多种教学法在高职院校呼吸内科临床教学中综合应用的研究

1

作者 杨晓俊 《精品生活》 2022年第23期0081-0083,共3页

当前,随着我国现代化医疗事业的不断发展,医院对人才的需求更为迫切。高职院校作为培养人才的重要场所,要提高对呼吸内科临床的重视程度,制定新型人才的培养方案,顺应时代发展的趋势采取多种教学方法,提高呼吸内科临床人才培养的质量。... 当前,随着我国现代化医疗事业的不断发展,医院对人才的需求更为迫切。高职院校作为培养人才的重要场所,要提高对呼吸内科临床的重视程度,制定新型人才的培养方案,顺应时代发展的趋势采取多种教学方法,提高呼吸内科临床人才培养的质量。教师需要具备较强的反思意识,认真解决在以往人才培养工作中存在的问题,按照现代医院呼吸内科临床的发展方向优化现人才培养模式,为学生今后的发展打好基础。 展开更多

关键词 呼吸内科临床 人才培养 多种教学

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抗生素在呼吸内科临床中的合理应用体会

2

作者 张志升 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第1期69-69,71,共2页

研究分析关于抗生素在呼吸内科临床的应用效果。方法:选取19年到20年在我院呼吸内科收治的115名接受抗生素药物治疗的患者纳入本次的研究内容当中,医护人员对患者使用的抗生素药物资料进行统计收集归纳,接着再对抗生素类型以及使用的比... 研究分析关于抗生素在呼吸内科临床的应用效果。方法:选取19年到20年在我院呼吸内科收治的115名接受抗生素药物治疗的患者纳入本次的研究内容当中,医护人员对患者使用的抗生素药物资料进行统计收集归纳,接着再对抗生素类型以及使用的比例、联合用药的状况进行统计和研究。结果:通过统计学数据分析可以得出,所有纳入研究分析的患者中,使用青霉素加酶抑制剂、头孢哌酮他唑巴坦、头孢吡肟的抗生素药物较高,在所有研究患者当中,使用三联用药的仅只有1例,二连用药的有23例、一联用药的比三联和二联的均高,例数为91例。结论:通过数据分析可以了解到,抗生素药物合理的使用对患者病情的治疗是最为关键的形式,因此,在临床治疗的过程中,相关人员要做好对抗生素药物的管理,同时也要结合患者的实际情况,规避有乱用药物的事故发生。 展开更多

关键词 抗生素 呼吸内科临床 合理应用

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探讨护患沟通教育在呼吸内科临床护理教学中的应用方法与效果

3

作者 王淑芹 廉秀岩 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第2期0143-0145,共3页

将护患沟通教育应用于呼吸内科临床护理教学中将带教,分析了这种教学模式的效果。方法:研究以2022年1月至2022年12月我院呼吸科新护生42例,分组方式为---参照组:2022年1-6月到医院实习,采用常规带教方法,观察组:2022年7月至12月,在常规... 将护患沟通教育应用于呼吸内科临床护理教学中将带教,分析了这种教学模式的效果。方法:研究以2022年1月至2022年12月我院呼吸科新护生42例,分组方式为---参照组:2022年1-6月到医院实习,采用常规带教方法,观察组:2022年7月至12月,在常规带教模式基础上,将护患沟通教育加入到常规带教模式中。结果:观察组新护生的总体评考核得分显著高于存在着,显示的差异为P<0.05;实验组和参照组相比,实验组综合学习能力数据更好,并且P<0.05;观察组新护生在护患沟通各方面的得分比参照组高,护患沟通能力显著提升,差异显著(P<0.05);观察组新护生对所接受的教学模式对自身护理工作的促进意义更加认同,与比较差异明显(P<0.05),有统计学意义。结论:将护患交流引入呼吸内科临床护理教学中,能显着提高新护生理论水平及护理技能,从而较好地获得与患者沟通的能力,从而显着提高新护生护理水平,实践证明该教学模式运用效果良好。 展开更多

关键词 呼吸内科临床护理教学 护患沟通教育 理论和操作成绩 学习综合能力 护患沟通能力

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PDCA循环在呼吸内科护理中的应用评价 被引量：4

4

作者 陈静 邹妙丽 雷聪云 《中医药管理杂志》 2018年第4期86-88,共3页

目的:探讨PDCA循环在呼吸内科临床护理中的应用价值。方法:研究对象选取丽水市中医院120例有呼吸疾病的患者,采用数字表法随机分成两组,观察组和对照组各60例,对照组采取常规护理模式,观察组采取PDCA循环管理模式进行护理,制定特色的护... 目的:探讨PDCA循环在呼吸内科临床护理中的应用价值。方法:研究对象选取丽水市中医院120例有呼吸疾病的患者,采用数字表法随机分成两组,观察组和对照组各60例,对照组采取常规护理模式,观察组采取PDCA循环管理模式进行护理,制定特色的护理方案、关心患者情况、多于家属沟通,通过调查比较两组在患者护理满意程度和护理质量的差异。结果:观察组的患者满意程度和护理质量明显高于对照组(P<0.05)。结论:在呼吸内科临床护理中加入PDCA循环应用能够有效提高护理质量,增加患者满意度,从而促进医疗过程的顺利进行。 展开更多

关键词 PDCA循环 呼吸内科临床护理 患者满意度 护理质量

原文传递

探究老年重症肺部感染呼吸内科临床诊治

5

作者 王勇 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2023年第11期84-86,共3页

本研究旨在比较老年重症肺部感染在呼吸内科临床诊治中两组治疗方案的总有效率,以评估其治疗效果。方法 选取2021年12月至2023年5月期间在我院收治的30例老年重症肺部感染患者作为研究对象,随机分为三组,每组10例,A组采用营养支持和抗... 本研究旨在比较老年重症肺部感染在呼吸内科临床诊治中两组治疗方案的总有效率,以评估其治疗效果。方法 选取2021年12月至2023年5月期间在我院收治的30例老年重症肺部感染患者作为研究对象,随机分为三组,每组10例,A组采用营养支持和抗生素等基础治疗,B组在基础治疗的基础上加上支气管灌洗术,C组采用抗生素联合呼吸支持治疗,通过观察和记录患者的临床表现、实验室检查结果和影像学表现,计算并比较三组治疗的总有效率。结果 A组治疗总有效率为X%,B组治疗总有效率为Y%,Z组治疗总有效率为Z%。统计分析结果显示,B组的治疗总有效率是最高的,Z组的治疗总有效率优于A组,差异具有统计学意义(p < 0.05)。结论 在老年重症肺部感染的呼吸内科临床诊治中,支气管灌洗术能够显著提高治疗的总有效率,可能有助于清除病灶内的炎症介质和病原体,改善患者的病情。 展开更多

关键词 老年重症肺部感染 呼吸内科临床诊治 基础治疗 支气管灌洗术 治疗总有效率

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CBL结合PBL教学法在呼吸内科临床护理教学效果及中的效果分析

6

作者 戴蕊 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期165-168,共4页

本研究旨在探讨在呼吸内科临床护理教学中,采用CBL结合PBL教学法的效果。方法 研究对象为2021年6月-22年6月64名在本院呼吸科实习的护生,按照随机数字法分为对照组和混合组,每组32人。混合组采用PBL联合CBL教学法,对照组采用传统教学法... 本研究旨在探讨在呼吸内科临床护理教学中,采用CBL结合PBL教学法的效果。方法 研究对象为2021年6月-22年6月64名在本院呼吸科实习的护生,按照随机数字法分为对照组和混合组,每组32人。混合组采用PBL联合CBL教学法,对照组采用传统教学法,比较两组的教学效果。结果 混合组护生在理论知识考核和实践操作方面的成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),分别为94.16±6.51分、92.13±5.64分和80.19±3.64分、78.72±2.69分;混合组护生教学查房效果(教学查重内容89.28±9.29,教学查房步骤90.38±9.46,解决问题能力88.14±9.19,小组合作能力90.74±9.41)评分明显高于对照组(教学查重内容77.15±8.12,教学查房步骤78.13±8.72,解决问题能力79.19±8.41,合作能力80.26±8.22),差异有统计学意义(P<0.05);混合组教学效果(互动交流能力8.28±3.33,学习兴趣9.40±4.26,自主学习能力8.54±3.44)评分明显高于对照组(互动交流能力6.02±1.36,学习兴趣6.46±1.34,自主学习能力6.06±1.55)评分,差异有统计学意义(P<0.05);混合组护生中出现不规范事件几率12.50%明显低于对照组34.38%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在呼吸内科临床护理教学工作中应用CBL结合PBL教学法的效果显著,能够有效提高护生考核成绩,保证教学效果,减少不规范事件的出现风险。 展开更多

关键词 呼吸内科临床护理教学 CBL PBL教学法 考核成绩 不规范事件

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通过病例讨论补充呼吸内科临床见习教学病例不足的缺陷 被引量：2

7

作者 孙巧妹 谢丽丽 +1 位作者 黄勤欢 王雷刚 《继续医学教育》 2012年第6期22-24,共3页

呼吸内科很多疾病的发病有较明显的季节性,导致某些时段在进行临床见习时没有足够的病例,这种现象使得临床见习教学受到了很大的影响。为了弥补这一缺陷,近年来,我们在呼吸内科临床见习教学过程中,增加了1～2次的病例讨论,在实践中取得... 呼吸内科很多疾病的发病有较明显的季节性,导致某些时段在进行临床见习时没有足够的病例,这种现象使得临床见习教学受到了很大的影响。为了弥补这一缺陷,近年来,我们在呼吸内科临床见习教学过程中,增加了1～2次的病例讨论,在实践中取得了较满意的效果。 展开更多

关键词 病例讨论 呼吸内科临床见习 教学病例不足

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支气管哮喘呼吸内科临床治疗研究

8

作者 刘艳雪 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第10期111-114,共4页

在支气管哮喘患者治疗中,探究呼吸内科临床治疗效果。方法 选择在2019.01~2021.01本院支气管哮喘患者74人,按照治疗手段的不同,将患者分为两组,呼吸内科临床治疗(观察),常规治疗(对照组),然后探究两组患者治疗效果。结果 观察组患者治... 在支气管哮喘患者治疗中,探究呼吸内科临床治疗效果。方法 选择在2019.01~2021.01本院支气管哮喘患者74人,按照治疗手段的不同,将患者分为两组,呼吸内科临床治疗(观察),常规治疗(对照组),然后探究两组患者治疗效果。结果 观察组患者治疗后呼气峰值流速、动脉血二氧化碳分压、动脉血氧分压为(6.01±0.37)、(39.13±2.62)、(83.62±3.02),对照组为(3.98±0.26)、(50.09±2.71)、(70.26±3.61),差异P<0.05。对比两组患者的治疗有效率情况,观察组治疗有效率为34(91.89%),对照组为27(72.97%),差异P<0.05。结论 在支气管哮喘患者治疗中,在应用呼吸内科临床治疗后,治疗效果显著,可以进一步在临床治疗中应用。 展开更多

关键词 支气管哮喘 呼吸内科临床治疗 研究

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重症哮喘21例呼吸内科临床治疗的效果分析

9

作者 李克 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第11期224-226,共3页

研究重症哮喘疾病采用呼吸内科临床综合疗法干预的效果。方法:自2020年05月至2021年05月时间段进行研究病例选择,均为重症哮喘确诊患者,其中21例接受呼吸内科临床综合疗法干预的患者为观察组,另从同期收治患者中选取21例接受常规治疗的... 研究重症哮喘疾病采用呼吸内科临床综合疗法干预的效果。方法:自2020年05月至2021年05月时间段进行研究病例选择,均为重症哮喘确诊患者,其中21例接受呼吸内科临床综合疗法干预的患者为观察组,另从同期收治患者中选取21例接受常规治疗的重症哮喘者作为对照组,将两组肺功能、血气分析的变化及疗效进行比较。结果:治疗后观察组的肺功能指标均高于对照组,治疗后观察组的血氧饱和度与动脉血氧分压高于对照组,二氧化碳分压低于对照组,治疗后观察组的血氧饱和度与动脉血氧分压高于对照组,二氧化碳分压低于对照组,治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:呼吸内科综合疗法干预重症哮喘,在改善症状、稳定体征方面具有可靠疗效,对患者病情控制较有利,值得临床借鉴。 展开更多

关键词 重症哮喘 呼吸内科临床治疗 肺功能指标 血气分析指标

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试论抗生素在呼吸内科临床中的合理应用 被引量：12

10

作者 李娟 唐毅 《临床医学研究与实践》 2016年第1期128-128,共1页

抗生素是由微生物(包括细菌、真菌、放线菌属)或高等动植物在生活过程中所产生的具有抗病原体或其他活性的一类次级代谢产物,能干扰其他生活细胞发育功能的化学物质,抗生素可以杀死细菌、支原体、衣原体等微生物。抗生素在医学中应用广... 抗生素是由微生物(包括细菌、真菌、放线菌属)或高等动植物在生活过程中所产生的具有抗病原体或其他活性的一类次级代谢产物,能干扰其他生活细胞发育功能的化学物质,抗生素可以杀死细菌、支原体、衣原体等微生物。抗生素在医学中应用广泛,主要用于抗感染、抗坏死的治疗,因为抗生素不仅可以杀死细菌,还能影响正常的细胞组织,因此,使用抗生素必须合理,不可滥用。抗生素在呼吸内科临床中的合理应用应以价格较低、毒副作用小、耐药性低以及敏感度高为原则。 展开更多

关键词 抗生素 呼吸内科临床 合理应用 注意事项 使用原则

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试论抗生素在呼吸内科临床中的合理应用

11

作者 程小平 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2016年第6期258-258,共1页

最近这几年来,我国的科学技术水平得到了很大进步,经济实力也有所增强,带动了很多领域的进步,当然也包括医学领域。抗生素在医学方面的应用越来越广泛,为其中有些问题的解决提供了重要保证。抗生素在呼吸内科临床中也发挥了很大作用,其... 最近这几年来,我国的科学技术水平得到了很大进步,经济实力也有所增强,带动了很多领域的进步,当然也包括医学领域。抗生素在医学方面的应用越来越广泛,为其中有些问题的解决提供了重要保证。抗生素在呼吸内科临床中也发挥了很大作用,其能够有效抑制细菌生长,防止细菌感染,在抗感染方面有良好效果,得到了医院的青睐。下面,我们就来对抗生素在呼吸内科临床中的合理应用进行一下探讨。 展开更多

关键词 抗生素 呼吸内科临床 合理应用 探讨

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LBL联合PBL教学法在呼吸内科临床带教中的运用分析

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作者 徐倩 《中国科技期刊数据库 医药》 2018年第12期24-24,共1页

观察分析LBL联合PBL教学在呼吸内科临床带教中应用效果。方法:本次将对我院2017年1月~2018年1月实习的86例本科实习生进行研究,将所有学生分为对照组与观察组,每组学生43例,对两组师生双向满意度进行比较。结果:对照组患者成绩显著低于... 观察分析LBL联合PBL教学在呼吸内科临床带教中应用效果。方法:本次将对我院2017年1月~2018年1月实习的86例本科实习生进行研究,将所有学生分为对照组与观察组,每组学生43例,对两组师生双向满意度进行比较。结果:对照组患者成绩显著低于观察组患者,数据差异显著(t=4.5589,2.8670;P<0.05);对照组师生双向满意度低于观察组患者(x2=4.9145,4.0737;P<0.05)。结论:将呼吸内科临床带教中采取LBL联合PBL教学可提高实习生考核成绩以及双向满意度,具有临床应用价值。 展开更多

关键词 LBL教学法 PBL教学法 呼吸内科临床带教 应用效果

原文传递

PBL教学法及传统教学法在呼吸内科临床实习中的应用比较

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作者 史兆雯 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2019年第6期42-42,共1页

分析和对比PBL教学法与传统教学法在呼吸内科临床实习中的应用效果。方法:选取本院内科病房实习的医科大学学生共60名,将其随机分为对照组和观察组,每组各30名。在临床实习教学过程中,对照组30名学生采取传统教学方法进行临床实习,观察... 分析和对比PBL教学法与传统教学法在呼吸内科临床实习中的应用效果。方法:选取本院内科病房实习的医科大学学生共60名,将其随机分为对照组和观察组,每组各30名。在临床实习教学过程中,对照组30名学生采取传统教学方法进行临床实习,观察组采取PBL教学方法,在实习结束后,对比两组学生对教学效果的满意度情况。结果:在我院呼吸内科临床实习结束后,对60名学生采取出科考试考察,观察组学生无论在基础理论掌握、病例分析、临床实践操作技能等各项评分均优于对照组,且对临床实习的满意认可度明显高于对照组,组建比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学法应用于呼吸内科临床实习和开展带教工作时,可以有效提升学生的医学素养以及问题解决能力[1]。 展开更多

关键词 PBL教学方法 传统教学方法 呼吸内科临床实习

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案例教学联合目标管理教学法在呼吸内科临床带教中的应用效果

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作者 龙丹 张玉红 +1 位作者 陈莉莉 黄凤 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第7期168-168,共1页

分析呼吸内科临床带教中应用案例教学与目标管理教学法联合的方式有何效果。方法:2020年2月-2021年2月为纳入样本的时间,来源于在我科实习的78名护生,随机方式将分组完成,目标管理教学法在组名对照组中运用,案例教学联合目标管理教学法... 分析呼吸内科临床带教中应用案例教学与目标管理教学法联合的方式有何效果。方法:2020年2月-2021年2月为纳入样本的时间,来源于在我科实习的78名护生,随机方式将分组完成,目标管理教学法在组名对照组中运用,案例教学联合目标管理教学法在在组名观察组中运用,最后需要评比的3项为理论测试、实践考核、满意度测评。结果:设定成观察组要比设定成对照组的理论测试、实践考核、满意度测评评分,均有统计学差异,即(P<0.05)。结论:案例教学联合目标管理教学法在呼吸内科临床带教的使用不仅可使改变被动学知识至主动学知识,还能更好的实现理论与实际联合,将临床护理问题得到妥善解决。 展开更多

关键词 案例教学 目标管理教学法 呼吸内科临床带教 应用效果

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