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英语专业综合英语课堂教学活动范式的探索——基于对语言输入、学习投入和可理解性输出过程的研究
被引量：
12
1
作者
巩湘红
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第4期95-99,共5页
综合英语是我国英语专业基础课中的传统课程和重点课程,它将听力、阅读、口语等基础课程有机结合在一起,从听说读写全方位训练学生语言基础知识和基本技能。为更好地揭示综合英语课程的课堂内部操作规律,最大限度地接近语言习得所需的...
综合英语是我国英语专业基础课中的传统课程和重点课程,它将听力、阅读、口语等基础课程有机结合在一起,从听说读写全方位训练学生语言基础知识和基本技能。为更好地揭示综合英语课程的课堂内部操作规律,最大限度地接近语言习得所需的理想状态,我们进行的对语言输入、学习投入和可理解性输出的研究,将重点放在课堂之内,从语言输入过程、学习投入过程和可理解性输出过程三个方面重点探索英语专业的课堂教学活动范式。
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关键词
课堂教学
综合英语
语言输入
过程
学习投入
过程
可
理解
性
输出
过程
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职称材料
题名
英语专业综合英语课堂教学活动范式的探索——基于对语言输入、学习投入和可理解性输出过程的研究
被引量：
12
1
作者
巩湘红
机构
青岛理工大学外国语学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第4期95-99,共5页
基金
山东省高等学校教学改革研究项目"英语专业3S课堂教学模式的研究与实践--基于建构主义的教学理论和任务型实践教学"(2009259)
文摘
综合英语是我国英语专业基础课中的传统课程和重点课程,它将听力、阅读、口语等基础课程有机结合在一起,从听说读写全方位训练学生语言基础知识和基本技能。为更好地揭示综合英语课程的课堂内部操作规律,最大限度地接近语言习得所需的理想状态,我们进行的对语言输入、学习投入和可理解性输出的研究,将重点放在课堂之内,从语言输入过程、学习投入过程和可理解性输出过程三个方面重点探索英语专业的课堂教学活动范式。
关键词
课堂教学
综合英语
语言输入
过程
学习投入
过程
可
理解
性
输出
过程
Keywords
classroom teaching
integrated English
target language input
learning engagement
comprehensible output
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语专业综合英语课堂教学活动范式的探索——基于对语言输入、学习投入和可理解性输出过程的研究
巩湘红
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2011
12
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