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题名论古代文学常识在高中语文教学中的作用
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作者
吴小英
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机构
甘肃礼县第二中学
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出处
《中学语文》
2023年第12期105-106,共2页
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文摘
古代文学常识是新高考的重要考点,这也对当下的高中语文教学提出了新的要求与挑战。鉴于此,本文以凸显古代文学常识的文学素养育人功能为目的,对古代文化常识在高中语文教学中的积极与消极作用展开分析,并结合高中语文教学实际,对有效开展古代文学常识教学的策略方法进行了初步的探索。
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关键词
古代文学常识
高中语文
语文教学
教学作用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名古代文学常识识记
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作者
兰花草
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出处
《广东教育（高中版）》
2005年第5期14-15,共2页
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关键词
古代文学常识
识记
《楚辞》
《诗经》
《国风》
《离骚》
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
I207.22
[文学—中国文学]
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题名中国古代文学常识歌谣（五）
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出处
《获奖作文选萃.中学版》
2010年第2期37-37,共1页
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文摘
元明清文学
元代散曲分两种，小令、套数各不同
杂剧代表四大家，成就首推关汉卿；
窦娥悲剧传千古，人物形象最鲜明；
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关键词
古代文学常识
歌谣
中国
元明清文学
元代散曲
人物形象
关汉卿
窦娥
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中国古代文学中的“第一部”
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作者
培心荐
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出处
《现代语文（初中版）》
2004年第6期47-47,共1页
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关键词
中国
古代文学常识
备课参考
诗歌总集
国别体史书
初中
语文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中国古代文学常识歌谣（一）
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出处
《获奖作文选萃.中学版》
2010年第1期9-9,共1页
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文摘
先秦文学有两源，现实主义和浪漫。《诗经》分为风雅颂，反映现实三百篇；手法牢记赋比兴，名篇《硕鼠》与《伐檀》。浪漫主义是《楚辞》，《离骚》作者为屈原。先秦散文有两派，“诸子”、史书要记全。儒墨道法属诸子，各有著作传世间；
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关键词
古代文学常识
歌谣
中国
浪漫主义
先秦文学
现实主义
《诗经》
《伐檀》
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中国古代文学常识歌谣（四）
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出处
《获奖作文选萃.中学版》
2010年第2期31-31,共1页
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文摘
宋代文学
宋代文学词泱泱，分成婉约与豪放。
柳永秦观李清照，风花雪月多感伤。
苏轼首开豪放派，“大江东去”气昂昂；
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关键词
古代文学常识
歌谣
中国
宋代文学
豪放派
李清照
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中国古代文学常识歌谣（二）
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出处
《获奖作文选萃.中学版》
2010年第1期20-20,共1页
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文摘
两汉魏晋南北朝文学两汉魏晋南北朝，诗歌成就比较高：“乐府双壁”人称赞，建安文学推“三曹”；田园鼻祖是陶潜，“采菊”遗风见节操。《史记》首开纪传体，号称“无韵之离骚”；班固承续司马意，《汉书》断代创新招；贾谊雄文《过秦论》，气势酣畅冲云霄；
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关键词
古代文学常识
两汉魏晋南北朝
魏晋南北朝文学
歌谣
中国
《过秦论》
诗歌成就
“三曹”
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名在高中语文古诗文教学中巩固学生的常识
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作者
赵亚平
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机构
安徽省铜陵中学
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出处
《高考》
2019年第28期88-88,共1页
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文摘
本文立足于高中古诗文教学,阐述古代文学常识在古诗文的中的重要性,分析古代文学常识复习中遇到的问题,进一步探究高中语文古诗文教学中古代文学常识的复习策略。旨在通过本文的论述能够为高中古诗文中文学常识复习提供可行性方向,全面提高高中语文古诗文复习效率。
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关键词
高中语文
古诗文教学
古代文学常识
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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