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道德教育的期待:人之自我超越
被引量：
75
1
作者
鲁洁
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第9期1-6,共6页
自我超越是人的生存本性。生活意义的超越是自我超越的基本涵义。自我超越的可能存在于人的两重化结构之中。引导人的自我超越是教育的根本使命。"我可能是什么"是教育要促使人永远向自己提出的问题。良心的召回是当代教育所...
自我超越是人的生存本性。生活意义的超越是自我超越的基本涵义。自我超越的可能存在于人的两重化结构之中。引导人的自我超越是教育的根本使命。"我可能是什么"是教育要促使人永远向自己提出的问题。良心的召回是当代教育所面对的历史重任。
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关键词
自
我
超越
生活意义
人
的
两重化
可能
的
我
良心
原文传递
题名
道德教育的期待:人之自我超越
被引量：
75
1
作者
鲁洁
机构
南京师范大学道德教育研究所
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第9期1-6,共6页
文摘
自我超越是人的生存本性。生活意义的超越是自我超越的基本涵义。自我超越的可能存在于人的两重化结构之中。引导人的自我超越是教育的根本使命。"我可能是什么"是教育要促使人永远向自己提出的问题。良心的召回是当代教育所面对的历史重任。
关键词
自
我
超越
生活意义
人
的
两重化
可能
的
我
良心
Keywords
self-transcendence
meaning of life
duality of man
possible me
conscience
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
道德教育的期待:人之自我超越
鲁洁
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
75
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