1
|
基于智能手机移动授课平台的构建与应用 |
薛胜兰
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
18
|
|
2
|
浅谈信息化技术与高中生物教学融合的教学案例 |
袁媛
|
《科技资讯》
|
2019 |
6
|
|
3
|
后疫情时期重大报道模式创新的技术驱动力——2020年全国两会报道中的传媒技术运用 |
汤代禄
|
《中国传媒科技》
|
2020 |
4
|
|
4
|
基于Phyphox和同屏技术的高中物理情境教学案例分析 |
刘慧敏
|
《物理之友》
|
2023 |
0 |
|
5
|
手机同屏技术辅助小学英语课堂评价的实践研究 |
方爱琴
刘朋飞
|
《中国教育信息化》
|
2018 |
3
|
|
6
|
利用同屏技术结合应用软件 增强课堂教学的情境性 |
焦晓源
|
《物理教师》
CAS
北大核心
|
2021 |
2
|
|
7
|
同屏技术在科学实验教学中的应用 |
陈展
谢杰妹
|
《中小学实验与装备》
|
2022 |
1
|
|
8
|
基于场景设计和问题导向的复习课高端设计 |
蔡冬阳
|
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
|
2018 |
1
|
|
9
|
在初中科学实验教学中巧用同屏技术 |
谢杰妹
陈展
|
《生物学教学》
|
2022 |
0 |
|
10
|
巧用手机无线同屏技术创新向心力演示实验 |
周韬
|
《浙江教育技术》
|
2017 |
1
|
|
11
|
新课标理念下的情景创设和模型教学———以《难溶电解质的沉淀溶解平衡》复习课教学为例 |
田幼娟
|
《读与写(上旬)》
|
2022 |
0 |
|
12
|
智能手机增强物理演示实验教学功效案例举隅 |
沈祖荣
|
《中学物理》
|
2019 |
1
|
|
13
|
情景创设和模型教学突破高考K_(sp)难点——以“溶度积应用之锅炉除水垢”高三复习课为例 |
余晓梅
张超
|
《理科考试研究》
|
2021 |
0 |
|
14
|
运用同屏技术进行数学专题复习——《动态下的一元一次方程应用》 |
艾明红
|
《知识窗(8-14日刊)》
|
2020 |
0 |
|
15
|
基于“概念模型”的“生态系统的能量流动”复习课的教学设计 |
郑美婷
韦红群
韦朝满
|
《中学生物学》
|
2020 |
0 |
|
16
|
巧用同屏技术制作“太阳东升西落”教具 |
吴佳林
|
《实验教学与仪器》
|
2020 |
0 |
|
17
|
运用平板电脑同屏技术开展高效物理教学 |
林程钧
成慧珍
|
《物理之友》
|
2021 |
0 |
|
18
|
智能手机应用于地理教学的实践和思考 |
高婕
|
《地理教学》
|
2016 |
8
|
|
19
|
无线同屏技术是掌上触控教学的好工具 |
楼宽
|
《实验教学与仪器》
|
2016 |
7
|
|
20
|
无线同屏技术在高中生物学教学中的应用 |
司马曙霄
|
《中国现代教育装备》
|
2024 |
0 |
|