-
题名“尊德性”还是“道问学”?——以学术本体为视角
- 1
-
-
作者
路新生
-
机构
华东师范大学历史系
-
出处
《思想与文化》
2008年第1期223-257,共35页
-
文摘
"尊德性"和"道问学",这是中国传统文化中一对影响深远的概念。无论是"道问学"还是"尊德性",从中都可以发展出一整套"治学"的理念。因此,就"学风建设"而言,传统的学术概念中无有要于"尊德性"、"道问学"者。而历史上有关"尊德性"与"道问学"之争,也无不与从这两个概念中发展出来的治学理念息息相关。因为这一对概念事关治学之根本。
-
关键词
道问学
尊德性
余先生
阳明学
后天知识
中国传统文化
学术概念
晦庵
朱子
现代性
-
分类号
B22
[哲学宗教—中国哲学]
-
-
题名浅谈学生的晶态智力培养
- 2
-
-
作者
王海玲
-
机构
广东石油化工学院文法学院
-
出处
《教师》
2015年第32期98-98,共1页
-
文摘
美国心理学家雷蒙德·卡特尔和霍恩按心理功能上的差异,将智力划分为两种类型：液态智力和晶态智力。液态智力主要表现在对于新事物快速的辨认、记忆和理解的能力上,是受先天遗传因素影响较大的智力。晶态智力主要表现为应用已有的知识经验去吸收新的知识或解决问题的能力,它依赖于后天知识经验的多寡,它与后天的环境、教育密切相关。液态智力在成年早期到达顶峰,之后逐渐开始衰退;而晶态智力则可以在一生中持续增长。
-
关键词
晶态智力
液态智力
先天遗传因素
成年早期
后天知识
心理功能
雷蒙德
早期教育
持续增长
心理发展水平
-
分类号
G521
[文化科学—教育学]
-
