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发展我国风险投资体制研究 被引量:2
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作者 刘泽仁 李承宁 《四川工业学院学报》 2001年第3期69-71,84,共4页
我国在高科技产业竞争与风险投资业的国际竞争中处于明显的弱势 ,在这样的历史条件下如何发展我国风险投资业 ,我们认为 ,要建设好我国风险投资体制 。
关键词 风险投资业 孵化机制 可控机制 中国 高科技企业
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关于发展风险投资体制的研究 被引量:1
2
作者 刘泽仁 李承宁 《四川工业学院学报》 2001年第2期50-55,共6页
知识经济时代的到来 ,世界许多国家都在全力发展高科技产业 ,而发展我国高科技产业 ,发展风险投资体制是金融支持高科技产业发展的重要保证。作者通过对国外风险投资业的考察与理论分析认为 ,要建设好我国的风险投资体制 ,关键是要建立... 知识经济时代的到来 ,世界许多国家都在全力发展高科技产业 ,而发展我国高科技产业 ,发展风险投资体制是金融支持高科技产业发展的重要保证。作者通过对国外风险投资业的考察与理论分析认为 ,要建设好我国的风险投资体制 ,关键是要建立起对科技创业企业的孵化机制和高科技企业集团对风险投资的可控机制。 展开更多
关键词 风险投资业 孵化机制 可控机制 研究与开发 科技创业企业家 基金管理人 有限合伙制
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盲结肠膀胱术加强输出道可控机制的临床研究 被引量:1
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作者 卢洪凯 刘永光 +3 位作者 刘鲁东 张明荣 王沈阳 臧运江 《中华泌尿外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第6期383-385,共3页
目的 改进盲结肠膀胱术输出道手术方法 ,建立一种控尿可靠、插管方便、并发症少的可控输出道。 方法 对 4 7例膀胱癌患者行膀胱癌根治切除 ,37例采用去结肠带建立盲结肠贮尿囊 ,10例非管状化建立盲结肠贮尿囊 (改良Indianapouch) ,... 目的 改进盲结肠膀胱术输出道手术方法 ,建立一种控尿可靠、插管方便、并发症少的可控输出道。 方法 对 4 7例膀胱癌患者行膀胱癌根治切除 ,37例采用去结肠带建立盲结肠贮尿囊 ,10例非管状化建立盲结肠贮尿囊 (改良Indianapouch) ,截取末端回肠 12~ 14cm ,剖开肠管重叠绕圈缝合成双层肠壁结构 ,回盲肠交界处浆肌层缝合 ,构筑回盲部小乳头状回肠套叠结构 ,建成长 12cm的输出道。盲肠端与盆腔腹壁缝合 ,远端与脐孔吻合 ,全长固定潜行于腹壁下贮尿囊和腹直肌之间。 结果 全部患者插管顺利 ,白天完全可控 4 5例 ,夜间完全可控 4 4例 ,术后 6个月输出道闭合压 4 0 .5~ 12 5 .6cmH2 O ,充盈状态输出道最大闭合压明显高于空虚状态 (P <0 .0 5 )。 结论 改进的缩窄末端回肠输出道是一种较理想的可控输出道。 展开更多
关键词 盲结肠膀胱术 输出道 可控机制 手术方法 膀胱肿瘤
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光源电业公司关于安全风险辩识、评价和控制有效性的探讨
4
作者 王世洪 《华商》 2007年第30期23-25,共3页
文章通过对夷陵区中小电力建设安装企业的职工安全意识进行分析,解决现实工程中普遍存在的安全风险意识不够,重视不足的问题,提出了一个可控的机制,来有效的评价与规避安全风险。
关键词 建设安装企业 安全风险意识 可控机制
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大锻件热成形可控机制的研究
5
作者 陈慧琴 张巧丽 郭会光 《大型铸锻件》 2001年第1期2-5,共4页
本文采用热力模拟、微观模拟和计算机数值模拟相结合的模拟技术,根据变形条件、热力参数与成形精度和组织结构的相关性原理,以护环、曲轴大锻件为例,进行了热成形可控性的研究。
关键词 热成形 护环 曲轴 微观组织 塑性流动 大锻件 可控机制
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《2018-2019机械工程学科发展报告(机械制造)》——展望(二)
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《液压与气动》 北大核心 2021年第2期138-138,共1页
非传统加工领域:研发多物理场、多工艺复合的激光、超声、电磁、射流、电子束等非传统加工的高精可控机制、技术与装备,实现新型难加工材料的微加工与复杂结构成形,研究3D打印的新方法等新技术与装备。
关键词 机械制造 3D打印 微加工 机械工程学科 难加工材料 多物理场 可控机制 技术与装备
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初中生数学学习策略的可控心理影响机制 被引量:12
7
作者 莫秀锋 刘电芝 《心理与行为研究》 2005年第4期286-290,共5页
运用问卷调查和访谈的方法,探讨了主要可控心理因素对初中生数学学习策略的影响机制。结果表明,所纳入的可控心理因素具有良好的代表性;可控心理因素对初中生数学学习策略的影响机制主要体现为数学学习动机、策略意识、积极归因和困难... 运用问卷调查和访谈的方法,探讨了主要可控心理因素对初中生数学学习策略的影响机制。结果表明,所纳入的可控心理因素具有良好的代表性;可控心理因素对初中生数学学习策略的影响机制主要体现为数学学习动机、策略意识、积极归因和困难应对感对数学学习策略有显著的直接效应。研究提示,数学学习策略的教学应重视可控心理因素的作用并处理好各因素之间的关系。 展开更多
关键词 初中生 数学学习策略 可控心理影响机制
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