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后专业主义视域下的学科更新及新文科建设 被引量：14
1
作者 赵俊芳 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期150-159,共10页
如果我们将新文科建设视为一种广义的学科更新运动,就必须将其置于专业主义与后专业主义交互作用的特殊背景下来加以考察。在大学学科发展过程中,学科专业的深度发展,固然可以形成专业化、理论化的学术体系,使得科学研究和人才培养获得... 如果我们将新文科建设视为一种广义的学科更新运动,就必须将其置于专业主义与后专业主义交互作用的特殊背景下来加以考察。在大学学科发展过程中,学科专业的深度发展,固然可以形成专业化、理论化的学术体系,使得科学研究和人才培养获得空前的拓展,但另一方面也存在着因循于现有的学科领域、理论范式、思维框架而缺少及时的更新,形成“学科壁垒”和专业严重固化的现象,对大学学科专业的发展产生了明显的滞阻效应。在此意义上,后专业主义的观点试图在肯定专业体系存在价值的前提下,努力打破学科专业的局限、区隔及固化状态,对固有的学科桎梏着力实施“学问结构改革”,寻找新的学科提升契机,建构起超越学科体制的学术研究和人才培养创新机制。正是在上述背景下,作为专业主义矫正者而登场的后专业主义,在学科更新和发展上扮演了重要的角色,并对新文科建设的展开提供了诸多重要启示。 展开更多
关键词 专业主义 后专业主义 学科更新 新文科建设
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“后专业主义”与社会科学研究的当代转向 被引量：8
2
作者 赵俊芳 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2008年第3期153-158,共6页
20世纪晚期,伴随人类知识生产由"专业主义"向"后专业主义"演化这一总体变迁趋向,为克服僵化的学科专业体制给当代知识生产带来的种种桎梏和弊端,学界精英掀起了"后专业主义"主导下的学科变革浪潮。其具... 20世纪晚期,伴随人类知识生产由"专业主义"向"后专业主义"演化这一总体变迁趋向,为克服僵化的学科专业体制给当代知识生产带来的种种桎梏和弊端,学界精英掀起了"后专业主义"主导下的学科变革浪潮。其具体举措包括学科"教学域"和"研究域"的分途;超越简单的跨学科,在学科"界限"间寻找新的学术生长点;建构社会科学学科的"公共性",形成社会科学研究的"大学术共同体",以摆脱传统的僵化的学科体制的束缚,探索新的知识生产模式。 展开更多
关键词 学科体制 后专业主义 社会科学
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福利转型、后专业主义与社会工作教育
3
作者 赵记辉 《人民论坛（中旬刊）》 北大核心 2015年第11期164-166,共3页
近二十年是我国社会工作教育快速发展的阶段,社会工作教育在"后生快发"到一定阶段后面临新的挑战。文章基于对社会福利转型和后专业主义转向的分析,以社会工作本科教育为例,提出了能力建设为本的模块化社会工作课题体系的发... 近二十年是我国社会工作教育快速发展的阶段,社会工作教育在"后生快发"到一定阶段后面临新的挑战。文章基于对社会福利转型和后专业主义转向的分析,以社会工作本科教育为例,提出了能力建设为本的模块化社会工作课题体系的发展思路,尝试探索社会工作教育在社会与高等教育快速行进中的发展路径。 展开更多
关键词 福利转型 后专业主义 能力建设 模块化课程
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