提高高中英语小组合作学习实效性的行动研究 被引量：11

1

作者 覃克祥 《中小学外语教学》 北大核心 2011年第9期1-7,共7页

针对课堂小组合作过程中出现的诸多低效问题，如活动不充分、合作内涵低、学生缺乏参与热情、评价不客观等现象，笔者进行了为期一学年的提高小组合作学习实效性的行动研究。笔者采用多种调查方式，实施不同的干预措施，与学生共同探索... 针对课堂小组合作过程中出现的诸多低效问题，如活动不充分、合作内涵低、学生缺乏参与热情、评价不客观等现象，笔者进行了为期一学年的提高小组合作学习实效性的行动研究。笔者采用多种调查方式，实施不同的干预措施，与学生共同探索改进小组合作质量的策略与方法。行动研究提高了学生参与合作学习活动的兴趣与质量，并促进了学生非智力品质的发展；教师也在不断实践和反思中改进了教学，提高了个人的专业水平。 展开更多

关键词 高中英语 小组合作学习 行动研究 合作内涵 多元评价

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高校产学研合作现状与发展对策——以江苏省为例 被引量：9

2

作者 钱敏 芮振 《中国高校科技》 2013年第8期39-42,共4页

作为我国产学研合作较发达的省份,江苏省的产学研合作备受关注。虽然江苏的产学研合作取得了显著的成绩,但依然存在着对产学研的认识和顶层设计不到位、缺乏完整的激励机制、高校科技成果转化率较低等问题。因此,需要从政府和高校两个... 作为我国产学研合作较发达的省份,江苏省的产学研合作备受关注。虽然江苏的产学研合作取得了显著的成绩,但依然存在着对产学研的认识和顶层设计不到位、缺乏完整的激励机制、高校科技成果转化率较低等问题。因此,需要从政府和高校两个层面加强江苏省高校产学研合作,完善体制机制、深刻理解产学研合作内涵、提高教师的积极性、加大高校孵化能力建设,以满足不同地区企业的产学研需求。 展开更多

关键词 高校产学研合作 体制机制 合作内涵

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高职院校兼职教师队伍建设研究与实践 被引量：4

3

作者 李彩红 杨志伟 曹成涛 《广东交通职业技术学院学报》 2015年第2期119-121,共3页

师资是一个学校的第一资源、第一竞争力,一支专兼结合、优势互补的师资队伍更是提高高职院校教学质量的第一因素。目前,高职院校的兼职教师已占教师队伍的重要组成部分,兼职教师队伍建设成效关系到校企合作的质量和融合度、关系到一个... 师资是一个学校的第一资源、第一竞争力,一支专兼结合、优势互补的师资队伍更是提高高职院校教学质量的第一因素。目前,高职院校的兼职教师已占教师队伍的重要组成部分,兼职教师队伍建设成效关系到校企合作的质量和融合度、关系到一个学校人才培养的质量。文中总结分析了兼职教师建设的研究与实践。 展开更多

关键词 高职院校 兼职教师 合作内涵 人文关怀

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合作性金融的合作动机及引致原则研究

4

作者 白钦先 王京 《金融理论与实践》 北大核心 2014年第10期1-8,共8页

自2003年起,新一轮农村合作金融改革已进行10年之久,这其间取得了不少成绩,然而合作金融渐渐变得不再具有合作的性质。针对这种状况,不少学者提出将异化的合作金融回归,也有的学者主张将现有合作金融彻底商业化,再重新建立符合真正合作... 自2003年起,新一轮农村合作金融改革已进行10年之久,这其间取得了不少成绩,然而合作金融渐渐变得不再具有合作的性质。针对这种状况,不少学者提出将异化的合作金融回归,也有的学者主张将现有合作金融彻底商业化,再重新建立符合真正合作性质的合作金融。无论采取异化回归的方式,还是采取推倒重来的方式,在重新制定合作金融顶层设计时,遵循合作的本质是十分必要的。由此线索展开论述,探讨合作的真正内涵和合作组织及行为建立的动机及引致的原则,为合作金融的改革提供理论依据。 展开更多

关键词 合作内涵 合作动机 合作性金融 合作组织原则

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长三角文化产业合作的内涵、动因、机制研究

5

作者 付思兰 《科教导刊（电子版）》 2013年第8期152-152,154,共2页

现代社会文化产业不断发展并逐步成为新的经济增长点。本文从对长三角地区文化产业合作内涵的定义出发，探索文化产业合作的动因，最后得出文化产业合作的机制。

关键词 文化产业 合作内涵 合作机制

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聚焦

6

《档案天地》 2020年第11期4-5,共2页

9月28日,京津冀档案馆协同发展工作会议在廊坊市大厂回族自治县召开。会议以习近平总书记对档案工作的“三个走向”要求为根本遵循,将三地档案事业协同发展置于京津冀协同发展的国家战略中,在延续既往合作的基础上,进一步拓展合作空间... 9月28日,京津冀档案馆协同发展工作会议在廊坊市大厂回族自治县召开。会议以习近平总书记对档案工作的“三个走向”要求为根本遵循,将三地档案事业协同发展置于京津冀协同发展的国家战略中,在延续既往合作的基础上,进一步拓展合作空间、丰富合作内涵,为更好促进三地档案事业的协同发展、更好以档案服务京津冀协同发展的国家战略作出新的努力。 展开更多

关键词 协同发展 档案事业 档案服务 大厂回族自治县 京津冀 根本遵循 廊坊市 合作内涵

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各国嘉宾盛赞重庆机遇:将推动延伸合作领域 丰富合作内涵 实现共赢发展

7

作者 曾睿(文/图) 贺煜(文/图) 杨艳(文/图) 《重庆与世界》 2019年第9期44-49,共6页

8月26日至27日,来渝出席2019智博会的各国嘉宾在参加安排紧凑的各类论坛、会议及展览的转场间隙,热情地向媒体记者畅谈重庆印象,盛赞重庆这座美丽之城、现代之城、活力之城,区位优势明显,产业基础良好,人文底蕴深厚,发展潜力巨大。

关键词 区位优势 人文底蕴 发展潜力 合作内涵 实现共赢 重庆

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部门回应

8

《政协天地》 2022年第8期20-23,共4页

省住建厅省住建厅将认真落实此次专题协商会精神,聚焦调研报告和与会同志提出的意见建议,重点抓好三个方面工作:进一步拓展合作内涵。2018年开始,省级财政拿出“真金白银”,支持县乡村引导台湾团队入闽驻村“陪伴式”服务。我们将保持... 省住建厅省住建厅将认真落实此次专题协商会精神,聚焦调研报告和与会同志提出的意见建议,重点抓好三个方面工作:进一步拓展合作内涵。2018年开始,省级财政拿出“真金白银”,支持县乡村引导台湾团队入闽驻村“陪伴式”服务。我们将保持力度不减、措施不变,继续每年安排5000万元财政资金补助100个项目,加密加快申报频率。 展开更多

关键词 意见建议 专题协商会 省级财政 调研报告 驻村 合作内涵 县乡村 资金补助

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深挖合作内涵,助推教育国际化

9

作者 焦方太 《神州学人》 2021年第5期24-26,共3页

作为一所国际化特色鲜明的大学,广东外语外贸大学(简称“广外”)始终不忘“培养优秀国际化人才,服务国家对外开放事业”的建校初心,始终勇担使命,卓越前行,持续为国家和广东提供强有力的智力支撑和人才保障。

关键词 教育国际化 一所 广东外语外贸大学 智力支撑 国际化特色 国际化人才 合作内涵 人才保障

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“工匠精神”理念下高职院校学生职业素养培养路径探究——以酒店管理与数字化运营专业为例 被引量：5

10

作者 杜建华 倪路梅 +2 位作者 王荣 马永芳 冀亮 《陕西开放大学学报》 2023年第2期44-48,共5页

职业教育的人才培养目标要符合社会及企业的需要,但学校教育囿于其特定的教学目标和环境,培养的人才规格往往与企业需求存在差异。本文在对酒店企业和酒店管理与数字化运营专业实习生及毕业生进行调查分析的基础上,力图找出酒店企业和... 职业教育的人才培养目标要符合社会及企业的需要,但学校教育囿于其特定的教学目标和环境,培养的人才规格往往与企业需求存在差异。本文在对酒店企业和酒店管理与数字化运营专业实习生及毕业生进行调查分析的基础上,力图找出酒店企业和酒店管理与数字化运营专业学生在知识、能力、尤其是职业素养方面的认识差异,并在此基础上提出提升学生职业素养的途径与方法。 展开更多

关键词 职业素养 酒店管理 校企合作内涵建设

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银信合作理财产品风险分析 被引量：3

11

作者 杨思 《现代商贸工业》 2012年第14期92-93,共2页

至从2007年以来.我国银信合作业务迅速发展,占据了银行理财产品市场主导地位,成为了商业银行新的业务利润增长点。值得关注的是,在当前货币信贷调控力大的前提下,银行业利用信贷产品规避信贷规模监管,业务规模迅速扩张,以及银信产品在... 至从2007年以来.我国银信合作业务迅速发展,占据了银行理财产品市场主导地位,成为了商业银行新的业务利润增长点。值得关注的是,在当前货币信贷调控力大的前提下,银行业利用信贷产品规避信贷规模监管,业务规模迅速扩张,以及银信产品在营销、运作等方面存在许多问题,比如说产品信息不透明等,这些都给当前经济市场带来了威胁。在此主要讨论了关于银信合作存在的一些风险。 展开更多

关键词 银信合作内涵 业务模式 风险分析 防范对策

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职业院校产教融合发展分析 被引量：1

12

作者 朱莉 《江西化工》 2018年第5期163-164,共2页

校企合作产教融合是职业院校的发展方向,把握好校企合作的模式,提升自身内涵,在政府大力支持下,在法律法规的制度保障下,探索校企合作的创新之路。

关键词 校企合作 培养模式 合作内涵及层次 发展对策

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应用型本科校企合作实践模式若干问题探讨

13

作者 方芳 《现代商贸工业》 2016年第34期408-409,共2页

我国应用型本科人才的社会需求量增多,校企合作实践教学是实现人才培养目标的重要途径,也是专业教学的重要组成部分。为此,分析了校企合作模式的内涵以及校企合作有效性的基本条件,提出了五定实践模式,校企双主体合作管理,通过工学交替... 我国应用型本科人才的社会需求量增多,校企合作实践教学是实现人才培养目标的重要途径,也是专业教学的重要组成部分。为此,分析了校企合作模式的内涵以及校企合作有效性的基本条件,提出了五定实践模式,校企双主体合作管理,通过工学交替,过程性、多元评价,从而实现专业人才培养目标。 展开更多

关键词 应用型本科 校企合作有效性 校企合作内涵 五定实践模式 广义订单 人才培养

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上合组织副秘书长叶尔梅克巴耶夫来渝出席2023智博会

14

《重庆与世界》 2023年第9期44-44,共1页

9月3日至5日,上海合作组织副秘书长叶尔梅克巴耶夫一行应邀来渝出席2023中国国际智能产业博览会。在渝期间,叶尔梅克巴耶夫出席智博会开幕式暨高峰会,并与重庆市政府外办副主任李明全就不断巩固丰富上合组织与重庆交往合作内涵等话题进... 9月3日至5日,上海合作组织副秘书长叶尔梅克巴耶夫一行应邀来渝出席2023中国国际智能产业博览会。在渝期间,叶尔梅克巴耶夫出席智博会开幕式暨高峰会,并与重庆市政府外办副主任李明全就不断巩固丰富上合组织与重庆交往合作内涵等话题进行了工作交流。叶尔梅克巴耶夫表示,2023智博会开幕式暨高峰会上,多位嘉宾围绕数字技术和智能产业所作的精彩发言,进一步激发了他对智能科技的关注与兴趣. 展开更多

关键词 上合组织 智能科技 智能产业 上海合作组织 高峰会 梅克 重庆市政府 合作内涵

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延伸合作领域 丰富合作内涵

15

作者 无 《农业发展与金融》 2023年第6期31-31,共1页

农发行作为我国唯一一家农业政策性银行,自1994年成立以来,始终立足“支农为国,立行为民”使命,以国家信用为基础,以市场为依托,筹集支农资金,支持“三农”事业发展,发挥国家战略支撑作用。2023年5月,农发债迎来发行总量突破15万亿元的... 农发行作为我国唯一一家农业政策性银行,自1994年成立以来,始终立足“支农为国,立行为民”使命,以国家信用为基础,以市场为依托,筹集支农资金,支持“三农”事业发展,发挥国家战略支撑作用。2023年5月,农发债迎来发行总量突破15万亿元的重要里程碑,为新时期农发行深入学习贯彻党的二十大精神,充分发挥农业政策性银行职能作用,全力服务国家战略和“三农”发展翻开新的篇章。 展开更多

关键词 农业政策性银行 发行总量 支农资金 农发行 战略支撑 合作内涵 服务国家战略 三农

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丰富合作内涵 助力互利共赢

16

作者 于绍良 《人民周刊》 2022年第22期41-41,共1页

中国有句话叫“百金买屋,千金买邻”,诠释了“好邻居金不换”的道理。中日韩三国是一衣带水的近邻,地缘相近、文缘相通、经济相融,拥有广泛的共同利益,具有深厚的合作基础。习近平主席强调:“我们要把握历史机遇,不断扩大合作领域,创新... 中国有句话叫“百金买屋,千金买邻”,诠释了“好邻居金不换”的道理。中日韩三国是一衣带水的近邻,地缘相近、文缘相通、经济相融,拥有广泛的共同利益,具有深厚的合作基础。习近平主席强调:“我们要把握历史机遇,不断扩大合作领域,创新合作模式,丰富三国伙伴关系内涵,发挥中日韩合作对东亚合作的促进作用,为东亚共同体的建设作出应有贡献。”这为中日韩三国合作指明了方向、明晰了路径。 展开更多

关键词 促进作用 东亚共同体 伙伴关系 互利共赢 历史机遇 合作内涵 东亚合作 共同利益

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“校企企”合作:助推职业学校专业内涵建设的有效模式 被引量：2

17

作者 戴三法 张冬琴 +2 位作者 王吉连 张爱东 丁丽雄 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第29期100-103,共4页

校企合作是职业学校专业建设的核心和难点,难的主要原因在于学校与企业之间了解不足。本文总结了几所职业学校和厚载公司之间长达四年的深入合作的效果,提出了引入第三方咨询服务机构、在学校与企业间构架桥梁,以提高校企合作质量的&qu... 校企合作是职业学校专业建设的核心和难点,难的主要原因在于学校与企业之间了解不足。本文总结了几所职业学校和厚载公司之间长达四年的深入合作的效果,提出了引入第三方咨询服务机构、在学校与企业间构架桥梁,以提高校企合作质量的"校企企"合作新模式。本文对校企企合作模式的概念、角色关系、特色与创新做了阐述,对成功实施的经验进行分析,并分享了实施的体会与思考。 展开更多

关键词 “校企企”合作模式 校企合作专业内涵建设 职业学校

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合作学习——大班英语教学的有效教学模式之一 被引量：1

18

作者 张玥 《教师》 2013年第17期69-70,共2页

合作学习是一种富有创意和实效的教学新模式。合作学习赋予小组成员明确的个体责任感，本质上是一种集体的自主学习，目的在于使学生共同参与学习活动中，分工协作、资源共享，促进学习者本人及他人的学习，有利于学生语言学习和自主学... 合作学习是一种富有创意和实效的教学新模式。合作学习赋予小组成员明确的个体责任感，本质上是一种集体的自主学习，目的在于使学生共同参与学习活动中，分工协作、资源共享，促进学习者本人及他人的学习，有利于学生语言学习和自主学习能力的提高。本文结合语言教学实践，探讨合作学习理论在大班英语教学中的应用，旨在达到提高英语教学质量，深化外语教学改革的目的。 展开更多

关键词 合作学习理论 合作学习内涵 教学策略 评价标准

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合作学习在初中英语课堂教学的运用浅谈

19

作者 邓考群 《好日子》 2022年第3期133-135,共3页

传统的教学系统中,初中英语教学的教学手段主要以总结性的评价为主,而教学的主体是老师,学生只是被动地接受相应的知识。随着我国九年义务教育方式的改革,传统的教学方法已经不能满足教学水平的要求,因而为了更好地适应该种趋势,合作学... 传统的教学系统中,初中英语教学的教学手段主要以总结性的评价为主,而教学的主体是老师,学生只是被动地接受相应的知识。随着我国九年义务教育方式的改革,传统的教学方法已经不能满足教学水平的要求,因而为了更好地适应该种趋势,合作学习的教学模式应用而生。合作学习在初中英语教学的应用中,学生是整个英语课堂的主体,老师在英语课堂中起到的只是辅导学生学习的作用,学生通过合作学习总结评价自己的学习水平是否能够达到教学的学习要求,通过该种方式不仅提高了学生学习的主动性和积极性,而且让学生在合作学习中提高了团队合作的意识和能力,对学生整个素质的提高具有很好的促进效果。因而本文就合作学习在初中英语教学中的应用进行了浅析,为更好的提高初中英语教学水平提供了理论依据。 展开更多

关键词 合作学习内涵 当前合作学习的现状 教学

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合作学习在英语课堂教学中的应用

20

作者 温碧仙 《南昌教育学院学报》 2012年第8期172-173,共2页

合作学习在英语课堂教学中的应用是基于合作学习的基本内涵,通过论述合作学习在基础教育课程改革纲要中的核心地位,指出传统的课堂教学存在的一些弊病,突出了合作学习在英语课堂教学改革中的必要性,并就英语课堂教学中如何实施合作学习... 合作学习在英语课堂教学中的应用是基于合作学习的基本内涵,通过论述合作学习在基础教育课程改革纲要中的核心地位,指出传统的课堂教学存在的一些弊病,突出了合作学习在英语课堂教学改革中的必要性,并就英语课堂教学中如何实施合作学习提出了一些教学策略。 展开更多

关键词 合作学习的内涵 教学策略 教学应用

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