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整本书阅读视域下的高考名著阅读考查——以《红楼梦》为例 被引量:6
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作者 蒋霞 《语文建设》 北大核心 2018年第6期62-65,共4页
自2008年起,江苏省高考语文增加了独具地方特色的分值为40分的文科附加卷,其中15分是名著阅读题。名著阅读的考查范围,包括《红楼梦》《呐喊》《边城》《三国演义》《欧也妮·葛朗台》《老人与海》《哈姆莱特》《女神》《家》等... 自2008年起,江苏省高考语文增加了独具地方特色的分值为40分的文科附加卷,其中15分是名著阅读题。名著阅读的考查范围,包括《红楼梦》《呐喊》《边城》《三国演义》《欧也妮·葛朗台》《老人与海》《哈姆莱特》《女神》《家》等十多部古今中外经典名著。如今,江苏卷名著阅读的考查已坚持了十年,过程中褒贬不一。笔者觉得有必要从整本书阅读的视域来分析、思考江苏卷名著阅读试题。 展开更多
关键词 名著阅读 《红楼梦》 高考语文 视域 《哈姆莱特》 《老人与海》 《三国演义》 2008年
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名著联考:中考语文试题的新宠——以2022年中考名著阅读题为例 被引量:4
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作者 余俊 《语文教学通讯》 2023年第10期83-85,共3页
分析指出近年全国各地中考语文卷大多不再囿于对某一部名著的单独考查,而是采用名著联考的方式选取一个勾连点,如人物形象、故事情节、主题、艺术特色等,将相互关联的几部名著放在一起考查,以考促读,推动整本书阅读真正落地。以2022年... 分析指出近年全国各地中考语文卷大多不再囿于对某一部名著的单独考查,而是采用名著联考的方式选取一个勾连点,如人物形象、故事情节、主题、艺术特色等,将相互关联的几部名著放在一起考查,以考促读,推动整本书阅读真正落地。以2022年中考名著阅读题为例,呈现中考名著联考题的五种主要类型,为中考备考提供有效参考。 展开更多
关键词 2022年中考 中考命 名著阅读 名著联考
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探秘魔幻篇章,领略经典魅力——《西游记》阅读指导
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作者 谢华辉 《初中生天地》 2024年第27期28-31,共4页
【名著导入】作为中国古典四大名著之一,《西游记》是统编版语文教材“名著导读”中要求阅读的书籍,也常被列入中考名著阅读题的考查书目。作者以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本,经过艺术加工创作出了中国古代第一部浪漫主义章回体长... 【名著导入】作为中国古典四大名著之一,《西游记》是统编版语文教材“名著导读”中要求阅读的书籍,也常被列入中考名著阅读题的考查书目。作者以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本,经过艺术加工创作出了中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。透过书中的描述,我们还可一窥明朝时期的社会生活状况。 展开更多
关键词 名著导读 语文教材 社会生活状况 《西游记》 阅读指导 神魔小说 名著阅读 中考
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名著阅读要“真”考 被引量:1
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作者 余有明 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2006年第5期54-55,共2页
关键词 名著阅读 文学名著 考查形式 语文 归纳分析 中考 2005年 考查内容
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中考名著阅读题“架空分析”现象审视 被引量:1
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作者 丁兆存 《语文建设》 北大核心 2010年第10期60-62,共3页
自从实施新课程以来,中考语文也开始了对名著阅读的考查。从总体上看,所考查的名著大都是新课标推荐且课本做过简要介绍的,并且也越来越注重阅读实践的落实。但是,在命题思路和命题方式上,一直存在对名著进行“架空分析”的现象。... 自从实施新课程以来,中考语文也开始了对名著阅读的考查。从总体上看,所考查的名著大都是新课标推荐且课本做过简要介绍的,并且也越来越注重阅读实践的落实。但是,在命题思路和命题方式上,一直存在对名著进行“架空分析”的现象。所谓“架空分析”,就是借用文学史的分析模式,要求考生从宏观角度对作品进行大纲式的分析评价,形成一个骨架式的结论。 展开更多
关键词 名著阅读 中考语文 阅读实践 方式 思路 宏观角度 新课程 新课标
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2015年中考名著阅读题解析
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作者 余俊 《七彩语文(初中)》 2016年第5期52-54,共3页
【考纲解读】这里的考纲,指的是课程标准中关于课外阅读的教学及考查要求。在《义务教育语文课程标准》(2011年版)“教学建议”中有这样一段话:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题... 【考纲解读】这里的考纲,指的是课程标准中关于课外阅读的教学及考查要求。在《义务教育语文课程标准》(2011年版)“教学建议”中有这样一段话:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”显然,重视课外阅读,是课程标准中的一个根本性导向。 展开更多
关键词 《义务教育语文课程标准》 名著阅读 解析 中考 课外阅读 教学建议 阅读兴趣 阅读品位
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2015年中考名著阅读题解析
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作者 余俊 《语文世界(中旬刊)》 2015年第12期45-46,共2页
【考纲解读】这里的考纲,指的是课程标准中关于课外阅读的教学及考查要求。在《义务教育语文课程标准》(2011年版)“教学建议”中有这样一段话:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提升阅读品位。提倡少做题... 【考纲解读】这里的考纲,指的是课程标准中关于课外阅读的教学及考查要求。在《义务教育语文课程标准》(2011年版)“教学建议”中有这样一段话:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提升阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”显然,重视课外阅读,是课程标准中的一个根本性导向。 展开更多
关键词 《义务教育语文课程标准》 名著阅读 解析 中考 课外阅读 教学建议 阅读兴趣 阅读品位
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关于江苏高考语文卷名著阅读题的讨论 被引量:1
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作者 袁夫石 《语文建设》 北大核心 2008年第9期61-62,共2页
从考查内容上说,考题紧贴2008年江苏省高考语文科考试说明。考题面较广,涉及十大名著名篇(《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《家》《边城》《欧也妮·葛朗台》《老人与海》《女神》《雷雨》《哈姆莱特》)中的七部。
关键词 名著阅读 江苏省 高考 语文卷 《哈姆莱特》 《老人与海》 《三国演义》 《红楼梦》
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例谈特殊的给材料名著阅读题的应对之策 被引量:1
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作者 秦朝阳 《写作(中)》 2010年第11期32-33,共2页
2010年出现了一种新型的名著阅读。说它特殊。一是位置特殊。一般的名著阅读。大部分出现在“积累与运用”这一板块。而新型名著阅读则不在这一板块之列。二是它的特殊性表现在提供的文字材料明显多于一般的给材料名著阅读。三是试题的... 2010年出现了一种新型的名著阅读。说它特殊。一是位置特殊。一般的名著阅读。大部分出现在“积累与运用”这一板块。而新型名著阅读则不在这一板块之列。二是它的特殊性表现在提供的文字材料明显多于一般的给材料名著阅读。三是试题的设计有点特殊。 展开更多
关键词 名著阅读 文字材料 应对之策 2010年 特殊性 板块
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把握细节,彰显名著“真”阅读——从鲁智深绰号“花和尚”的由来说起
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作者 张玲 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2008年第1期53-54,共2页
2007年江苏连云港市中考名著阅读题是一道好题,它体现了“真”考名著阅读的理念。其题目如下: 我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象,十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程,歌颂了他们的反抗精神和正义... 2007年江苏连云港市中考名著阅读题是一道好题,它体现了“真”考名著阅读的理念。其题目如下: 我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象,十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程,歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉:鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗,回答问题。(3分) 展开更多
关键词 名著阅读 鲁智深 “真” 和尚 绰号 彰显 《水浒传》 连云港市
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2017年中考名著试题分类解析及2018年备考策略 被引量:1
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作者 李传鹏 《中华活页文选(初三)》 2018年第3期4-12,共9页
一、考点阐释 随着中考范围的扩大,名著的考查也越来越受到命题者的青睐。 中考名著阅读题的考查角度主要有以下五个方面:1.对作品篇目、作者以及人物的识记;2.对作品中主要人物形象的认识、分析,
关键词 名著阅读 备考策略 分类解析 中考 人物形象 作品
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文学名著阅读题备考方略探微
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作者 陈宝祥 陶琦 《语文教学研究》 2010年第1期47-49,共3页
依据《语文课程标准》对中学生课外阅读目标提出的要求,2007年高考福建卷首次增设了文学名著的阅读考查题,2008年的江苏高考考卷中也增设了“加试题”,将文学名著阅读列入考试范围,旨在引导学生重视优秀文化遗产,加深学生人文积淀... 依据《语文课程标准》对中学生课外阅读目标提出的要求,2007年高考福建卷首次增设了文学名著的阅读考查题,2008年的江苏高考考卷中也增设了“加试题”,将文学名著阅读列入考试范围,旨在引导学生重视优秀文化遗产,加深学生人文积淀,全面提高其文化素养。 展开更多
关键词 名著阅读 文学名著 备考方略 《语文课程标准》 2007年 2008年 阅读目标 考试范围
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文学名著阅读题备考方略探微
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作者 陈宝祥 陶琦 《中学语文教与学(上半月高中读本)》 2010年第6期49-51,共3页
依据《语文课程标准》对中学生课外阅读目标提出的要求,2007年高考福建卷首次增设了文学名著的阅读考查题,2008年的江苏高考考卷中也增设了“加试题”,将文学铝著阅读列入考试范围,旨在引导学生重视优秀文化遗产,加深学生人文积淀... 依据《语文课程标准》对中学生课外阅读目标提出的要求,2007年高考福建卷首次增设了文学名著的阅读考查题,2008年的江苏高考考卷中也增设了“加试题”,将文学铝著阅读列入考试范围,旨在引导学生重视优秀文化遗产,加深学生人文积淀,全面提高其文化素养。 展开更多
关键词 名著阅读 文学名著 备考方略 《语文课程标准》 2007年 2008年 阅读目标 考试范围
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2014年中考名著类典例精析
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作者 柴晓山 马中秋 《作文与考试(初中版)》 2014年第30期57-61,共5页
【考点综述】 综观2014年中考名著阅读题,主要考查考生的“广阅读”、“真阅读”和“深阅读”状况,其篇目主要是《语文课程标准》推荐的课外阅读。从考查内容上看,有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题;从题型设置上... 【考点综述】 综观2014年中考名著阅读题,主要考查考生的“广阅读”、“真阅读”和“深阅读”状况,其篇目主要是《语文课程标准》推荐的课外阅读。从考查内容上看,有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题;从题型设置上看,主要呈现为四种类型:填空、选择、简答以及阅读理解;从题点安排上看,主要涉及五个方面:作者及其国籍、人物、情节、内容以及读后感悟。 展开更多
关键词 名著阅读 中考 《语文课程标准》 精析 考查内容 课外阅读 型设置 阅读理解
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有关名著阅读幸福感的沉重话题
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作者 闫枵宇 《师道(人文)》 2014年第6期9-10,共2页
初中语文的名著阅读教学越来越受到师生重视,原因是很多省、市语文中考卷中都有名著阅读题。可名著阅读一旦与中考沾边,就带有功利性了,阅读就变了兴味。大多数初中生对中考考纲中规定的名著的阅读兴趣甚小,阅读幸福感几乎没有。
关键词 名著阅读 幸福感 初中语文 阅读教学 阅读兴趣 功利性 初中生
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中考名著阅读命题透视
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作者 余俊 《云南教育(中学教师)》 2012年第3期7-8,共2页
【链接中考】 1997年之前,课外阅读一直被中考视为“雷区”。1997年,湖北省宜昌市首开先河,将名著阅读题设置到当年的中考语文试卷中,成为全国中考逾越“雷区”第一卷。直到后来的《语文教学大纲》(试用修订版)和《语文课程标准... 【链接中考】 1997年之前,课外阅读一直被中考视为“雷区”。1997年,湖北省宜昌市首开先河,将名著阅读题设置到当年的中考语文试卷中,成为全国中考逾越“雷区”第一卷。直到后来的《语文教学大纲》(试用修订版)和《语文课程标准》相继为课外阅读正本清源,课外读物终于堂而皇之地走进了中学语文教育的圣殿,名著阅读题才相继出现在其他各省中考试卷中。 展开更多
关键词 名著阅读 全国中考 阅读 《语文课程标准》 《语文教学大纲》 中学语文教育 课外阅读 试用修订版
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高考名著阅读题的设题角度和备考技巧
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作者 李奕萍 《作文与考试(高中版)》 2011年第8期41-45,共5页
一、概念阐述 《普通高中语文新课程标准》要求“全面提高学生的语文素养”,实际上就蕴含了学生在老师引领下通过广泛的课外阅读来提高语文素养,提升心灵境界的要求。
关键词 名著阅读 备考技巧 高考 语文素养 新课程标准 高中语文 课外阅读
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高考名著阅读题的设题角度和备考技巧
18
作者 李奕萍 《语文世界(中旬刊)》 2011年第3期52-55,共4页
(一)概念阐述《普通高中语文课程标准》要求“全面提高学生的语文素养”,实际上就蕴含了学生在老师引领下通过广泛的课外阅读来提高语文素养,提升心灵境界的要求。
关键词 名著阅读 备考技巧 《普通高中语文课程标准》 高考 语文素养 课外阅读 心灵境界
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2010年中考名著阅读题解析与演练
19
作者 孙俊强 《作文与考试(初中版)》 2010年第22期46-49,共4页
【考点阐释】 2010年全国中考名著试题大都取自课标推荐篇目,考查内容有:概述某一部文学名著的主要情节、某一片段故事、主要人物及性格;对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价;
关键词 名著阅读 2010年 全国中考 演练 解析 文学名著 考查内容 主要人物
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如何做好中考名著阅读题
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作者 刘明连 《快乐阅读(经典教学)》 2010年第8期80-81,共2页
文学名著是人类文化的精髓。品读文学名著,不仅是一种时尚,更是一种需要。中学生如何读名著的问题正日益受到社会各界的强烈关注。《九年义务教育语文新课程标准》亦对此有明确的要求,列出了中学生必读的书目。
关键词 名著阅读 中考 九年义务教育 文学名著 新课程标准 人类文化 中学生 品读
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