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构建多模态话语框架下的大学英语听说课程教学新模式
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作者 李丛立 《襄阳职业技术学院学报》 2013年第5期101-103,共3页
在过去几十年,传统英语教学中对学生听说能力的培养不够重视,导致我国英语学习者英语交际能力普遍较差,出现"聋哑英语"的现象。随着现代信息技术的发展和多媒体话语的产生,人们越来越多地运用多种手段和符号资源、调动多种感... 在过去几十年,传统英语教学中对学生听说能力的培养不够重视,导致我国英语学习者英语交际能力普遍较差,出现"聋哑英语"的现象。随着现代信息技术的发展和多媒体话语的产生,人们越来越多地运用多种手段和符号资源、调动多种感官进行交流,因此多模态话语和多模态教学越来越引起重视。本文尝试从课堂设计、教学过程、教学评价等方面对传统的英语听说教学模式进行改革,构建多模态话语框架下的大学英语听说课程教学新模式。 展开更多
关键词 多模态话语 多模态教学 听说课程教学新模式
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