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“卫星变轨”问题探究 被引量:2
1
作者 夏圣乾 《物理教师(高中版)》 2007年第1期18-18,20,共2页
关键词 问题探究 卫星 研究性习活动 网上查阅 同步 老师 例题
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导学式教学法的试点研究
2
作者 孟昭秦 《中国地质教育》 1996年第3期17-20,共2页
在大学课堂里,尽管教学方法要改革,教学内容要精简,但满堂灌式的授课法仍是教学的主要方法。其目的仍是让学生“学会”,而未能考虑到如何使学生“会学”。学生不善于独立思考和培养读书能力,偶然有些教师要安排一些启发式的课堂讨论,也... 在大学课堂里,尽管教学方法要改革,教学内容要精简,但满堂灌式的授课法仍是教学的主要方法。其目的仍是让学生“学会”,而未能考虑到如何使学生“会学”。学生不善于独立思考和培养读书能力,偶然有些教师要安排一些启发式的课堂讨论,也因为学生的一再沉默使讨论难以进行。欧美大学的课堂却活跃许多。例如英国大学。 展开更多
关键词 式教 试点研究 同步 教师 授课法 测验结果 读书能力 课堂
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初中语文第三册同步导学与训练——第4单元
3
作者 韩晖 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2003年第7期38-45,61,62,共10页
关键词 初中 语文第三册第4单元 同步 同步训练 语文教
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初中语文第三册同步导学与训练——第5单元
4
作者 吴疆 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2003年第7期46-51,62,63,共8页
关键词 语文教 初中 语文第三册第5单元 同步 同步训练
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初中语文第三册同步导学与训练——第6单元
5
作者 王延学 王国财 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2003年第7期51-57,63,64,F003,共10页
关键词 语文教 初中 语文第三册第6单元 同步 同步训练
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初中语文第三册同步导学与训练——第1单元
6
作者 刘慧 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2003年第7期1-10,58,共11页
关键词 初中 语文第三册第1单元 同步 同步训练 语文教
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初中语文第三册同步导学与训练——第2单元
7
作者 杨东俊 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2003年第7期11-17,58,59,共9页
关键词 初中 语文第三册第2单元 同步 同步训练 语文教
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初中语文第三册同步导学与训练——第3单元
8
作者 陶学英 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2003年第7期18-28,37,59,60,61,共15页
关键词 初中 语文第三册第3单元 同步 同步训练 语文教
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《中国近现代史》(上册)同步导学
9
作者 李栋山 《中学政史地(高三)》 2003年第9期22-37,共16页
关键词 《中国近现代史》 上册 同步 高中 历史
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以教研教改为重点 使教研教改系列化
10
作者 纪云峰 王永成 《人民教育》 北大核心 1996年第2期39-40,共2页
实施素质教育,必须突出教研教改的轴心地位, 赋予教研教改以素质教育的新的内容、途径和方法。近年来,由于我们科学地、有组织地开展教改工作,曾多次在全国和省级学术会议上介绍经验,《中国教育报》也作了报道。我们的具体做法是: 一、... 实施素质教育,必须突出教研教改的轴心地位, 赋予教研教改以素质教育的新的内容、途径和方法。近年来,由于我们科学地、有组织地开展教改工作,曾多次在全国和省级学术会议上介绍经验,《中国教育报》也作了报道。我们的具体做法是: 一、建立组织,形成网络。我们建立了以教研室为龙头,以乡镇文教室为中介,以学校教研组为基地的三级教研网。形成了全市上下指导与反馈。 展开更多
关键词 教研教改 系列化 教研网 三河市 建立组 同步 重引入 途径和方法 大单元教 新的内容
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中国古代史同步导学
11
作者 李栋山 《中学政史地(高三)》 2003年第7期81-104,共24页
关键词 中国 古代史 同步 高中 春秋战国 秦汉时期 魏晋南北朝 隋唐时期
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初中英语第一册同步疑难解析(Units24—25)
12
作者 任民 《中学英语园地(初中版)》 2003年第4期9-11,共3页
1.How do you like China?(L.93)(你认为中国怎么样?) “How do you like…?”不同于“What do you like…?”,句式,前者主要用来询问对方对某人或某物的印象,相当于“What do you think of…?”句式,意为“你觉得……怎样?”。后者... 1.How do you like China?(L.93)(你认为中国怎么样?) “How do you like…?”不同于“What do you like…?”,句式,前者主要用来询问对方对某人或某物的印象,相当于“What do you think of…?”句式,意为“你觉得……怎样?”。后者是询问对方就某一范围或某一对象所喜欢的内容,疑问代词what用作动词like(喜欢)的宾语,该句式意为“你喜欢什么?”。比较: 展开更多
关键词 初中 英语 第一册 同步 疑难题解析 (Units24—25)
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第一频道:“声现象”同步导学
13
作者 张北春 《物理教学探讨(初三年级学研期)》 2009年第9期16-18,共3页
情景引入 趣味感知 一个夏天的夜晚,瞎子、聋子与老爷爷在江边乘凉。瞎子看不见,聋子听不见,老爷爷已经躺在大石块上睡着了,看不见也听不见。忽然,对岸有人开了一枪,瞎子说:“我听见枪声响江边。”聋子说:“我看见对岸火光现... 情景引入 趣味感知 一个夏天的夜晚,瞎子、聋子与老爷爷在江边乘凉。瞎子看不见,聋子听不见,老爷爷已经躺在大石块上睡着了,看不见也听不见。忽然,对岸有人开了一枪,瞎子说:“我听见枪声响江边。”聋子说:“我看见对岸火光现。”老爷爷跳起来说:“好险!子弹擦过我的鼻子尖!”他们三个人,谁最先发现开枪?为什么? 展开更多
关键词 同步 声现象 频道 爷爷 感知
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“光现象”同步导学
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《物理教学探讨(初三年级学研期)》 2009年第9期18-21,共4页
情景引入 趣味感知 在安徽省长江南岸马鞍山市的西南方,有一座翠螺山,山的北面有一块很大的岩石伸向长江。因为这里出产五彩的石头,所以叫做采石矶。
关键词 同步 光现象 马鞍山市 采石矶 感知
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“透镜及其应用”同步导学
15
《物理教学探讨(初三年级学研期)》 2009年第9期22-25,共4页
情景引入 趣味感知 2008年北京奥运会全面运用人脸识别系统。人们进入场馆距门口0.5—1.2m处时,安装在门上的人脸识别系统的摄像机就可以对其面部特征进行快速核对(如图1)。由此判断,人脸识别系统的摄像机的镜头相当于凸透镜还... 情景引入 趣味感知 2008年北京奥运会全面运用人脸识别系统。人们进入场馆距门口0.5—1.2m处时,安装在门上的人脸识别系统的摄像机就可以对其面部特征进行快速核对(如图1)。由此判断,人脸识别系统的摄像机的镜头相当于凸透镜还是凹透镜? 展开更多
关键词 凹透镜 同步 2008年北京奥运会 应用 识别系统 面部特征 摄像机 凸透镜
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第二频道:“热现象”同步导学
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作者 李强 李德志 徐伟 《物理教学探讨(初三年级学研期)》 2009年第9期28-31,共4页
情景引入 趣味感知 冰是冷的象征,一提到它,人们就会不寒而栗。但是,在冰雪凛冽的冬天,生活在北极圈里的爱斯基摩人,却凭着用冰垒成的房屋,熬过严寒的冬天。
关键词 同步 热现象 频道 爱斯基摩人 北极圈 冬天 感知
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“内能与热机”同步导学
17
《物理教学探讨(初三年级学研期)》 2009年第9期31-35,共5页
情景引入 趣味感知 一个秋天的夜晚,气温突然降低,第二天早上,小明起床后感到了一丝丝凉意,他穿上了比平时更厚的衣服去上学,路上,当他经过一个水塘时,他发现水塘里的水面上在冒着大量的白气,爱动脑筋的小明想:“水面上这么... 情景引入 趣味感知 一个秋天的夜晚,气温突然降低,第二天早上,小明起床后感到了一丝丝凉意,他穿上了比平时更厚的衣服去上学,路上,当他经过一个水塘时,他发现水塘里的水面上在冒着大量的白气,爱动脑筋的小明想:“水面上这么多白气,是不是水的温度比周围环境的温度高呢?”于是他走到水塘边,把手伸进水里试了一下,他吃惊的发现水暖暖的。温度显然比周围环境温度高了不少,这是怎么回事呢? 展开更多
关键词 同步 环境温度 热机 内能 水塘 水面 感知 动脑
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《中国近现代史》(下册)同步导学
18
作者 李栋山 《中学政史地(高三)》 2003年第10期28-51,共24页
关键词 《中国近现代史》 下册 同步 高中 历史
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关于一个容易出错的向量基本定理的有用推论
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作者 张吉华 《福建中学数学》 2017年第7期48-49,共2页
张吉华福建省龙岩我们先来观察高中课标教材同步导学丛书《名校学案》选修2-1第46页的随堂即时演练第2题:
关键词 推论 定理 向量 同步 课标教材 福建省 名校
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“预”与“习”之魅力——浅谈低年级的预习
20
作者 邱倩 《小学教学参考(综合版)》 2013年第2期19-19,共1页
与苏教版教材配套的江苏人民出版社出版的《同步导学》的一个重要环节就是自主预习,预习是每一位老师教学的重要环节。适应当今社会教育形式的关键在于学生要掌握正确的学习方法,具备自己学习的能力,自己获取新的知识。预习是培养学... 与苏教版教材配套的江苏人民出版社出版的《同步导学》的一个重要环节就是自主预习,预习是每一位老师教学的重要环节。适应当今社会教育形式的关键在于学生要掌握正确的学习方法,具备自己学习的能力,自己获取新的知识。预习是培养学生自学能力的一个重要环节,学生学会了预习,意味着在以后的学习过程中能收到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 自主预习 江苏人民出版社 低年级 习方法 能力 同步 教育形式 事半功倍
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