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美国大学与中小学合作教育研究：历史、问题、模式被引量：23: 1; 作者伍红林《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第8期62-66,共5页; 19世纪末以来,美国在教育理论与实践结合的路径上强调大学与中小学合作开展教育研究,对合作中的问题、条件、关系模式、理论者与实践者关系等方面进行了大量探索。对这些方面的了解将会对我国相关合作提供一定的启示。; 关键词美国大学中小学合作教育研究; 下载PDF 职称材料

大学与中小学合作教育研究初探被引量：3: 2; 作者伍红林《贵州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2009年第1期118-122,共5页; 大学与中小学合作教育研究是相对于教育理论者个体式学院化教育研究而言的,在国内外都已有较长时间的发展,并发展出了单向和双向合作两大类型。但常见合作形态存在种种问题,因此双向滋养型的合作教育研究成为追求的目标。在这方面,"... 展开更多; 关键词大学中小学合作教育研究; 下载PDF 职称材料

大学与中小学合作教育研究：当代中国教育理论发展与教育实践变革的一种取向被引量：2: 3; 作者伍红林《基础教育》 2008年第6期22-26,共5页; 对于当代中国大学教育理论研究者和中小学实践者而言，如何通过对中小学教育实践的合作研究促进当代中国教育理论发展与中小学教育实践变革成为双方共同的内在需求。本文主要阐述了当代中国大学与中小学合作教育研究的基本立场、基本前... 展开更多; 关键词当代中国大学中小学合作教育研究; 下载PDF 职称材料

合作教育研究比较分析框架初构——基于两类主体间关系的视角被引量：3: 4; 作者伍红林《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2009年第3期67-71,共5页; 合作教育研究在当前既是重要的教育变革方式,亦是重要的教育研究方式。当前要将其作为研究对象来加以认识。鉴于已有研究的局限性,本文从合作中两类主体间关系的不同维度构建了合作教育研究比较分析的基本框架。; 关键词合作教育研究分析框架主体间的关系; 下载PDF 职称材料

国外合作教育研究的研究综述被引量：2: 5; 作者伍红林《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第3期413-418,共6页; 合作教育研究在国外兴起有年,对这一研究的研究亦较多。这与国内形成了十分鲜明的对比。本文在占据相关文献的基础上,按主题对国外合作教育研究的研究作一概述,主要涉及合作教育研究的模式划分、成功的特征、成功的条件、阻碍因素、参... 展开更多; 关键词国外合作教育研究研究综述; 下载PDF 职称材料

融入社区,共建书香环境的学校实践: 6; 作者唐斌杨芳冷惠清《福建教育》 2021年第36期19-21,共3页; 四川省成都市武侯实验中学附属小学(以下简称附小)地处城郊的芙蓉社区,生源以进城务工人员随迁子女为主。2003年,学校走上了“家校合作”之路,以多元、多维、横向与纵向的合作,共同营造“理念一致、目标一致、方法一致、效果一致”的家... 展开更多; 关键词进城务工人员随迁子女附属小学家校合作家校共育合作教育研究书香环境融入社区目标一致; 下载PDF 职称材料

论“双向滋养型”的合作教育研究被引量：1: 7; 作者伍红林《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期149-156,共8页; 20世纪90年代以来,当代中国出现一种新型的合作教育研究形态,即"双向滋养"型合作教育研究。它是当代教育理论更新与实践变革同时态发展及突破德国与美国教育研究局限性的需要,其发展亦与介入主义兴起、中国学术传统促动及思... 展开更多; 关键词 “双向滋养型”合作教育研究理论者实践者; 下载PDF 职称材料

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