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题名谈物理教学小组合作学习的策略实施
被引量：3
- 1
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作者
梁凤英
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机构
东莞市理工学校
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出处
《科技资讯》
2007年第1期207-208,共2页
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文摘
有效的小组合作学习在物理教学中的应用,能提高学习效果,提高学生分析能力和动手能力,培养学生主动学习的积极性和与他人合作的能力。本文通过对物理小组合作学习的操作过程、小组合作学习的策略及如何建立科学的小组合作学习评价机制三方面的论述,阐明小组合作学习在物理教学中的重要性。
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关键词
小组合作学习
合理分组
合作学习内容
合作过程
合理评价
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名合作学习效益的思考
被引量：1
- 2
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作者
何兰芝
马振龙
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机构
沧州师范专科学校教育心理系
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出处
《衡水学院学报》
2009年第2期107-110,共4页
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文摘
合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一,它对于学生的可持续发展具有重要的作用和价值。但在实际的课堂教学中,合作学习还存在一些低效现象,如:学生的合作不主动,不会合作;合作学习的内容不合理,教师的任务设置不适当;合作学习时间不充足,学生合作不充分;学生参与度不均衡;合作学习忽视了教师的指导作用;教师的评价不全面等。合作学习要取得实效,应该做到:合理组建合作学习小组,明确分工;选择适当的合作学习内容,给学生独立思考的机会;充分发挥教师的引领作用;培养学生合作学习的习惯;把握小组合作学习的时机。
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关键词
合作学习
合作学习小组
合作学习内容
合作学习时机
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Keywords
cooperative learning
cooperative learning groups
cooperative learning contents
time for cooperative learning
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名谈物理教学小组合作学习的策略实施
被引量：1
- 3
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作者
梁凤英
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机构
东莞市理工学校
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出处
《科技咨询导报》
2007年第6期134-134,136,共2页
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文摘
有效的小组合作学习在物理教学中的应用,能提高学习效果,提高学生分析能力和动手能力,培养学生主动学习的积极性和与他人合作的能力。本文通过对物理小组合作学习的操作过程、小组合作学习的策略及如何建立科学的小组合作学习评价机制三方面的论述,阐明小组合作学习在物理教学中的重要性。
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关键词
小组合作学习
合理分组
合作学习内容
合作过程
合理评价
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名利用小组合作进行高中历史学习
- 4
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作者
蔡国锋
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机构
河南省开封市兰考县第一高级中学
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出处
《中学政史地（高中文综）》
2022年第10期84-86,共3页
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文摘
一、设定合作学习内容,激发合作意识想要开展高效的高中历史小组合作学习,就需要根据知识水平和学习能力,同时根据学习内容设定符合相应的合作学习内容与任务,这样才不会增加学习压力,同时能激发合作意识和合作兴趣。例如,在学习“抗日战争”的知识时,可以先从这几个简单的问题入手:抗日战争发生在什么时期?抗日战争开始的标志是什么?抗日战争是什么时候结束的?抗日战争的背景什么?为什么会发生抗日战争?接着,同学们可以探究教材以进行自主学习。
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关键词
小组合作
高中历史
抗日战争
自主学习
合作学习内容
合作兴趣
探究教材
问题入手
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中物理教学中小组合作学习的重要性
- 5
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作者
李远明
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机构
贵州省兴义市第九中学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第1期289-289,共1页
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文摘
小组合作学习被证实是高中物理学习的好方法,有效的小组合作学习在高中物理教学中的应用,能很好的提升学生的思维能力,提高有效的学习效率。学生分析能力、动手能力以及与他人合作的能力都得到提升。本文通过对物理小组合作学习的操作过程、小组合作学习的策略,及如何建立科学的小组合作学习评价机制三方面的论述,阐明小组合作学习在物理教学中的重要性。
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关键词
小组合作学习
合理分组
合作学习内容
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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