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亲子沟通与同伴友谊质量对农村留守儿童社会适应性的影响 被引量：29
1
作者 彭美 戴斌荣 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期70-76,共7页
采用亲子沟通问卷、友谊质量问卷以及农村儿童社会适应问卷对958名农村学校儿童进行调查,建立结构模型,考察亲子沟通与同伴友谊质量对农村留守儿童社会适应性的影响。结果:(1)在亲子沟通方面,农村留守儿童母亲亲子沟通得分相对低于非留... 采用亲子沟通问卷、友谊质量问卷以及农村儿童社会适应问卷对958名农村学校儿童进行调查,建立结构模型,考察亲子沟通与同伴友谊质量对农村留守儿童社会适应性的影响。结果:(1)在亲子沟通方面,农村留守儿童母亲亲子沟通得分相对低于非留守儿童,父亲亲子沟通得分上两者差异不显著;在同伴友谊质量方面,农村留守与非留守儿童得分差异不显著;在社会适应性方面,农村留守儿童得分相对低于非留守儿童。(2)亲子沟通、同伴友谊质量与农村留守儿童社会适应性两两之间均存在显著正相关。(3)同伴友谊质量在亲子沟通与农村留守儿童社会适应性之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 社会适应性 亲子沟通 同伴友谊质量 农村留守儿童
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同伴友谊质量与留守儿童社会适应性的关系:有调节的中介模型 被引量：16
2
作者 戴斌荣 彭美 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第6期1361-1368,共8页
采用问卷法对江苏省1440名留守儿童进行调查,深入探讨留守儿童同伴友谊质量与社会适应性的关系,着重考察自我意识的中介作用和师生关系的调节作用。结果显示:(1)同伴友谊质量正向预测社会适应性;(2)自我意识在同伴友谊质量和社会适应性... 采用问卷法对江苏省1440名留守儿童进行调查,深入探讨留守儿童同伴友谊质量与社会适应性的关系,着重考察自我意识的中介作用和师生关系的调节作用。结果显示:(1)同伴友谊质量正向预测社会适应性;(2)自我意识在同伴友谊质量和社会适应性之间起中介作用;(3)师生关系调节了同伴友谊质量通过自我意识影响社会适应性中介过程的前半路径、后半路径和直接路径。该结果对提高留守儿童社会适应性具有一定的理论和实践价值。 展开更多
关键词 同伴友谊质量 社会适应性 自我意识 师生关系 留守儿童
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师生关系对留守儿童学习投入的影响:有调节的中介模型 被引量：5
3
作者 谭丽苹 李晴 郭成 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期782-789,共8页
为探讨师生关系对留守儿童学习投入的影响及作用机制,采用师生关系量表、同伴友谊质量量表、领悟社会支持量表和学习投入量表对2206名留守儿童进行调查。结果表明:(1)师生关系正向预测留守儿童的学习投入;(2)领悟社会支持在师生关系与... 为探讨师生关系对留守儿童学习投入的影响及作用机制,采用师生关系量表、同伴友谊质量量表、领悟社会支持量表和学习投入量表对2206名留守儿童进行调查。结果表明:(1)师生关系正向预测留守儿童的学习投入;(2)领悟社会支持在师生关系与留守儿童的学习投入之间起中介作用;(3)同伴友谊质量调节了师生关系对留守儿童学习投入中介过程的前半路径、后半路径和直接路径。该研究结果对提高留守儿童学习投入具有一定的理论和实践价值。 展开更多
关键词 师生关系 学习投入 领悟社会支持 同伴友谊质量 留守儿童
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留守高中生同伴友谊质量与其自尊的关系研究 被引量：1
4
作者 李想想 李美华 《师道（教研）》 2015年第10期25-27,共3页
目的研究留守高中生同伴友谊质量与其自尊的关系。方法运用问卷测量方法，以288名留守高中生为研究对象。结果（1）留守高中生自尊总分的性别、年级差异都不显著；（2）留守高中生在信任与支持、亲密袒露与交流、冲突与背叛三个维度上... 目的研究留守高中生同伴友谊质量与其自尊的关系。方法运用问卷测量方法，以288名留守高中生为研究对象。结果（1）留守高中生自尊总分的性别、年级差异都不显著；（2）留守高中生在信任与支持、亲密袒露与交流、冲突与背叛三个维度上女生得分显著高于男生（P〈0．05），留守高中生的冲突与背叛维度年级差异极显著（P〈0．001），高二年级的学生在冲突与背叛维度上的得分显著高于高三；（3）同伴友谊质量的信任与支持维度对自尊有显著的正向预测作用（p〈0．05）。结论留守高中生的同伴友谊质量会影响其自尊的发展。 展开更多
关键词 留守高中生 同伴友谊质量 自尊
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父母支持、同伴友谊质量对青少年运动动机与投入影响 被引量：25
5
作者 高岩 王先亮 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第6期480-486,519,共8页
以亲子关系理论、同伴关系理论和HARTER的行为动机理论为基础,对450名在校青少年进行测试,基于性别、发展阶段、项目的差异性探讨了父母运动支持、同伴运动友谊质量对青少年运动动机及运动投入的影响及影响模式。结果表明:(1)父母运动... 以亲子关系理论、同伴关系理论和HARTER的行为动机理论为基础,对450名在校青少年进行测试,基于性别、发展阶段、项目的差异性探讨了父母运动支持、同伴运动友谊质量对青少年运动动机及运动投入的影响及影响模式。结果表明:(1)父母运动支持与同伴运动友谊质量对青少年运动动机与运动投入的影响具有跨性别的一致模式,但不具有跨阶段及跨项目的一致模式;(2)父母运动支持是预测青少年运动投入更好的指标,而同伴运动友谊质量是预测青少年运动动机更好的指标;(3)父母运动支持与同伴运动友谊质量只有对中期青少年运动动机影响具有交互作用,并且是"增强模式",对于其他阶段青少年运动动机影响则是"独立模式";(4)父母和同伴这2个微系统运动支持对不同阶段青少年运动投入影响是"独立模式",非"交互模式"。结果从人类发展系统视角,为研究和干预青少年体育运动动机与投入提供了重要的依据。 展开更多
关键词 父母运动支持 同伴运动友谊质量 青少年 运动动机 运动投入
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