新课标背景下对政治教学的思考 被引量：1

1

作者 艾志娟 《南昌教育学院学报》 2008年第3期79-81,共3页

新的《课程标准》一个最大的特点,就是着眼于当前社会发展和高中学生成长的需要,增强了时代感、针对性、实效性和主动性,政治教学生活化不失为一种实现新课程目标的有效策略。政治教学要通过生活才能发出力量而成为真正的教学,这就要求... 新的《课程标准》一个最大的特点,就是着眼于当前社会发展和高中学生成长的需要,增强了时代感、针对性、实效性和主动性,政治教学生活化不失为一种实现新课程目标的有效策略。政治教学要通过生活才能发出力量而成为真正的教学,这就要求政治教师在新一轮课改应该学会打破常规,进行创造性的教学,使政治教学生活化,给生活以教育,用生活来进行教育,给学生创造一个选择学习的空间。 展开更多

关键词 政治教学 自主 探究 合作的学习方式

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让学生昂起头来

2

作者 钟玉琴 《中学课程资源》 2008年第S1期100-101,共2页

关键词 文言文阅读 现代文阅读 学习过程 吕叔湘先生 文言虚词 语言表达能力 发现学习 合作学习方式 互助性

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英语创新教学摭谈

3

作者 游闳 《安徽教育》 2004年第6期30-31,共2页

关键词 摭谈 学习方法 逆向思维 探究行为 课文内容 学习活动 语言表达能力 合作学习方式 激趣 现实生活

原文传递

《创新人才教育》2015年总目录

4

《创新人才教育》 2015年第4期90-94,共5页

关键词 人才教育 人才培养 课程体系构建 合作学习方式 培养策略 南菁 学习现状 数字化教育 数学教学 名著阅读

原文传递

初中课堂教学状态优化策略

5

作者 成喜明 倪娟 李广洲 《教学与管理（中学版）》 2003年第12M期47-48,共2页

关键词 初中 课堂教学 教学状态 优化策略 合作学习方式 自主学习策略 情感共振策略

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《教学月刊·中学版》(教学管理)2008年总目录

6

《教学月刊（中学版）》 2008年第12期58-64,共7页

关键词 中学生 语文课堂教学 初中思品课 中学教师 教学管理 班主任工作 初中科学 合作学习方式 新课程背景 思想品德课 初中语文 信息技术教学 作文教学 教学案例

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语文教学中“合作探究”学习策略探微

7

作者 薛霞 刘杰 《中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）》 北大核心 2002年第9期16-17,共2页

关键词 小学 “合作探究”学习方式 语文教学

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适应素质教育　构建新的教学模式 被引量：2

8

作者 王跃勇 《教学与管理（中学版）》 1997年第6期29-30,共2页

适应素质教育构建新的教学模式●天津市蓟县师范学校王跃勇一、合作学习理论合作学习理论起源于二十世纪社会心理学的研究。七十年代初，美欧国家的专家们将合作学习的理论应用于课堂，并发现了合作学习在教育教学中的重要意义。美国当... 适应素质教育构建新的教学模式●天津市蓟县师范学校王跃勇一、合作学习理论合作学习理论起源于二十世纪社会心理学的研究。七十年代初，美欧国家的专家们将合作学习的理论应用于课堂，并发现了合作学习在教育教学中的重要意义。美国当代著名教育家Ｔ·Ｒ·嘎斯基认为：“... 展开更多

关键词 合作学习 素质教 教学目标 教学模式 教师主导 学习的课堂 合作学习理论 合作学习方式 课堂结构 学习活动

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如何通过改变教学方式,促进学生学习方式的转变 被引量：1

9

作者 李国安 《天津教育》 2016年第2期61-63,共3页

在小学数学课堂教学中,如何通过改变教学方式,促进学生学习方式的转变？笔者认为,小学数学课堂教学应通过教学方式的多样化,如,开放式教学、师生互动合作教学、研讨式教学,促进学生学习方式的转变,如,参与学习方式、合作学习方式、创新... 在小学数学课堂教学中,如何通过改变教学方式,促进学生学习方式的转变？笔者认为,小学数学课堂教学应通过教学方式的多样化,如,开放式教学、师生互动合作教学、研讨式教学,促进学生学习方式的转变,如,参与学习方式、合作学习方式、创新学习方式.知识经济时代已经到来,改变教育教学方式,促进学生学习方式转变的核心是培养学生自学方法,养成自学习惯,使学生逐步具有创新素质和创新能力.而人的创新素质和创新能力的培养应从小抓起,从基础教育抓起,如何通过小学数学课堂教学改变教学方式,促进小学生学习方式的转变,谈几点教学实施的做法,仅供同仁参考. 展开更多

关键词 学生学习方式 教学方式 数学课堂教学 创新学习方式 能力的培养 合作学习方式 创新素质 基础教育

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小学音乐课堂合作学习方式探索 被引量：1

10

作者 王一晴 《中小学音乐教育》 2020年第5期30-31,共2页

合作学习是以小组为单位,通过师生合作、生生合作等展开教学活动,从而实现学生学习上的共同进步。从2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》提出"鼓励合作学习,促进学生相互交流、共同发展"的要求中,可以看到合作学习... 合作学习是以小组为单位,通过师生合作、生生合作等展开教学活动,从而实现学生学习上的共同进步。从2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》提出"鼓励合作学习,促进学生相互交流、共同发展"的要求中,可以看到合作学习是一种积极倡导的教学方式。 展开更多

关键词 合作学习方式 师生合作 小学音乐课堂 生生合作 展开教学活动 积极倡导 教学方式 《关于基础教育改革与发展的决定》

原文传递

小学科学课学习方式的转变

11

作者 蔡定田 《湖南教育（上旬）（A）》 2003年第13期31-32,共2页

关键词 合作学习方式 小学科学课 自主学习 探究学习 学习方式的转变 长沙市雨花区 被动学习 科学探究 科学学习 小学儿童

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走出数学课堂小组合作的误区 被引量：1

12

作者 谷研科 《高中数理化》 2017年第20期23-24,共2页

随着时代的发展,教育领域不断涌现出促进教学发展的新理念,引发教育工作者的思考与实践.本年度,我校开展了“数学课堂‘小组合作’教学方式”的探索与研究,尝试将小组合作教学方式引入到数学课堂上,虽然取得了一定的成效,但由于学生和... 随着时代的发展,教育领域不断涌现出促进教学发展的新理念,引发教育工作者的思考与实践.本年度,我校开展了“数学课堂‘小组合作’教学方式”的探索与研究,尝试将小组合作教学方式引入到数学课堂上,虽然取得了一定的成效,但由于学生和老师对小组合作学习方式的理论探讨不足, 展开更多

关键词 合作学习方式 教育工作者 合作小组 理论探讨 问题解决 解题方法 知识的基础 学习小组 探究过程 情感态度

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历史教学中学生心理素质的培养 被引量：1

13

作者 高丽珊 《教育导刊（上半月）》 1998年第11期29-30,共2页

心理素质培养就是培养健康的心理,健全的人格,主要是指培养学生正常的智力,愉快的情绪,健全的意志和协调的行为.在这几年的历史教学实践中,为培养学生的心理素质,我作了以下尝试:

关键词 历史教学 中学生心理素质 合作学习方式 心理素质培养 协调的行为 以学生为主体 教育观 培养学生 记忆方法 德智体美劳全面发展

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让幸福像花儿一样绽放——学科教学中学生幸福感的提升

14

作者 石维忠 《中学政治教学参考（下旬）》 2014年第5期48-49,共2页

苏霍姆林斯基说过：＂教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识,但却没有规定给予学生最重要的一样东西,这就是幸福。我们的教育信念应该是培养真正的人,让每一个经自己培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。＂作为肩负德育功能的... 苏霍姆林斯基说过：＂教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识,但却没有规定给予学生最重要的一样东西,这就是幸福。我们的教育信念应该是培养真正的人,让每一个经自己培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。＂作为肩负德育功能的思想政治课,在教学中除了教给学生文化知识、提升学生道德修养外,也应该引领他们去追求幸福,为他们的成长浇灌快乐之涓涓泉水,从而充实他们激情飞扬的青春。 展开更多

关键词 文化知识 思想政治课 道德修养 真正的人 霍姆林斯基 学习过程 合作学习方式 课堂气氛 学习能力 课堂环境

原文传递

小组合作学习需要协同“三股力量”

15

作者 罗咏梅 周西敏 《今日教育》 2017年第4期54-55,共2页

合作学习方式的引入，使课堂呈现出可喜的变化：教师一言堂的局面正在被打破，学生的主体性得以显现；合作学习中小组成员互帮互学，质疑问难，研讨分享，课堂充满生机与活力。欣喜之余，我们也发现，教师常常因为教学任务紧而放弃合作... 合作学习方式的引入，使课堂呈现出可喜的变化：教师一言堂的局面正在被打破，学生的主体性得以显现；合作学习中小组成员互帮互学，质疑问难，研讨分享，课堂充满生机与活力。欣喜之余，我们也发现，教师常常因为教学任务紧而放弃合作学习，自觉不自觉地回到讲授、灌输的老路上去。是为了完成教学任务而打断正在进行的合作学习，还是让学生将合作学习进行到底，教师难以抉择。 展开更多

关键词 学习需要 小组合作 合作学习方式 学生的主体性 力量 协同 教学任务 小组成员

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小组合作学习,让语文复习课如此充满活力

16

作者 刘娇梅 《教师》 2013年第34期50-51,共2页

又到了毕业复习时间，这次复习跟往常有些不同，它是整个小学阶段所学知识的盘点与梳理，并在此基础上加深理解、系统吸收、灵活运用。因此，它以知识点多、复习时间长、压力大让所有师生谈“复习”色变。唉，复习课，让我如何爱你呢？... 又到了毕业复习时间，这次复习跟往常有些不同，它是整个小学阶段所学知识的盘点与梳理，并在此基础上加深理解、系统吸收、灵活运用。因此，它以知识点多、复习时间长、压力大让所有师生谈“复习”色变。唉，复习课，让我如何爱你呢？幸好，小组合作学习方式帮助了我，让我的复习课一改过去的沉闷、学生的被动，它充分发挥了学生的主体作用，把学生学习的积极性、主动性发挥到极致，学生快乐地学习着， 展开更多

关键词 小组合作学习 语文复习课 学生的主体作用 合作学习方式 复习时间 小学阶段 知识点 主动性

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新课程理念下的初中足球小组合作教学策略探究

17

作者 张栋铎 《教师》 2017年第32期49-50,共2页

新课程改革要求改变传统的教师擅输式的截学方式，强调学生的主体性，要求学生能够开展自主制非探究学习.本研究贯彻了新课程理念，用小组合作的方式训练学生的足球能力，小组合作学习方式进入韧中足球教学，学生与学生之间掏通流畅，... 新课程改革要求改变传统的教师擅输式的截学方式，强调学生的主体性，要求学生能够开展自主制非探究学习.本研究贯彻了新课程理念，用小组合作的方式训练学生的足球能力，小组合作学习方式进入韧中足球教学，学生与学生之间掏通流畅，协调一载，更快地提商了足球的比赛意识，掌握了足球技能技巧，课堂效率有了极大的提升，更重要的是，培养了学生之间良好的掏通能力，为以后全面发展务实了基础。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，而建掏主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这-过程常常是在社会文化互动中完成的。 展开更多

关键词 足球教学 小组合作 课程理念 教学策略 学生的主体性 合作学习方式 初中 探究学习

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以生为本,打造高效阅读教学课堂

18

作者 关锋 《语文教学与研究》 2020年第12期102-103,共2页

《语文课程标准》要求,在初中语文教学中,要让学生成为学习的主人,要根据学生的身心发展和学习能力特点,鼓励学生的好奇心和求知欲,鼓励其自主阅读、自由表达,鼓励他们主动认知和探求知识的精神,集中注意个体差异和不同的学习需求,倡导... 《语文课程标准》要求,在初中语文教学中,要让学生成为学习的主人,要根据学生的身心发展和学习能力特点,鼓励学生的好奇心和求知欲,鼓励其自主阅读、自由表达,鼓励他们主动认知和探求知识的精神,集中注意个体差异和不同的学习需求,倡导学生自主学习并且积极支持团队协作式的学习。初中是学生心理和生理飞速发展的一段时期,学生具有独立的意识,教师需要充分尊重学生的个人学习能力,促进自主、合作学习方式。 展开更多

关键词 以生为本 合作学习方式 《语文课程标准》 自主阅读 鼓励 自由表达 团队协作 学习的主人

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从形式深入内涵的差异教学探究

19

《现代教育》 2016年第7期36-37,共2页

泉山学校在近二十年的差异教育探索中,本着＂以生为本,尊重差异,积极探索,稳步推进＂的理念,从最初的走班教学到班内显性、隐性分层差异教育,再到今天班内点式互动教育模式的探讨和研究,我们努力为不同层次的学生提供最适合于他们的教育... 泉山学校在近二十年的差异教育探索中,本着＂以生为本,尊重差异,积极探索,稳步推进＂的理念,从最初的走班教学到班内显性、隐性分层差异教育,再到今天班内点式互动教育模式的探讨和研究,我们努力为不同层次的学生提供最适合于他们的教育,逐步形成了具有泉山学校乃至招远特色的差异教育教学文化,在提升教学质量、塑造学生完美人格等方面进行了许多有益的探索。 展开更多

关键词 教学探究 教学文化 学习活动 教育模式 教学实施过程 教学质量 招远 点式 层次的 合作学习方式

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倡导合作 放飞希翼

20

作者 吴晓瑜 《青海教育》 2011年第1期86-87,共2页

现代社会越来越需要加强合作与交流。合作是时代的要求，是社会的主流，教师有义务培养学生与他人的合作能力和社交能力，合作学习方式便能为这种能力的培养提供捷径。笔者通过近三年的实践，深刻体会到合作学习方式对学生的健康成长有... 现代社会越来越需要加强合作与交流。合作是时代的要求，是社会的主流，教师有义务培养学生与他人的合作能力和社交能力，合作学习方式便能为这种能力的培养提供捷径。笔者通过近三年的实践，深刻体会到合作学习方式对学生的健康成长有着十分霞要的意义。 展开更多

关键词 合作能力 合作学习方式 能力的培养 现代社会 社交能力 学生 教师

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