骨 保持气息
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试谈歌唱的呼吸与训练
18
作者 杨丽菲 《民族音乐》 1999年第2期34-35,共2页
随着我国音乐文化事业的日益发展,普通音乐教育的普及,在广大学生,青年和群众中热爱音乐,追求唱歌的人们正日渐增多。使歌唱艺术在一定程度上变得大众化。贴近了群众的娱乐与生活。那么,怎样使自娱自乐的歌唱更具艺术感和美感呢?这是一... 随着我国音乐文化事业的日益发展,普通音乐教育的普及,在广大学生,青年和群众中热爱音乐,追求唱歌的人们正日渐增多。使歌唱艺术在一定程度上变得大众化。贴近了群众的娱乐与生活。那么,怎样使自娱自乐的歌唱更具艺术感和美感呢?这是一个值得探讨的问题。就此,作为一个声乐教育工作者,据自己多年教学的经验与体会,提一些初浅的建议及尝试。一个好的开始等于成功了一半。 展开更多
关键词 呼吸训练 歌唱艺术 经验与体会 普通音乐教育 呼吸器官 教育工作者 文化事业 呼气肌肉 自娱自乐 发声
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“第三共振峰”的技法运用
19
作者 吴黎明 《艺海》 2007年第5期51-52,共2页
  新中国建立以后,我国传统唱法得到很大的发展.在继承传统的戏曲、说唱、民歌发声方法的同时,大胆地借鉴美声唱法的发声原理,吸收了呼吸、发声、共鸣等方面的优点,使传统唱法更加科学化,演唱风格更具民族化.……
关键词 共振峰 民族唱法 歌唱法 呼气肌肉 咽腔 技法
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常见的歌唱发声障碍及纠正方法(摘要) 被引量:2
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作者 郭祥义 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 1996年第1期83-83,共1页
关于歌唱呼吸的问题 腹式呼吸法 这是吸气最深的一种方法。吸气时完全摆脱胸腔,横膈膜是下降的,活动范围也最大。呼气时,已下降的横膈膜配合小腹的内收极易获得丹田处的支持点。在用气的过程中,横膈膜的升与降和小腹的松与紧都非常灵活... 关于歌唱呼吸的问题 腹式呼吸法 这是吸气最深的一种方法。吸气时完全摆脱胸腔,横膈膜是下降的,活动范围也最大。呼气时,已下降的横膈膜配合小腹的内收极易获得丹田处的支持点。在用气的过程中,横膈膜的升与降和小腹的松与紧都非常灵活,易于掌握。在此种呼吸方法基础上发出的声音,很容易找到小腹(丹田)处的支持点,从而使声音获得气息的支持。 在小腹丹田部位形成支持点来控制气息和声音的方法,是各类人声艺术、包括:声乐(美声、民族、通俗)、戏曲、说唱、话剧等艺术形式共同的经验和要求,所以是一个统一的标准,同时也证明极易获得丹田支持点的腹式呼吸法是比较合理的方法。这也就是我国传统歌唱中的“丹田之气”的呼吸方法。 展开更多
关键词 纠正方法 歌唱发声 呼吸方法 支持点 呼吸法 歌唱呼吸 吸气肌肉 下巴 呼气肌肉 障碍
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