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幼儿文学作品朗诵对幼师生口语素养提升的作用 被引量：1
1
作者 袁文卓 《新智慧》 2020年第25期47-47,49,共2页
幼儿教师口语素养,是指幼儿教师需具备的各种口语知识、能力的综合以及幼儿教师对这一特定职业口语的自觉意识和品质。幼儿文学作品朗诵对提高这一素养的作用很值得注意,它不仅能提高幼师生的口语基本功,还能提升幼师生教师口语的内涵,... 幼儿教师口语素养,是指幼儿教师需具备的各种口语知识、能力的综合以及幼儿教师对这一特定职业口语的自觉意识和品质。幼儿文学作品朗诵对提高这一素养的作用很值得注意,它不仅能提高幼师生的口语基本功,还能提升幼师生教师口语的内涵,有重要的价值。 展开更多
关键词 幼儿教师口语素养 幼儿文学作品朗诵 口语基本功 口语内涵
原文传递
怎样把英语课上得更有“英语味”——践行英语教学中的语言性 被引量：1
2
作者 史淑兰 《教育教学论坛》 2011年第28期69-70,共2页
经过二十几年的实践与探索、学习与考查,我认为只有践行英语教学的语言性,才会真正达到学习英语的目的,才会使英语课更有"英语味"。那么这就需要教师做到以下几点:一、扎实的口语基本功;二、把朗读作为重要的教学方法;三、在... 经过二十几年的实践与探索、学习与考查,我认为只有践行英语教学的语言性,才会真正达到学习英语的目的,才会使英语课更有"英语味"。那么这就需要教师做到以下几点:一、扎实的口语基本功;二、把朗读作为重要的教学方法;三、在真实的情境中进行英语教学。 展开更多
关键词 口语基本功 朗读 真实的情境创设
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