期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
开展合唱教学,散发音乐魅力——论初中音乐课堂上的合唱教学 被引量：7
1
作者 夏永丽 《北方音乐》 2019年第7期159-160,共2页
音乐是一门旨在培养学生审美鉴赏能力,提高学生审美情趣的学科,在素质教育的背景下,音乐学科的重要性越来越突出。如何提高音乐教学的有效性,使学生从繁重的学业中解脱出来,通过音乐放松身心是教师关注的话题。合唱作为一种音乐教学的... 音乐是一门旨在培养学生审美鉴赏能力,提高学生审美情趣的学科,在素质教育的背景下,音乐学科的重要性越来越突出。如何提高音乐教学的有效性,使学生从繁重的学业中解脱出来,通过音乐放松身心是教师关注的话题。合唱作为一种音乐教学的有效形式,在培养学生乐感、提高学生音乐审美能力方面发挥着重要的作用。作为初中音乐教师,应加大对合唱教学的重视力度,积极探究有效的策略和方法开展合唱教学,以此来提高学生的音乐鉴赏能力,使音乐教学绽放它自身应有的风采和魅力。 展开更多
关键词 初中音乐 合唱教学 丰富形式 技巧指导 听赏活动
下载PDF
听赏课堂的“加减乘除”--小学音乐课堂有效聆听策略
2
作者 熊佳蕊 《音乐世界》 2024年第3期87-89,共3页
音乐中的审美体验来源于听赏,所以音乐课堂中的听赏活动对于培养学生审美体验至关重要。小学音乐课堂的听赏活动应根据学生的年龄特点来选择恰当策略,并通过精简教学设计、丰富教学手段来引导学生高效专注地进行听赏活动,促进学生听赏... 音乐中的审美体验来源于听赏,所以音乐课堂中的听赏活动对于培养学生审美体验至关重要。小学音乐课堂的听赏活动应根据学生的年龄特点来选择恰当策略,并通过精简教学设计、丰富教学手段来引导学生高效专注地进行听赏活动,促进学生听赏习惯的形成,增强其音乐感受力,并获得审美体验。本文从“加减乘除”四个方向出发,阐述如何在实践中落实有效聆听的教学策略。 展开更多
关键词 有效聆听 小学音乐课堂 教学策略 听赏活动
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部