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高校口译课堂教学思考 被引量：2
1
作者 刘艾云 《社科纵横》 2010年第9期172-173,共2页
随着我国加入WTO,各种形式和内容的涉外活动与日俱增,各行各业对口译人才的需求量也越来越大,规格和要求也越来越高。在这种情况下,高校口译教学责无旁贷地承担起了口译人才的培养重任。然而,高校口译课堂教学应有别于职业口译培训,应... 随着我国加入WTO,各种形式和内容的涉外活动与日俱增,各行各业对口译人才的需求量也越来越大,规格和要求也越来越高。在这种情况下,高校口译教学责无旁贷地承担起了口译人才的培养重任。然而,高校口译课堂教学应有别于职业口译培训,应坚持自己的教育宗旨,即以综合素质培养为目标,基本语言技能训练为手段,同时初步掌握口译知识与技巧,进行口译员的素质培养。 展开更多
关键词 口译课堂教学 口译理论 口译技能
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现代教育信息技术与口译教学改革 被引量：2
2
作者 周剑霞 何高大 《科学中国人》 2001年第6期30-31,共2页
一、口译课堂教学改革的提出 随着改革开放的不断深入,口译教学在我国又进入了新的高潮.在刚刚修订的专业英语教学大纲中明确的把<口译>作为高年级的一门必修课,这在我国翻译史还是第一次.随着“入关”步伐的加快,口译作为一种跨... 一、口译课堂教学改革的提出 随着改革开放的不断深入,口译教学在我国又进入了新的高潮.在刚刚修订的专业英语教学大纲中明确的把<口译>作为高年级的一门必修课,这在我国翻译史还是第一次.随着“入关”步伐的加快,口译作为一种跨文化信息交流的方式,必将受到空前的重视. 展开更多
关键词 外语教学 口译课堂教学 教学改革 现代教育信息技术 教学设计
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信息时代高校口译课堂教学的有效性探赜 被引量：1
3
作者 李静 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第2期120-121,共2页
作为教育和培养信息时代口译专业人才的主要机构,我国高等院校责任重大,然而,就目前高校口译课堂教学现状来看,依然存在诸多问题。基于此,在对现存问题进行剖析的基础上,对提高高校口译课堂教学有效性的路径进行探究,以期能够对我国高... 作为教育和培养信息时代口译专业人才的主要机构,我国高等院校责任重大,然而,就目前高校口译课堂教学现状来看,依然存在诸多问题。基于此,在对现存问题进行剖析的基础上,对提高高校口译课堂教学有效性的路径进行探究,以期能够对我国高校口译人才的培养有所裨益。 展开更多
关键词 信息时代 口译课堂教学 有效性
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新疆高职院校商务英语口译课堂教学探讨
4
作者 李艳霞 《文化创新比较研究》 2018年第36期108-109,共2页
随着世界经济全球化发展,跨国交际更加频繁。社会对掌握商业知识与良好英语能力的口译人才的需求大量增加。许多高职院校适时的开始提供商务英语口译课程。本文探讨了新疆高职院校商务英语口译课堂教学的策略,阐明了新疆高职商务英语口... 随着世界经济全球化发展,跨国交际更加频繁。社会对掌握商业知识与良好英语能力的口译人才的需求大量增加。许多高职院校适时的开始提供商务英语口译课程。本文探讨了新疆高职院校商务英语口译课堂教学的策略,阐明了新疆高职商务英语口译课堂教学改革方向。 展开更多
关键词 新疆高职院校 商务英语专业 口译课堂教学
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直观手段与技术手段并用的口译课堂教学
5
作者 李蓝玉 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 1999年第3期68-70,共3页
直观手段在课堂教学中的运用,主要是指视觉与听觉材料在口译教学中的运用。它可以保证学习的对象易于被感知与理解,使学习发展语言技能,掌握可观的知识内容,并培养相应的语言实践能力。课堂直观手段的实现要依靠机控语言实验写,使语言... 直观手段在课堂教学中的运用,主要是指视觉与听觉材料在口译教学中的运用。它可以保证学习的对象易于被感知与理解,使学习发展语言技能,掌握可观的知识内容,并培养相应的语言实践能力。课堂直观手段的实现要依靠机控语言实验写,使语言实验写的常规设备与外围设备连机成为一个士的网络,从而更好地发挥语言实验室的作用。 展开更多
关键词 口译课堂教学 直观手段 技术手段
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口译课堂教学管理模式初探
6
作者 马岩 《教育与职业》 北大核心 2008年第14期81-82,共2页
文章分析了高校口译课教学的现状，介绍了现代课堂教学管理的特点和建构主义理论，并对建构主义理论指导下的英语专业口译课堂教学管理模式进行了探讨，提出在口译教学管理中应突出学生的主体地位，充分发挥教师的指导作用，使学生在良... 文章分析了高校口译课教学的现状，介绍了现代课堂教学管理的特点和建构主义理论，并对建构主义理论指导下的英语专业口译课堂教学管理模式进行了探讨，提出在口译教学管理中应突出学生的主体地位，充分发挥教师的指导作用，使学生在良好的学习环境中通过合作交流学习掌握口译技能，实现口译教学目标。 展开更多
关键词 课堂教学管理 建构主义 口译课堂教学管理模式
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日语口译教学新模式探索——学习者使用电子词典行为的调查分析
7
作者 劳轶琛 《日语教育与日本学》 2018年第1期17-30,共14页
本研究以'日语口译'课堂为对象,采用问卷调查以及访谈调查相结合的方法,针对日语口译课堂内外学习者使用电子词典的情况及学习行为分别进行了量化分析与质性分析。研究结果发现,学习者在口译课堂内外经常使用电子词典辅助学习... 本研究以'日语口译'课堂为对象,采用问卷调查以及访谈调查相结合的方法,针对日语口译课堂内外学习者使用电子词典的情况及学习行为分别进行了量化分析与质性分析。研究结果发现,学习者在口译课堂内外经常使用电子词典辅助学习。使用频率较高的词典为《日汉双解大辞典》《汉日词典》《日汉大辞典》和《大辞林》。学习者主要关注'多词典查询功能''发音功能''单词跳查功能'和'手写功能',并且积极评价电子词典在口译学习中的作用,认为此工具在词汇学习、提高课内外学习效率方面较有优势。同时,学习者也指出,由于口译任务具有涉及领域广、表达方式灵活多变而易受社会潮流影响等特征,电子词典收录的词汇或表达方式已经不能完全应对口译任务中碰到的情况。本研究成果将为今后'日语口译'教学模式的改革提供思路。 展开更多
关键词 日语口译课堂教学 调查分析 学习行为 电子词典
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