有立必有破——访英国著名史学家E.P.汤普森 被引量：27

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作者 刘为 《史学理论研究》 CSSCI 1992年第3期108-111,共4页

E.P.汤普森(1224— )是英国著名的左翼政治活动家和马克思主义历史学家。四、五十年代曾是英共党员,后来成为“新左翼”的积极分子。他是欧洲核裁军运动的创始人和组织者之一,继伯特兰·罗素以后成为欧洲和平运动最有影响的发言人... E.P.汤普森(1224— )是英国著名的左翼政治活动家和马克思主义历史学家。四、五十年代曾是英共党员,后来成为“新左翼”的积极分子。他是欧洲核裁军运动的创始人和组织者之一,继伯特兰·罗素以后成为欧洲和平运动最有影响的发言人。他曾于1985年访问中国,在南京、天津和北京等地讲学。他的主要历史学著作有《威廉·莫里斯:从浪漫主义者到革命家》(1955)、《英国工人阶级的形成》(1963)、《18世纪英国下层民众的道德经济》(1971)、《辉格党人与狩猎者》(1976)、《理论的贫困》(1978)、《约定俗成》(1991)等。尽管史学研究只占他的著作的一小部部分,但他在史学领域里却享有极高声誉,他的作品曾引起了一场不小的史学思维革命,并且在很长时间内成为争论的焦点。今年3月4日他在重病中接见了本刊特约记者。下面我们刊行这篇采访,这有助于我们了解这位遐闻名的史学家对许多问题的看法。 展开更多

关键词 汤普森 史学家 马克思主义 英国 历史学家 史学研究 核裁军运动 和平运动 工人阶级 史学思维

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论“杨黄学派”史学思维的基本特征 被引量：7

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作者 刘再生 《音乐研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期5-18,共14页

楔子 大约二十余年前，已有“杨黄学派”提法在京城学术圈流传，始作俑者无稽可考，有人或戏称为“杨黄家风”。无论如何，这一概念是否具有合理性、科学性，

关键词 史学思维 学派 学术圈 合理性 科学性 提法 家风

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社会科学研究的转向:以历史发展理论

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作者 陈明明 《社会科学文摘》 2024年第7期69-71,共3页

社会科学转向历史,大致起自20世纪70年代米尔斯对“抽象经验主义”的批判、历史社会学概念的兴起以及一批以此为旨趣的有影响力的作品相继问世,代表着一种新的研究风格和趋向在形成。在中国这样一个具有发达史学思维、鲜明历史复兴意识... 社会科学转向历史,大致起自20世纪70年代米尔斯对“抽象经验主义”的批判、历史社会学概念的兴起以及一批以此为旨趣的有影响力的作品相继问世,代表着一种新的研究风格和趋向在形成。在中国这样一个具有发达史学思维、鲜明历史复兴意识和深厚历史研究传统的国家,社会科学研究转向历史似乎更显某种自然合理性。 展开更多

关键词 社会科学研究 社会学概念 史学思维 历史发展理论 影响力 合理性 转向

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创作论、史学思维与剧外视角的交叉并置——2023年中国电视剧理论研究的书写尝试

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作者 叶凯 《电影评介》 北大核心 2024年第10期15-22,共8页

中国电视剧理论研究领域存在重视现象观察而较少形成宏观总体性建构的经验主义惯习,因而具备提纲挈领的总结性特质的年度电视剧理论发展综述的撰写需要从众多微观分析的评述文章入手,并加以凝练升华。纵观2023年中国电视剧理论研究状况... 中国电视剧理论研究领域存在重视现象观察而较少形成宏观总体性建构的经验主义惯习,因而具备提纲挈领的总结性特质的年度电视剧理论发展综述的撰写需要从众多微观分析的评述文章入手,并加以凝练升华。纵观2023年中国电视剧理论研究状况,其主要由与创作论与艺术本体价值定位相关的话语表述、史学意识观照下的论证思考揭橥,以及其他与哲学、美学、文化学、社会学结合的有关电视剧生产、传播、批评等内容中蕴含的概括认知构成,而以系统化分类整合的书写尝试可以探究某种具有建设性的方法路径可能。 展开更多

关键词 中国电视剧理论 年度综述 创作论 史学思维 剧外视角

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论史学思维的历史转换 被引量：3

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作者 陈颖 《长沙水电师院社会科学学报》 1996年第4期94-99,共6页

对中西史学来说，以近代为界限，都在思维方法上发生过一场转换。转换之前，它们主要持具的都是审美的形象思维。这样做，虽使它们能具象地反映历史，但却因不可避免地存在着真实性的问题而影响到自己的学术品格；转换之后，它们主要持... 对中西史学来说，以近代为界限，都在思维方法上发生过一场转换。转换之前，它们主要持具的都是审美的形象思维。这样做，虽使它们能具象地反映历史，但却因不可避免地存在着真实性的问题而影响到自己的学术品格；转换之后，它们主要持具的都是理论的抽象思维。这样做，虽然所反映的历史失去了感性特征，但它们却因能概括出认识对象的本质特点而跻身科学的殿堂。也许，这场转换对史学主体来说并非是完全自觉的，但又还是必然的。 展开更多

关键词 思维方法 象思维 美的形象 理性主义史学 史学家 实证主义史学 史学思维 认识对象 伯罗奔尼撒战争史 《史记》

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关于史学方法论对象及其结构关系的探索 被引量：3

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作者 赵轶峰 《天津社会科学》 1986年第5期71-76,90,共7页

当代中国历史学正处于一个重要的发展时期。人们依凭发展了的科学知识、理论思想和价值观念,重新审视历史学的体系、价值和趋势,自然而然地把史学方法论的继承与创新作为着力研究的课题。本文试图提出一种关于史学方法论对象及其内部结... 当代中国历史学正处于一个重要的发展时期。人们依凭发展了的科学知识、理论思想和价值观念,重新审视历史学的体系、价值和趋势,自然而然地把史学方法论的继承与创新作为着力研究的课题。本文试图提出一种关于史学方法论对象及其内部结构关系的初步意见。作为探索,它还只能称为一种假说。史学方法论的对象受到历史学学科特性的制约。人类社会活动,从其发生、发展、 展开更多

关键词 史学方法论 历史研究 历史哲学 历史学 史学评论 思维规律 方法理论 史学研究 内部结构关系 史学思维

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梁启超史学思维中的“现代性”理路及其邅变 被引量：5

7

作者 谢进东 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期78-85,共8页

梁启超在20世纪初"史界革命"中形成的以提倡进化史观、强调用科学精神与方法治史以求得真事实的科学主义历史知识论以及寻求历史因果律或因果关系、主张文明一元论等为主要内容的现代性史学思维延展至梁氏晚年未有中断。唯在2... 梁启超在20世纪初"史界革命"中形成的以提倡进化史观、强调用科学精神与方法治史以求得真事实的科学主义历史知识论以及寻求历史因果律或因果关系、主张文明一元论等为主要内容的现代性史学思维延展至梁氏晚年未有中断。唯在20年代,梁启超对因果律与归纳法在历史学中的适用范围及历史进化的表述方式做了修订。这些被学界普遍认为是反映梁氏史学思想在后期发生显著变化的修订,实际上并未对梁氏早年形成的现代性史学思维构成明显背离,而应被视为其现代性史学思维本身的邅变。 展开更多

关键词 梁启超 史学思维 现代性

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理论认知素养考查及其教学思考——以2014年高考文综历史(天津卷)第5题为例 被引量：4

8

作者 陈光裕 郑晓峰 《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2014年第7期7-11,共5页

2014年高考文综历史天津卷第5题,以生物进化论和社会达尔文主义为切入点,给出达尔文进化论的理论信息,又呈现貌似合情合理、并与达尔文进化论主张近似,而整体上、实质上又是错误的社会达尔文主义的观点,考查考生对相关理论的认知素养和... 2014年高考文综历史天津卷第5题,以生物进化论和社会达尔文主义为切入点,给出达尔文进化论的理论信息,又呈现貌似合情合理、并与达尔文进化论主张近似,而整体上、实质上又是错误的社会达尔文主义的观点,考查考生对相关理论的认知素养和逻辑思辨能力,内容与形式均具有一定新意,较好地体现了历史学科的特点,以及新课程的教育教学理念,给中学历史教学以积极的导向和有益的启示。试题如下：5.达尔文《物种起源》一出版, 展开更多

关键词 天津卷 理论认知 史学思维 逻辑思维 社会达尔文主义

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大数据:作为史学研究的一种基本方法 被引量：4

9

作者 梁仁志 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期151-156,共6页

在讨论大数据时代的史学研究问题时,不应急于创造新的概念或将其界定为一种新的史学研究范式,而应注重从实践层面探讨大数据在史学研究中如何具体运用、有何影响等基本问题。与其将'大数据时代的史学'视为一门新的史学分支学科... 在讨论大数据时代的史学研究问题时,不应急于创造新的概念或将其界定为一种新的史学研究范式,而应注重从实践层面探讨大数据在史学研究中如何具体运用、有何影响等基本问题。与其将'大数据时代的史学'视为一门新的史学分支学科,不如将'大数据'视为一种新的史学研究基本方法。大数据在史学研究中的具体运用,不应满足于史料数量的增加和检索方式的便捷化,而应更加注重史学研究思维的转变:一是以史料的完备性为基础,实现对历史问题从局部认识到全面认识的转变,避免一叶障目、盲人摸象;二是从专门探究因果关系向兼顾相关关系转变,从而更好地预测历史发展的基本趋势,以更好地指导实践。在大数据时代,史学研究者必须抛弃穷尽史料的幻想,让深度解读史料成为史学研究的新常态,从而实现对历史问题更加深刻、更加全面、更加科学的认识。 展开更多

关键词 大数据时代 史学研究 数据库 史学思维

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试论科技发展对史学思维方式的影响 被引量：2

10

作者 石光荣 殷正坤 《武汉大学学报（人文科学版）》 1996年第3期96-103,共8页

试论科技发展对史学思维方式的影响石光荣，殷正坤本文探讨了科学技术发展对史学思维方式的影响。认为在一定的程度上，科技发展，尤其是科技革命是史学思维方式变革的先导，科技发展促使史学思维的客体、主体和工具，以及与此相关的... 试论科技发展对史学思维方式的影响石光荣，殷正坤本文探讨了科学技术发展对史学思维方式的影响。认为在一定的程度上，科技发展，尤其是科技革命是史学思维方式变革的先导，科技发展促使史学思维的客体、主体和工具，以及与此相关的方法论原则都发生了重大变化，同时也指... 展开更多

关键词 史学思维 科技发展 自然科 历史思维方式 科技革命 近代科学技术 思维工具 思维方法 实证主义史学 精神生产

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史学思维和管理研究 被引量：4

11

作者 刘文瑞 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2018年第7期962-967,共6页

本期这组文章围绕历史研究与管理研究的关系展开。总共包括1篇主打文章和4篇评论文章，因限版面，将分两期刊发。《刘文瑞文》以史学思维为题，讨论了管理研究中科学与人文两种文化的张力，进而对史学思维在管理研究中的作用进行讨论，... 本期这组文章围绕历史研究与管理研究的关系展开。总共包括1篇主打文章和4篇评论文章，因限版面，将分两期刊发。《刘文瑞文》以史学思维为题，讨论了管理研究中科学与人文两种文化的张力，进而对史学思维在管理研究中的作用进行讨论，并对史学用于管理的误区加以探析。《曾宪聚文》则从认知、价值与审美、想象力3个角度，深化了史学思维的管理学意义。《龚会莲文》从批评工具主义入手，讨论了历史感对工具理性的救济问题。《曾祖毅文》则对“张力”概念展开阐释，对理论和实践的张力关系有着创造性发挥。《孙新波文》则在与刘文商榷的同时，提出了建构企业实践与管理研究关系的3条思维路径。值得重视的问题是，中国传统史学以经世致用见长，强调天下家国，而非以学求真。近代史学的科学化试图走出这种求用对史学造成的扭曲，但史学的科学化却消解了学者的现实担当。而经世致用的现代发挥，则又同科学化的求真相抵牾。这些悖论和冲突也吸引着学林同道的参与，相信这种讨论，会使管理学界有关研究得以拓展和深化，让我们拭目以待这一领域的学术突破。 展开更多

关键词 史学思维 管理研究 维和 评论文章 工具主义 “张力” 企业实践 经世致用

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全球史、马克思主义史学与传统史学思维——记第13届全国史学理论研讨会 被引量：2

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作者 吴铮强 《史学史研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期124-126,共3页

关键词 史学理论研究 马克思主义史学 史学思维 中国社会科学院 传统 北京师范大学 浙江大学 理论工作者

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中学历史教学中证据意识培养的必要性 被引量：3

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作者 张剑 《宿州教育学院学报》 2012年第3期154-156,共3页

随着新课改的推进,现在无论是历史教材还是教师的教学观念都发生了巨大的改变。教材版本增多,但无一例外的都有一个共同点就是新版历史教材中更多提供了大量的实物图片、文字材料、遗址古迹等史料,减少了直观呈现的历史结论。而历史教... 随着新课改的推进,现在无论是历史教材还是教师的教学观念都发生了巨大的改变。教材版本增多,但无一例外的都有一个共同点就是新版历史教材中更多提供了大量的实物图片、文字材料、遗址古迹等史料,减少了直观呈现的历史结论。而历史教师也更加注重通过对史料运用,培养学生证据意识。本文将从三个方面探讨中学历史教学中学生证据意识培养的必要性。 展开更多

关键词 证据意识 史料教学 史学思维

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史学思维进入管理研究:经验、意义建构与历史想象力 被引量：2

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作者 曾宪聚 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2018年第7期967-970,共4页

面对生命的无常,我们离不开凝聚先民经验的＂集体记忆＂——历史。管理的原点是＂人＂,而人又是＂历史＂的产物。以历史为参照,引史学之水浇灌管理研究之园可以说水到渠成、顺理成章,但简单回顾管理研究在管理风尚、管理思潮和管理理论... 面对生命的无常,我们离不开凝聚先民经验的＂集体记忆＂——历史。管理的原点是＂人＂,而人又是＂历史＂的产物。以历史为参照,引史学之水浇灌管理研究之园可以说水到渠成、顺理成章,但简单回顾管理研究在管理风尚、管理思潮和管理理论3个层面的进程就会发现,这应该属于一个＂美丽的误会＂。 展开更多

关键词 历史想象力 管理研究 史学思维 意义建构 经验 集体记忆 管理理论 产物

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古代文学课程如何培养学生科研能力的问题 被引量：2

15

作者 宋希芝 《临沂师范学院学报》 2008年第5期119-121,共3页

如何在古代文学教学中提高学生的科研能力是高校中文专业课堂教学的一个重要课题。传统的教学方法缺失对于文学发展历史规律的探寻、总结与升华,不利于学生发散型思维和创造性思维的培养,从而严重影响了科研能力的提高。为提高学生科研... 如何在古代文学教学中提高学生的科研能力是高校中文专业课堂教学的一个重要课题。传统的教学方法缺失对于文学发展历史规律的探寻、总结与升华,不利于学生发散型思维和创造性思维的培养,从而严重影响了科研能力的提高。为提高学生科研能力,教师必须具有史学思维、大文学概念和寻根意识。同时在教学实践当中,必须做好学术动态、授课内容、授课方式、专题讲解等各个方面的工作。惟有如此,才能够科学有效地提高学生的科研水平。 展开更多

关键词 古代文学 课程 科研能力 史学思维 大文学概念 寻根意识

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史与诗的合璧:作为史家身份的赵翼诗歌创新 被引量：1

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作者 张涛 《河北学刊》 2003年第3期131-135,共5页

赵翼在清代乾嘉诗坛是一位具有鲜明个性特征的人物。其独特性之一表现在其身份的二重性———诗人与史家合璧 ,赵翼的诗歌创作明显受其史学思维与方法的影响 ,在诗歌内容与风格等方面皆有创新 ;其独特性之二表现在赵翼诗歌理论的创新主... 赵翼在清代乾嘉诗坛是一位具有鲜明个性特征的人物。其独特性之一表现在其身份的二重性———诗人与史家合璧 ,赵翼的诗歌创作明显受其史学思维与方法的影响 ,在诗歌内容与风格等方面皆有创新 ;其独特性之二表现在赵翼诗歌理论的创新主张上 ,把史学思维与方法作为其诗歌创新实践的运营途径。 展开更多

关键词 赵翼 身份二重性 史学思维 创新 影响

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夏先生史学思维初探

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作者 陈国荣 《福建师大福清分校学报》 1996年第3期16-21,共6页

历史学固然说是一门历史悠久的学科,但其本身的历史即史学史却是一个新的领域。就我国而言,世界史研究比较薄弱,外国史学史研究更是诸多空白。因为这一领域的研究受许多条件限制,所以从事者寥若晨星,成果亦是凤毛麟角。夏先生(名祖恩,... 历史学固然说是一门历史悠久的学科,但其本身的历史即史学史却是一个新的领域。就我国而言,世界史研究比较薄弱,外国史学史研究更是诸多空白。因为这一领域的研究受许多条件限制,所以从事者寥若晨星,成果亦是凤毛麟角。夏先生(名祖恩,系师大福清分校校长兼党委副书记、教授),是我省乃至我国研究外国史学史为数不多的学者之一。自七十年代末始,他十几年如一日,孜孜以求,投身史学史研究领域。他具有强烈的史学责任感,通过潜心学术探索,取得了累累硕果,先后发表过四十多篇有关中外史学史的论文,课题涉及外国史学史、中国史学史,以及中外史学比较研究,表现了丰富的学识和宽阔的研究视野,曾受到专家的好评。 展开更多

关键词 史学思维 创新 夏祖恩 外国史学史 史学研究 简意识 史学教学

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以思想治学术 以学术立思想——兼评《中国电视剧历史教程》

18

作者 孙百卉 《中国电视》 CSSCI 北大核心 2011年第3期50-52,共3页

文艺史论与一般文艺评论不同,学术思维、审美思维、史学思维缺一不可。好的文艺史论,不仅可以使读者了解某种艺术形式的发展及演变历程,更重要的是能够以著者独立的审美思维,引导读者于艺术的兴衰起落间领略艺术作品与艺术创作的别样风... 文艺史论与一般文艺评论不同,学术思维、审美思维、史学思维缺一不可。好的文艺史论,不仅可以使读者了解某种艺术形式的发展及演变历程,更重要的是能够以著者独立的审美思维,引导读者于艺术的兴衰起落间领略艺术作品与艺术创作的别样风韵,从而树立新的美学观点,开一代审美风气之先河。 展开更多

关键词 学术思维 中国电视剧 教程 历史 文艺评论 审美思维 艺术形式 史学思维

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中国当代史学的危机与出路

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作者 鲁夫 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 1989年第5期47-50,共4页

近几年来,面对经济学、政治学、社会学、法学和哲学等学科的活跃局面,史学界的危机感日重,故有“中国当代史学危机”一说。危机感唤醒了反思意识。史学工作者在困惑、在反省、在探索。有人认为,目前的危机主要应当归咎于以往“左倾思潮... 近几年来,面对经济学、政治学、社会学、法学和哲学等学科的活跃局面,史学界的危机感日重,故有“中国当代史学危机”一说。危机感唤醒了反思意识。史学工作者在困惑、在反省、在探索。有人认为,目前的危机主要应当归咎于以往“左倾思潮”的恶劣影响。在动乱的年代,史学屈从于权贵的意志,出于政治需要而曲解史实,虚构历史,以致丧失了“信史”的品格,由“真史”蜕变成“伪史”。正是这种状况才使史学失去了社会的信任,陷入理论危机。有人则指出,史学的沉寂是不发达的商品经济所造成的必然结果。 展开更多

关键词 中国当代史学 历史哲学 危机与出路 史学理论体系 唯物史观 史学思维 史学危机 社会学理论 柯林武德 元理论

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在课堂教学中培养学生“史由证出,证史一致”的史学思维 被引量：1

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作者 鲍丽倩 《中小学教材教学（中学文科）》 2004年第1期38-39,共2页

一、背景 历史是什么？历史是过去的事情。那么我们靠什么去感知历史呢？只能是通过史料，包括实物、遗迹、音像等原始资料。历史新教材提供了大量实物资料的图片和文字资料，意在帮助学生懂得历史的信息特点并学会运用各种史料所蕴涵... 一、背景 历史是什么？历史是过去的事情。那么我们靠什么去感知历史呢？只能是通过史料，包括实物、遗迹、音像等原始资料。历史新教材提供了大量实物资料的图片和文字资料，意在帮助学生懂得历史的信息特点并学会运用各种史料所蕴涵的信息，展示历史的本来面貌，进而树立“史由证出，证史一致”的基本意识。 展开更多

关键词 历史教学 史学思维 课堂气氛 课程标准 华东师大版 初一 《农耕文明的形成》 教学设计

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