联想迁移练听说

1

作者 谢红梅 《中学俄语》 2008年第10期24-25,共2页

“听说读写”四会并举是俄语教学的基本原则。但如何打开学生的嘴，一直是让老师们绞尽脑汁但仍未很好地解决的难题。值日生报告是俄语课堂上传统的练习学生听说能力的方式。但如果每堂课只是拘泥于形式，学生只是例行公事般说出当天的... “听说读写”四会并举是俄语教学的基本原则。但如何打开学生的嘴，一直是让老师们绞尽脑汁但仍未很好地解决的难题。值日生报告是俄语课堂上传统的练习学生听说能力的方式。但如果每堂课只是拘泥于形式，学生只是例行公事般说出当天的日期、天气、全勤率，这种方式对于学生听说练习收效甚微。这就要求老师积极引导，不断变换报告的内容及方式，提高趣味性。作者尝试利用联想迁移法，尽可能多地拓展学生听说训练的内容，变换其形式，使值日生报告更有效，更充实。 展开更多

关键词 迁移法 联想 学生听说能力 值日生报告 俄语教学 听说练习 听说读写 听说训练

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初中语文教学中学生口语表达能力的培养研究 被引量：2

2

作者 陈苏娟 《现代语文（中旬．教学研究）》 2016年第12期81-82,共2页

对于初中语文教学来讲,培养学生的口语交际能力是重要的教学内容.教师需要遵循“小处着手,大处着眼”的原则,改变以往重视教授、忽视训练,重视读写练习、忽视听说练习的教学倾向.因此,笔者研究了在初中语文教学中实施口语表达能力教学... 对于初中语文教学来讲,培养学生的口语交际能力是重要的教学内容.教师需要遵循“小处着手,大处着眼”的原则,改变以往重视教授、忽视训练,重视读写练习、忽视听说练习的教学倾向.因此,笔者研究了在初中语文教学中实施口语表达能力教学的相关策略.初中语文教师需要关注学生对语言的感悟体会,并且培养学生的语感,使其提升自身口语表达水平。 展开更多

关键词 初中语文教学 能力的培养 口语表达 中学生 口语交际能力 听说练习 语文教师 教学内容

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启蒙作文的启蒙法——浅谈小学中低年级的作文教学 被引量：1

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作者 缪兰 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2011年第4期28-29,共2页

正确、恰当的教学方法是作文教学成功的关键，中低年级又是学生作文的启蒙阶段，从一年级听说练习到三年级的小作文练习、仿写训练的重要性都是不言而喻的。现谈谈我在作文教学中的几点做法。

关键词 作文教学 中低年级 小学 教学方法 启蒙阶段 学生作文 作文练习 听说练习

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从“写话”到“习作”——谈三年级习作教学策略 被引量：1

4

作者 吴淼峰 王萍 《小学语文》 2018年第9期36-40,共5页

三年级是习作教学的起步阶段。如何在这个阶段有效承接一二年级写话教学，并在大量识字和听说练习的基础上引导学生步人习作的轨道，是语文教师应作的思考。笔者认为，教师既要避免“零起点式”的习作教学，也要避免提出“全盘式”的习... 三年级是习作教学的起步阶段。如何在这个阶段有效承接一二年级写话教学，并在大量识字和听说练习的基础上引导学生步人习作的轨道，是语文教师应作的思考。笔者认为，教师既要避免“零起点式”的习作教学，也要避免提出“全盘式”的习作要求，只有找准教学的起点，习作教学才能够走向有效。 展开更多

关键词 习作教学 教学策略 写话教学 三年级 语文教师 起步阶段 引导学生 听说练习

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《原声电影与英语教学》——看电影,学英语 被引量：1

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作者 卢爱斌 《中国科教创新导刊》 2010年第16期167-168,共2页

目前在校中职生英语基础比较弱,在英语学习上存在很多的问题,教学效果相当不理想。如何激发他们学习英语的兴趣是问题的关键。本文以课外英语兴趣小组为例,阐述了原声电影在教学中的辅助作用,并且认为英文电影将是英语教学中不可忽视的... 目前在校中职生英语基础比较弱,在英语学习上存在很多的问题,教学效果相当不理想。如何激发他们学习英语的兴趣是问题的关键。本文以课外英语兴趣小组为例,阐述了原声电影在教学中的辅助作用,并且认为英文电影将是英语教学中不可忽视的宝贵的教学资源。 展开更多

关键词 原声电影 听说练习 语言习得

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高中英语课堂听说与写作互促的教学初探

6

作者 邹晓蓉 《师道（教研）》 2015年第9期72-73,共2页

广东英语高考增加了听说考试之后．不少学生无论在听力上还是在口头表达上都一时难以适应。他们英语基础差，发音不准确，词汇量不足．经常因太紧张导致大脑一片空白，什么都听不进去，或结结巴巴地说不出一句完整的英语，进而产生恐惧... 广东英语高考增加了听说考试之后．不少学生无论在听力上还是在口头表达上都一时难以适应。他们英语基础差，发音不准确，词汇量不足．经常因太紧张导致大脑一片空白，什么都听不进去，或结结巴巴地说不出一句完整的英语，进而产生恐惧感。害怕甚至逃避听说练习。他们听说的训练方法不对， 展开更多

关键词 英语课堂 教学 写作 高中 口头表达 英语高考 英语基础 听说练习

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也谈英语写作教学的抓手

7

作者 孔爱国 《教育研究与评论（课堂观察）》 2016年第12期44-45,共2页

写作是一项较复杂的思维活动，即便是母语写作，都会让很多学生望而生畏，更不用说英语写作了。为帮助学生消除对英语写作的畏难心理，找到写作“人口”，教师不妨以听说练习、片段表达、限时训练为抓手，培养学生的写作兴趣，降低学生... 写作是一项较复杂的思维活动，即便是母语写作，都会让很多学生望而生畏，更不用说英语写作了。为帮助学生消除对英语写作的畏难心理，找到写作“人口”，教师不妨以听说练习、片段表达、限时训练为抓手，培养学生的写作兴趣，降低学生的写作难度，提高学生的写作实效。 展开更多

关键词 英语写作 听说练习 片段表达 限时训练

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Chatterbox－－Giving Advice建议

8

作者 阿弱 《新东方英语》 2003年第3期68-69,共2页

提建议时,要尽量避免用命令的口气。客气的程度取决于谈话双方的关系,关系越远,使用的语言越委婉,要避免使用'You must/should'等。通常比较合适的表达方式有'Why not.../What about.../You’d better.../If I were you I’... 提建议时,要尽量避免用命令的口气。客气的程度取决于谈话双方的关系,关系越远,使用的语言越委婉,要避免使用'You must/should'等。通常比较合适的表达方式有'Why not.../What about.../You’d better.../If I were you I’d...' 等。 展开更多

关键词 表达方式 委婉语 建议语 英语 句型 听说练习

原文传递

HOW TO CONTINUE A CONVERSATION

9

作者 NickStirk 《新东方英语》 2003年第3期70-72,共3页

鼓足勇气和老外打完招呼后,中国学生往往陷入不知道如何继续展开话题的尴尬局面。怎样克服这一弱点,与老外谈笑风生呢?且听来自北大的外国口语专家的中肯建议:

关键词 听说练习 英语 人际交往 注意事项 会话技巧

原文传递

高职英语教学听说课堂练习模式探讨

10

作者 贺丹妮 《才智》 2011年第23期269-270,共2页

本文探讨了针对高职学生的几种课堂听说练习模式,旨在提高高职英语教学课堂的实战性和学生对英语的积极性。

关键词 高职英语 听说练习 兴趣激发

原文传递

Friends老友记(12)

11

作者 郭华 《新东方英语》 2004年第02M期68-73,共6页

Rachel和Ross在面对各自突如其来的麻烦事时，同病相怜惺惺相惜……第二天还得回到现实。Ross赶到医院和自己的ex-wife以及她的lesbine lover见面，因为他们马上就要通过超声波见到那还未出生就多了个妈妈的小生命。在医生到来之前，三... Rachel和Ross在面对各自突如其来的麻烦事时，同病相怜惺惺相惜……第二天还得回到现实。Ross赶到医院和自己的ex-wife以及她的lesbine lover见面，因为他们马上就要通过超声波见到那还未出生就多了个妈妈的小生命。在医生到来之前，三个都市人同在一室，各自心里却都有难以名状的复杂。而另一边。 展开更多

关键词 英语 听说练习 听力材料 《老友记》

原文传递

陕西武术彪炳人物——马振邦

12

作者 王悦 《中华武术》 2012年第5期24-27,共4页

武学理念海纳百川 武术气度大气非凡1928年4月，马振邦出生在陕西西安一个贫穷的回民家庭。八岁那年，马振邦染上了疟疾，多方求医问药，仍无济于事。父亲听说练习武术可以健身治病．就把他送到了穆斯林拳师白云祥那里学武术。没想到，... 武学理念海纳百川 武术气度大气非凡1928年4月，马振邦出生在陕西西安一个贫穷的回民家庭。八岁那年，马振邦染上了疟疾，多方求医问药，仍无济于事。父亲听说练习武术可以健身治病．就把他送到了穆斯林拳师白云祥那里学武术。没想到，马振邦跟随老师练习了一段”七势门“后．疟疾竟然痊愈，后来再也没发过病。亲身受益于武术的马振邦从此迷恋上了武术。 展开更多

关键词 武术 陕西 人物 听说练习 穆斯林 疟疾 健身

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听说练习对二语词汇附带习得的影响研究

13

作者 于志强 《林区教学》 2013年第10期52-53,共2页

首先对二语词汇附带习得的实证研究现状及相关理论和假设进行阐述,然后通过英语听说练习对高校艺术生词汇附带习得的实证研究,探讨了英语听说教学中对词汇附带习得的影响及高校艺术生在英语词汇学习中需要注意的问题.

关键词 词汇附带习得 听说练习 高校艺术生

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HOW TO GIVE A SELF-INTRODUCTION

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作者 Nick Stirk 《新东方英语》 2004年第02M期76-79,共4页

在英语课堂上、出国考试中、甚至招聘面试时，都会遇到让你用英语自我介绍的时候，提前做好充分的准备将会让你信心十足、无往不胜!

关键词 英语教学 自我介绍 听说练习 准备工作

原文传递

浅谈初中英语听说能力的培养

15

作者 颜武斌 《福建教育学院学报》 2004年第2期77-78,共2页

长期以来,由于受传统观念的影响,在英语教学中出现了重书面、轻听说,重语言结构、轻语言功能的倾向.在课堂上,老师中文讲得多,英语讲得少,笔头练习多,口头练习少.在"书山题海中",学生只顾读书,不顾听说,大部分学生听说能力低... 长期以来,由于受传统观念的影响,在英语教学中出现了重书面、轻听说,重语言结构、轻语言功能的倾向.在课堂上,老师中文讲得多,英语讲得少,笔头练习多,口头练习少.在"书山题海中",学生只顾读书,不顾听说,大部分学生听说能力低,出现严重的"聋哑"现象.面对英语教学的实际问题,本人在教学中开展了形式多样的听说训练活动,着眼于培养学生的听说能力. 展开更多

关键词 初中 听说能力 英语教学 学习兴趣 听说练习活动 第二课堂活动

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移动教学软件在高职英语听说教学中的应用--基于广东省24所高职院校调查数据分析 被引量：1

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作者 白欢 《宁波职业技术学院学报》 2021年第6期67-73,共7页

以广东省24所高职院校应用英语听说教学软件为例,依托广东省高职高专英语朗读大赛,对参赛学生在线自主学习的行为轨迹所产生的数据进行可视化处理,进行量化研究;同时选取案例学校学生进行访谈,基于扎根理论对学生应用移动教学软件的看... 以广东省24所高职院校应用英语听说教学软件为例,依托广东省高职高专英语朗读大赛,对参赛学生在线自主学习的行为轨迹所产生的数据进行可视化处理,进行量化研究;同时选取案例学校学生进行访谈,基于扎根理论对学生应用移动教学软件的看法和建议进行质性研究,结果表明:学生利用移动教学软件进行听说训练有利于学生的个性化学习,提高其英语听说水平,培养自主学习能力。 展开更多

关键词 移动教学软件 英语听说练习 学习行为 学习效果

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浅谈盲校小学英语教学中的听说练习法

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作者 曹启凤 《南京特教学院学报》 2013年第2期68-70,共3页

本文主要论述了听说练习法在盲校小学英语单词、句型、课文和语法教学方面的应用,以及运用听说练习法在盲校小学英语教学中取得的一些成效。旨在让更多的盲校小学英语老师能够了解这一教学方法,从而进一步发展这种听说练习教学法。

关键词 盲校小学 英语教学 听说练习法

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高职学前教育专业英语口语教学策略研究 被引量：3

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作者 舒畅 《当代教研论丛》 2014年第9期105-105,共1页

以往的英语教学是注重“应试能力”的培养,而我院在高职学前教育专业中,根据其专业特性把口语教学设为英语教学的重点.这就要求教师在施教过程中改变以前的教学方式,重视提高学生的交际能力,努力创设语言情境,从而研究一套行之有效的英... 以往的英语教学是注重“应试能力”的培养,而我院在高职学前教育专业中,根据其专业特性把口语教学设为英语教学的重点.这就要求教师在施教过程中改变以前的教学方式,重视提高学生的交际能力,努力创设语言情境,从而研究一套行之有效的英语口语教学策略。 展开更多

关键词 语音训练 听说练习 口语交际能力

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关于小学语法教学的几点思考 被引量：1

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作者 王月恒 《小学教学参考（综合版）》 2010年第1期84-84,共1页

语法，似乎是个很尴尬的话题。这一直困惑着很多小学英语老师。小学英语教学强调以听说练习为主，兼顾读写，重点培养学生英语学习的爱好和初步的交际能力。而语法知识的记忆不能保证语言的正确使用，也不能保证学习者不犯语法的错误。... 语法，似乎是个很尴尬的话题。这一直困惑着很多小学英语老师。小学英语教学强调以听说练习为主，兼顾读写，重点培养学生英语学习的爱好和初步的交际能力。而语法知识的记忆不能保证语言的正确使用，也不能保证学习者不犯语法的错误。所以很多老师害怕讲解语法，怕陷入枯燥乏味的传统语法教学模式。从而打击了学生学英语的激情，使他们丧失学英语的兴趣。 展开更多

关键词 小学英语教学 语法教学 英语老师 听说练习 交际能力 英语学习 语法知识 教学模式

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上海大幅调整小学低年级语文教学

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《甘肃教育》 2006年第04B期63-63,共1页

新学期．上海对小学一、二年级的语文教学要求作出了较大幅度的调整．即将进入第二学期学习的一年级学生的识字量将从530个减少到445个．课文总量将从53篇删减到48篇．听说练习也将由8次减至5次．这是记者日前从上海市教委举行的“小学... 新学期．上海对小学一、二年级的语文教学要求作出了较大幅度的调整．即将进入第二学期学习的一年级学生的识字量将从530个减少到445个．课文总量将从53篇删减到48篇．听说练习也将由8次减至5次．这是记者日前从上海市教委举行的“小学一、二年级语文教学调整意见”发布会上获得的信息。此次调整重点是将学习重心适当后移．减少小学一、二年级的课文总量、识字量和练习总量．适当强化对学生汉语拼音音节拼读能力的培养。据悉，两个年级四册教材中共删除课文14篇，删减听说练习14个。并删除了教材中所有识字游戏部分．识字量也从平均一堂课10个字减少为一堂课7个字。小学一年级尤其是第一学期的调整幅度最大．课文的删减幅度占该册教材总量的近20％以上。 展开更多

关键词 低年级语文教学 小学一年级 上海市 一年级学生 听说练习 能力的培养 识字量 二年级 第二学期 教学要求

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