本文是对Kenneth R.Rose和Gabriele Kasper编著的《语言教学中的语用问题》(Pragmatics in Language Teaching,Cambridge University Press,2001,pp.ix+325)的评介。该书首先指出了语际语用能力的可教性、可学性和可测试性,并强调外语...本文是对Kenneth R.Rose和Gabriele Kasper编著的《语言教学中的语用问题》(Pragmatics in Language Teaching,Cambridge University Press,2001,pp.ix+325)的评介。该书首先指出了语际语用能力的可教性、可学性和可测试性,并强调外语教学中语用教学的重要性,然后通过选取不同的论文,展示语际语用研究的理论和经验背景,外语语用能力的教与学,以及对外语学习者的语用能力的测试与评估等。该书全面展示了外语教学中语用教学方面的主要内容和研究方向,为我们从事这方面的研究提供了理论和现实依据。展开更多
文摘本文是对Kenneth R.Rose和Gabriele Kasper编著的《语言教学中的语用问题》(Pragmatics in Language Teaching,Cambridge University Press,2001,pp.ix+325)的评介。该书首先指出了语际语用能力的可教性、可学性和可测试性,并强调外语教学中语用教学的重要性,然后通过选取不同的论文,展示语际语用研究的理论和经验背景,外语语用能力的教与学,以及对外语学习者的语用能力的测试与评估等。该书全面展示了外语教学中语用教学方面的主要内容和研究方向,为我们从事这方面的研究提供了理论和现实依据。
