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崇德向善,奋发向上——浅谈在小学语文教育中弘扬和培育社会主义核心价值观
1
作者
周春兰
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第3期248-248,共1页
弘扬社会主义核心价值观应该从娃娃抓起,小学是人生接受教育的基础阶段,小学时期接受的价值观教育直接影响了一个人以后行为习惯和道德素质的养成.语文学科作为人文科学的一部分,其中的大量作品都蕴含着同社会主义核心价值观相一致的崇...
弘扬社会主义核心价值观应该从娃娃抓起,小学是人生接受教育的基础阶段,小学时期接受的价值观教育直接影响了一个人以后行为习惯和道德素质的养成.语文学科作为人文科学的一部分,其中的大量作品都蕴含着同社会主义核心价值观相一致的崇德向善、奋发向上的人文思想.小学语文教学应该以教材为基础,以现实生活为桥梁,在教学中弘扬和培育社会主义核心价值观,促进学生人格的养成和完善.所以,我们在日常的语文教育教学中充分利用学校地缘优势开展社会主义核心价值观教育,让“崇德向善,奋发向上”成为每个孩子立德之本,发展之基.
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关键词
社会主义核心价值观
挖掘内容
激发认知
启发
理解
引导体验
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题名
崇德向善,奋发向上——浅谈在小学语文教育中弘扬和培育社会主义核心价值观
1
作者
周春兰
机构
安徽省宿州市灵璧县娄庄中心学校寄宿部
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第3期248-248,共1页
文摘
弘扬社会主义核心价值观应该从娃娃抓起,小学是人生接受教育的基础阶段,小学时期接受的价值观教育直接影响了一个人以后行为习惯和道德素质的养成.语文学科作为人文科学的一部分,其中的大量作品都蕴含着同社会主义核心价值观相一致的崇德向善、奋发向上的人文思想.小学语文教学应该以教材为基础,以现实生活为桥梁,在教学中弘扬和培育社会主义核心价值观,促进学生人格的养成和完善.所以,我们在日常的语文教育教学中充分利用学校地缘优势开展社会主义核心价值观教育,让“崇德向善,奋发向上”成为每个孩子立德之本,发展之基.
关键词
社会主义核心价值观
挖掘内容
激发认知
启发
理解
引导体验
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
崇德向善,奋发向上——浅谈在小学语文教育中弘扬和培育社会主义核心价值观
周春兰
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
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