从大学生英语写作错误看写作教学改革 被引量：8

1

作者 郭晓莉 《河南大学学报（社会科学版）》 2004年第6期77-79,共3页

对大学生在英语写作中所出现的常见错误进行分析 ,对改进大学英语写作教学 ,提高大学生英语写作能力具有重要意义 ;而培养学生的英语句子意识 ,强化造句能力 ,加强基本写作技能训练 ,加强不同文体的篇章写作技巧训练 ,读写结合 ,则是有... 对大学生在英语写作中所出现的常见错误进行分析 ,对改进大学英语写作教学 ,提高大学生英语写作能力具有重要意义 ;而培养学生的英语句子意识 ,强化造句能力 ,加强基本写作技能训练 ,加强不同文体的篇章写作技巧训练 ,读写结合 ,则是有效的训练措施。 展开更多

关键词 写作错误 写作教学 句子意识 句型 语篇

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论英文写作中句子意识的培养 被引量：1

2

作者 高芳 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2012年第3期164-166,共3页

形成、强化和培养英语句子意识是提高写作能力的必要条件。句子意识的培养主要包括句子认知意识的培养和句子运用意识的培养。

关键词 写作教学 句子意识 句子认知意识 句子运用意识

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《大学英语》与写作教学 被引量：2

3

作者 高芳 《西安外国语学院学报》 2002年第2期79-83,共5页

培养和训练大学生的英语句子意识、段落意识、篇章意识和文体意识是英语写作时语言运用于实践的四个方面的意识 ,它们是相互联系、相互影响的。

关键词 《大学英语》 写作教学 句子意识 段落意识 篇章意识 文体意识 大学教育

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英汉句式结构差异与大学生英语写作能力 被引量：3

4

作者 韦琴红 《广西社会科学》 2006年第6期150-153,共4页

英汉句式结构存在很大差异:英语句子的基本结构是“主语+谓语”,呈“树式”结构;而汉语句子则是“主题+述题”,呈“竹式”结构。汉式结构使大学生的英语习作出现一句多个动词、主谓不一致、缺少主语等错误表达,故提高大学生对英汉句式... 英汉句式结构存在很大差异:英语句子的基本结构是“主语+谓语”,呈“树式”结构;而汉语句子则是“主题+述题”,呈“竹式”结构。汉式结构使大学生的英语习作出现一句多个动词、主谓不一致、缺少主语等错误表达,故提高大学生对英汉句式结构差异的认识、强化英语句子意识是提高大学生英语写作的有效途径之一。 展开更多

关键词 句式结构 差异 写作 句子意识 大学生英语

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句子意识与英语写作 被引量：3

5

作者 刘昕子 《前沿》 2012年第2期155-156,共2页

任何语言的写作,都要经历从题目到最后成文的一个复杂的思维过程。安德森从心理学角度对此过程进行了分析,认为写作是从深层结构到表层结构的言语产出过程。本文通过分析英汉句式结构的差异,说明在大学英语写作教学中培养句子意识的重要... 任何语言的写作,都要经历从题目到最后成文的一个复杂的思维过程。安德森从心理学角度对此过程进行了分析,认为写作是从深层结构到表层结构的言语产出过程。本文通过分析英汉句式结构的差异,说明在大学英语写作教学中培养句子意识的重要性,并提出有效方法。 展开更多

关键词 句子意识 英语写作 有效方法

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语篇分析与大学俄语写作教学

6

作者 刘凯东 《鸡西大学学报（综合版）》 2005年第5期75-77,共3页

写作能力的培养是大学俄语教学中一个重要的环节在写作教学中,除了教授学生利用准备的词句来表达自己的思想,突出主题外,还要使学生采用一定的写作手法,按一定的逻辑顺序将符合文章主题的各种信息材料组织成主题突出,语义连贯,结构严谨... 写作能力的培养是大学俄语教学中一个重要的环节在写作教学中,除了教授学生利用准备的词句来表达自己的思想,突出主题外,还要使学生采用一定的写作手法,按一定的逻辑顺序将符合文章主题的各种信息材料组织成主题突出,语义连贯,结构严谨,文章流畅的篇章结构。本文从培养学生的句子意识,段落意识和篇章意识三个方面来探讨提高写作能力问题。 展开更多

关键词 语篇分析 句子意识 段落意识 篇章意识

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汉译英中句子意识的构建 被引量：1

7

作者 徐睿 《安阳师范学院学报》 2009年第3期105-108,共4页

"句子意识"是把握翻译技巧的核心意识,它包括句子认知意识、句子运用意识和句子吸收意识。构建和培养句子意识是提高翻译能力的必要条件。

关键词 句子意识 构建 翻译技巧

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CET-4写作程序训练中的句段构建

8

作者 高芳 《考试与评价（大学英语四级考试版）》 2010年第3期11-12,共2页

写作程序训练中的第三步是句段的构建和把握。这一程序是建立在遣词和句子铺垫的基础上，同时又是与其后的段落乃至篇章起连接作用的一个重要枢纽。根据英语的写作特点，句子意识是写作中的核心意识，句子构建是篇章中的基石。

关键词 写作程序 CET-4 句段 训练 句子意识 核心意识 篇章 遣词

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CET-4写作程序训陈中段落意识的培养

9

作者 高芳 《考试与评价（大学英语四级考试版）》 2010年第5期8-9,共2页

在掌握段落整体性、连贯性和粘着性构建的同时．还要注意培养英文段落意识。两者相辅相成，缺一不可。段落意识（paragraph awareness）是语言运用者在句子意识的基础上形成对段落运用的自觉把握，是通过衔接与连贯．使段落内的若干句... 在掌握段落整体性、连贯性和粘着性构建的同时．还要注意培养英文段落意识。两者相辅相成，缺一不可。段落意识（paragraph awareness）是语言运用者在句子意识的基础上形成对段落运用的自觉把握，是通过衔接与连贯．使段落内的若干句子有机地联接在一起的语言运用思维定势。形成和培养段落意识。就有了构成段落结构系统熟练技巧的感性认识基础。段落意识的培养是靠写好主题句、结尾句、段落展开的程序以及段落展开的方法来完成的。 展开更多

关键词 段落意识 写作程序 CET-4 培养 句子意识 语言运用 段落展开 感性认识

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谈谈小学低年段写话教学的有效指导

10

作者 陈汉如 《中华少年》 2017年第7期263-264,共2页

《语文课程标准》对低年段的写话训练的要求是“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感受。”这就是说,教师要根据低年段学生的心理特点,选取学生喜于接受、愿于表达、乐于动笔的话题和方式呈现在... 《语文课程标准》对低年段的写话训练的要求是“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感受。”这就是说,教师要根据低年段学生的心理特点,选取学生喜于接受、愿于表达、乐于动笔的话题和方式呈现在学生面前,使学生敢于抒发自己的真情实感,最大限度地发挥他们的主观能动性。如何开展句子教学训练。 展开更多

关键词 写话教学 有效指导 小学生 句子意识 看图写话

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以教材为载体构建英语思维方式的案例探究

11

作者 蒋岚 《中学教学参考》 2018年第19期40-41,共2页

在高中英语教学中,教师应以教材为载体,“用教材教”,以帮助学生构建英语思维方式,提高语言综合运用能力。

关键词 教材 英语思维方式 句子意识 语用功能

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基于“对比分析”的英语句子意识培养 被引量：4

12

作者 刘昕子 《开封教育学院学报》 2014年第2期24-25,共2页

笔者以对比语言学中对比分析理论为基础,对英汉思维习惯和英汉句法结构进行对比分析,试图探索其对学生英语句子方面的影响,培养学生的英语句子意识,进而提高学生的英语写作能力。

关键词 对比分析 英语句子意识 英语写作

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英语句子意识与英语思维 被引量：2

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作者 刘昕子 《湖北函授大学学报》 2015年第2期121-122,共2页

本文通过分析英语句子意识和英语思维与英语造句规则的关系,阐述英语句子意识与英语思维的关系,进而得出树立英语句子意识,培养英语思维的方法。

关键词 英语句子意识 英语思维 造句规则 英语写作

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论汉语句子意识对英语句子意识的培养构想

14

作者 刘昕子 《湖北开放职业学院学报》 2020年第10期170-171,共2页

近年来,大学生英语学习普遍存在的问题是语法错误多、表达思想不清、中式英语等。要想表达一个完整的思想,我们就要从最小表达单位——句子入手。本文以汉语句子意识为基础,分析汉英句子差别,提出培养英语句子意识的具体方法,引导学生... 近年来,大学生英语学习普遍存在的问题是语法错误多、表达思想不清、中式英语等。要想表达一个完整的思想,我们就要从最小表达单位——句子入手。本文以汉语句子意识为基础,分析汉英句子差别,提出培养英语句子意识的具体方法,引导学生主动参与到第二语言学习过程中来,形成良好的语言习得习惯,进而提高在校大学生的整体写作水平。 展开更多

关键词 写作教学 汉语句子意识 英语句子意识 培养策略

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高中英语教学的句子意识培养

15

作者 罗月玲 《名师在线》 2020年第15期50-51,共2页

本文介绍了笔者在高中英语教学实践中,为培养学生的句子意识,通过句型强化训练,使学生具备正确构建英语句子的能力,从而提升其语言表达能力。

关键词 英语学习 句子意识培养 句型训练

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高中英语教学的句子意识培养

16

作者 王娟红 《中学生作文指导》 2020年第19期0104-0105,共2页

句子意识的培养对于高中生学习英语方面具有重要的影响,对高中生进行句子意识培养,让高中生的中国式英语进行逐步的改善,形成英语句子意识,提高高中生英语句子意识,不仅仅可以提高高中生的英语词汇量,同时还可以逐渐提高学生的完型填空... 句子意识的培养对于高中生学习英语方面具有重要的影响,对高中生进行句子意识培养,让高中生的中国式英语进行逐步的改善,形成英语句子意识,提高高中生英语句子意识,不仅仅可以提高高中生的英语词汇量,同时还可以逐渐提高学生的完型填空、阅读理解、英语改错、作文等方面的学习。本文对高中英语教学的句子意识培养进行了概述。 展开更多

关键词 高中英语 教学 句子意识培养

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高中英语课堂写作教学实效性初探

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作者 杨宇 《师道（教研）》 2013年第4期146-146,共1页

在教学中或在英语考试阅卷中我们常常发现：学生的审题能力差．偏离主题现象严重；文章词语贫乏，句子意识差；表达不得体，结构单一；缺少连贯性，篇章意识差等等。这反映了学生的写作能力相对于听说读能力滞后，而且已成了英语教学的... 在教学中或在英语考试阅卷中我们常常发现：学生的审题能力差．偏离主题现象严重；文章词语贫乏，句子意识差；表达不得体，结构单一；缺少连贯性，篇章意识差等等。这反映了学生的写作能力相对于听说读能力滞后，而且已成了英语教学的老大难问题，也成了英语教学的瓶颈。 展开更多

关键词 教学实效性 课堂写作 高中英语 审题能力 英语教学 英语考试 句子意识 篇章意识

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句子结构的意识对于英语阅读和翻译的重要性

18

作者 李琏 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第4期108-111,共4页

本文以研究生教学为例。

关键词 句子结构 句子结构分析法 句子结构的意识

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高中英语开展句子意识的培养策略

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作者 许程程 《中学生作文指导》 2019年第48期0227-0227,共1页

为培养学生的句子意识,通过句型强化训练,使学生具备正确构建英语句子的能力,从而提升其语言表达能力。

关键词 英语学习 句子意识培养 句型训练

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高中英语教学的句子意识培养

20

作者 张洲 《好日子》 2020年第11期177-177,共1页

学生在高中英语学习中,经常会出现读懂了句子和文章,而选不对答案,从而造成失分严重的现象。根据英语高考考试说明,在高考阅读中长、短篇文章,着重考查学生对于长难句的理解和分析能力。基于此,本文就高中英语教学句子意识的培养进行探讨。

关键词 英语学习 句子意识培养 句型训练

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