“全程式、多元化”考核模式在口腔颌面影像诊断学教学中的应用与思考 被引量：7

1

作者 王凯利 王虎 +4 位作者 唐蓓 刘莉 刘媛媛 任家银 游梦 《现代医药卫生》 2021年第1期150-153,共4页

目的探讨“全程式、多元化”考核模式在口腔颌面影像诊断学教学中的应用效果。方法2018年12月选取该院口腔八年制本硕博连读学生30名,对口腔颌面影像诊断学课程实施“全程式、多元化”考核模式改革,在过程性考核部分,首先通过增加理论... 目的探讨“全程式、多元化”考核模式在口腔颌面影像诊断学教学中的应用效果。方法2018年12月选取该院口腔八年制本硕博连读学生30名,对口腔颌面影像诊断学课程实施“全程式、多元化”考核模式改革,在过程性考核部分,首先通过增加理论课随堂测试环节,实时评估当堂课的掌握情况;其次在小班实验课堂教学中对学生的课堂综合表现进行打分,增加翻转课堂的参与度;在结果性考核部分,首先针对八年制博士研究生培养目标,增加文献汇报部分,综合测试学生科研基础;其次期末笔试在内容上弱化传统理论题目,强化应用性读片考试内容。结果实施“全程式、多元化”考核模式改革后在过程性考核中学生平均随堂测试成绩(93±6)分,出勤率为全勤;在实验室教学中学生的学习积极性和课堂参与度得到了提高;在结果性考核中学生能准确理解文献,对文中内容进行综合评价,展现了较强的阅读能力和逻辑思维能力;但学生的读片成绩差距较大,最低51分,最高84分,平均(65±11)分。结论通过对考试方式的梳理、考试成绩的分析、学生对考试模式改革的反馈,“全程式、多元化”考核模式改革取得了一定的成功,为进一步的改进和推广应用建立了良好的基础。 展开更多

关键词 教育考核 教育改革 全程式 多元化 口腔颌面影像诊断学

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颌面影像诊断教学系统的开发与应用探讨 被引量：3

2

作者 唐粤亭 王凯利 +2 位作者 王虎 孙建勋 游梦 《中国医学教育技术》 2020年第6期745-747,751,共4页

针对口腔颌面影像诊断学师资短缺、学时匮乏的教学现状,四川大学华西口腔颌面医学影像诊断教研室设计并推出了基于微信小程序的颌面影像诊断教学系统,旨在将互联网技术融入课堂改革,实现教学过程的信息化。在实际应用中,满足了高校开展... 针对口腔颌面影像诊断学师资短缺、学时匮乏的教学现状,四川大学华西口腔颌面医学影像诊断教研室设计并推出了基于微信小程序的颌面影像诊断教学系统,旨在将互联网技术融入课堂改革,实现教学过程的信息化。在实际应用中,满足了高校开展远程教育和学生在线学习的需要,并且获得了师生的广泛认可,文章的研究,可为优质教学资源共享及医学影像课程规划提供参考。 展开更多

关键词 口腔颌面影像诊断学 教学系统 智慧课堂

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学科融合式教学在口腔颌面影像诊断实验课中的探索 被引量：3

3

作者 王扬 王凯利 +4 位作者 刘媛媛 唐禧 任家银 王虎 游梦 《高等教育发展研究》 2019年第4期19-22,共4页

以探索学科融合式教学在口腔颌面影像诊断本科实验课教学中的应用价值为目的。以八年制本科学生为对象,对实验课内容进行调整与改革。教学内容以疾病为中心,影像学知识为授课重点,融合基础及临床的多学科知识进行综合授课。同时,根据教... 以探索学科融合式教学在口腔颌面影像诊断本科实验课教学中的应用价值为目的。以八年制本科学生为对象,对实验课内容进行调整与改革。教学内容以疾病为中心,影像学知识为授课重点,融合基础及临床的多学科知识进行综合授课。同时,根据教学内容选择最佳的教学手段,以达到更好的教学效果。最后,通过过程性考核、结果性考核、以及学生评教调查问卷进行教学效果的评估。通过教学内容的改革以及教学手段的优化,打破了学科壁垒,提高了学生的学习兴趣与课堂参与度,加深了学生对疾病及其影像特征的理解与掌握,97.3%的学生对此次改革给予肯定,认为是必要的。学科融合式教学相较传统教学模式,可以提高教学效果,优化学生的知识结构。 展开更多

关键词 学科融合式教学 口腔颌面影像诊断学 实验课教学 教学改革

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结合手机APP与局域网的教学在口腔颌面影像诊断教学改革中的应用 被引量：3

4

作者 任家银 宋宇 +5 位作者 刘媛媛 游梦 刘莉 王虎 郑广宁 吴红兵 《高等教育发展研究》 2017年第3期26-28,共3页

传统的口腔颌面影像诊断学教学方法对于提高口腔医学专业学生的学习积极性及创新性具有一定的限制。结合当前数字化信息的普遍性及便捷性，利用局域网教学与手机APP应用相结合的方法，提高口腔颌面影像诊断学学科的趣味性，充分调动医... 传统的口腔颌面影像诊断学教学方法对于提高口腔医学专业学生的学习积极性及创新性具有一定的限制。结合当前数字化信息的普遍性及便捷性，利用局域网教学与手机APP应用相结合的方法，提高口腔颌面影像诊断学学科的趣味性，充分调动医学生的积极性，使其在课间及课余时间使用手机APP简便快捷地预习或者复习，从而达到进一步提高教学质量的效果。该方法同时也为口腔颌面影像诊断学及其他专业的教学改革开辟了新的路径。 展开更多

关键词 口腔颌面影像诊断学 教学改革 手机 局域网

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“全过程、多元化”考核在口腔颌面影像规范化培训中的实践研究 被引量：1

5

作者 唐蓓 王虎 +3 位作者 王凯利 刘媛媛 任家银 游梦 《中华医学教育探索杂志》 2023年第9期1390-1393,共4页

为培养合格的口腔临床医生,加强考试管理,严格过程性考核,四川大学华西口腔医学院口腔颌面影像专业基地实施了全过程、多元化的考核改革。在过程性考核部分,首先,通过增加学员工作量表的填写,及时反馈学员培训情况,真实反映考勤记录;其... 为培养合格的口腔临床医生,加强考试管理,严格过程性考核,四川大学华西口腔医学院口腔颌面影像专业基地实施了全过程、多元化的考核改革。在过程性考核部分,首先,通过增加学员工作量表的填写,及时反馈学员培训情况,真实反映考勤记录;其次,在临床培训与理论教学中,综合评价学员的课堂表现,提升其综合思考临床问题的能力。在结果性考核部分,弱化传统理论考核方法,强化综合性临床问题研究能力。考核前指导学员灵活选题,规范PPT格式;考核后综合评分,由专家提出意见,提升学员的临床自信、科研自信,帮助学员在有限的培训时间内拓展学习深度与广度。通过对考试方式的梳理、考核结果的分析,“全过程、多元化”考核模式能够更真实地反映学员培训成果,为规范化培训进一步地改进和推广建立良好的基础。 展开更多

关键词 全程式 多元化 考核模式 口腔颌面影像诊断学

原文传递

网络辅助教学在□腔颌面影像诊断学中的应用 被引量：2

6

作者 任家银 王虎 +4 位作者 游梦 王凯利 唐蓓 王扬 刘媛媛 《高等教育发展研究》 2019年第3期36-38,共3页

传统口腔颌面影像诊断学教学在如何提高学生的临床影像诊断能力方面有较大局限。而网络教学能够不受时间和空间限制,用最低人力成本,实现知识快速共享以及师生实施互动。在口腔颌面影像诊断学传统教学中辅以网络教学方式,能够实现学生... 传统口腔颌面影像诊断学教学在如何提高学生的临床影像诊断能力方面有较大局限。而网络教学能够不受时间和空间限制,用最低人力成本,实现知识快速共享以及师生实施互动。在口腔颌面影像诊断学传统教学中辅以网络教学方式,能够实现学生在课前、课中和课后对课程的预习、考核和复习,甚至也有利于学生毕业后的继续学习。因此在传统教学基础上辅以网络教学能够进一步提高教学质量,实现良好的教学效果。进一步挖掘网络辅助教学方式将是口腔医学教学改革的新方向。 展开更多

关键词 网络辅助教学 口腔颌面影像诊断学 智能手机APP

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口腔影像数据库的构建与应用研究

7

作者 谢迪 《科教导刊》 2023年第11期152-154,共3页

目的:探索口腔影像数据库的构建与在口腔颌面影像诊断学教学中的应用效果。方法:借助多种临床影像资料,利用MySQL构建树形结构的口腔影像数据库。在课堂教学及临床实践过程中将学生分组后应用口腔影像数据库,通过问卷调查、期末考试及... 目的:探索口腔影像数据库的构建与在口腔颌面影像诊断学教学中的应用效果。方法:借助多种临床影像资料,利用MySQL构建树形结构的口腔影像数据库。在课堂教学及临床实践过程中将学生分组后应用口腔影像数据库,通过问卷调查、期末考试及模拟考核的方式,对学习效果进行比较。结果:实验组在调查问卷得分、理论与实践成绩、模拟考核成绩上均高于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论:口腔影像数据库在课堂教学及临床实践中具有较好的实用价值。 展开更多

关键词 口腔 数据库 口腔颌面影像诊断学

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口腔医学影像检查虚拟实训系统在本科教学中的应用研究 被引量：11

8

作者 王凯利 任家银 +4 位作者 唐蓓 郑广宁 王虎 刘莉 游梦 《中国医学教育技术》 2022年第5期548-552,562,共6页

为了不断提高口腔医学影像学临床教学质量,设计制作口腔医学影像检查虚拟仿真实训系统,并将其应用于四川大学华西口腔医学院2017级八年制本科生临床实习前的岗前培训。应用结果显示,所有学生通过反复训练均获得满分。另外,问卷调查结果... 为了不断提高口腔医学影像学临床教学质量,设计制作口腔医学影像检查虚拟仿真实训系统,并将其应用于四川大学华西口腔医学院2017级八年制本科生临床实习前的岗前培训。应用结果显示,所有学生通过反复训练均获得满分。另外,问卷调查结果显示,近90%的学生对该系统表示满意,所有学生均认可该系统及各个模块的使用价值,93.1%的学生表示愿意在临床实习前通过该系统进行岗前培训。因此,将口腔影像虚拟仿真教学系统应用于本科教学可以弥补传统口腔影像教学中的不足,取得更好的教学效果。 展开更多

关键词 虚拟现实 口腔颌面医学影像诊断学 教学改革

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PBL在口腔颌面医学影像诊断学实验教学中的应用 被引量：1

9

作者 王璐 邬果枝 马果静 《智慧健康》 2024年第22期103-105,共3页

目的探索问题驱动教学法(problem-based learning,PBL)在口腔颌面医学影像诊断学实验教学中的应用效果。方法选择包头医学院口腔医学专业2018级大三的52名学生,组成6个PBL学习小组,其中4个小组由9名同学组成,2个小组由8名同学组成。授... 目的探索问题驱动教学法(problem-based learning,PBL)在口腔颌面医学影像诊断学实验教学中的应用效果。方法选择包头医学院口腔医学专业2018级大三的52名学生,组成6个PBL学习小组,其中4个小组由9名同学组成,2个小组由8名同学组成。授课时长为180min(4学时)。每个PBL小组选出1名主持人和1名记录员,主持人负责案例讨论的组织工作;记录员负责记录每位组员的回答情况,并进行内容的归纳整理;PBL导师负责全局把控、评价学生的表现并作出反馈,提出问题,引导学生分析、解决问题,激发学生的学习兴趣;调查问卷可反映学生和导师对PBL课程的认可和反馈意见。结果PBL教学法提高了学生学习的主动性和积极性,提高了学生的独立思考能力、团队协作能力、综合分析能力和临床思维能力;学生对PBL教学法的满意度很高,对自身及他人的学习成果评价也很积极。结论PBL教学法在口腔颌面医学影像诊断学实验教学中是可行的,也是让学生喜欢和受益的教学方法。 展开更多

关键词 PBL 口腔颌面医学影像诊断学 实验教学

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基于OBE教学理念的口腔颌面医学影像诊断学教学模式的探索与实践 被引量：2

10

作者 贾颜鸿 鞠昊 董树君 《中国实验诊断学》 2023年第9期1125-1127,共3页

口腔颌面医学影像诊断学是口腔专业学科课程的重要一环,它连接了口腔基础学科与临床学科,起到了承上启下的重要作用。本门课程的安排通常在口腔基础医学课程完成后,口腔临床医学课程开始前进行,处于此阶段的学生临床知识薄弱,知识体系... 口腔颌面医学影像诊断学是口腔专业学科课程的重要一环,它连接了口腔基础学科与临床学科,起到了承上启下的重要作用。本门课程的安排通常在口腔基础医学课程完成后,口腔临床医学课程开始前进行,处于此阶段的学生临床知识薄弱,知识体系尚未形成,难以将所学理论知识与临床联系起来,加之学生临床思维尚未建立,对于影像学资料的临床意义缺乏重视,学生学习积极性不足的现象颇为常见。就课程本身而言,课时少、病种多、知识点零散、逻辑性不高等特点也为本门课程教学带来较大难度^([1])。 展开更多

关键词 临床思维 口腔临床医学 口腔专业 临床知识 口腔颌面医学影像诊断学 口腔基础医学 临床学科 影像学资料

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整合课程模式在口腔颌面医学影像诊断学中的实践与研究 被引量：2

11

作者 南梦娜 张鲍明 +1 位作者 王娟 王涛 《临床医学研究与实践》 2023年第18期195-198,共4页

在高等医学教育教学改革的大背景下,培养复合型医学人才离不开课程体系的整合。口腔颌面医学影像诊断学作为口腔医学一门重要的桥梁学科,对临床诊断和治疗有重要的作用。为健全本科人才培养体系,全面提升人才培养质量,基于课程特点进行... 在高等医学教育教学改革的大背景下,培养复合型医学人才离不开课程体系的整合。口腔颌面医学影像诊断学作为口腔医学一门重要的桥梁学科,对临床诊断和治疗有重要的作用。为健全本科人才培养体系,全面提升人才培养质量,基于课程特点进行整合,既突显课程的临床应用价值,训练学生的综合分析能力,又可使教学内容更加连贯、全面,为培养具有岗位胜任力的口腔全科医生打下基础。本文就西安交通大学口腔医院教学改革情况作一综述。 展开更多

关键词 口腔颌面医学影像诊断学 课程整合 口腔医学

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Blackboad网络课程在口腔颌面医学影像诊断学实验课教学中的应用研究 被引量：3

12

作者 曾东林 崔敏毅 吴志玲 《中国高等医学教育》 2012年第8期82-83,共2页

目的:研究网络课程在口腔颌面影像学实验课教学中的作用。方法:建立基于Blackboad平台的口腔颌面医学影像诊断学实验课网络课程,将学生分为实验组和对照组,分别采用网络课程教学法和传统方法进行实验课教学,比较两组学生的该学科考试成... 目的:研究网络课程在口腔颌面影像学实验课教学中的作用。方法:建立基于Blackboad平台的口腔颌面医学影像诊断学实验课网络课程,将学生分为实验组和对照组,分别采用网络课程教学法和传统方法进行实验课教学,比较两组学生的该学科考试成绩,并对成绩结果进行统计学分析。结果:Blackboad教学组理论考试成绩为62.76±8.15,阅片考试成绩为20.24±4.69,总分成绩为83.0±11.86;传统教学组理论考试成绩为64.16±6.98,阅片考试成绩为20.68±3.04,总成绩为84.66±8.61,经统计学分析,差异无显著性。结论:Blackboad平台的网络课程教学可以替代传统教学方法用于口腔颌面医学影像诊断学的实验课教学。 展开更多

关键词 Blackboad 口腔颌面医学影像诊断学 实验课教学 网络课程

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《口腔颌面医学影像诊断学》的多媒体教学探讨 被引量：3

13

作者 江绍禹 王威 《中国医药导报》 CAS 2005年第24期124-125,共2页

关键词 口腔颌面医学影像诊断学 医学信息 多媒体教学 图像质量

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比较影像学方法在口腔颌面医学影像诊断学理论教学中的应用 被引量：2

14

作者 封艳 顾敏 +2 位作者 葛菲 阿依努尔·肉斯坦 赵今 《中华医学教育探索杂志》 2016年第1期58-61,共4页

医学影像诊断技术的发展，对口腔颌面医学影像诊断学教学提出更高要求。本研究在教学过程引入比较影像学的方法和理念，引导学生从不同角度对口腔颌面部疾病进行分析比较，促进学生对口腔颌面疾病影像学诊断能力，提高学生未来临床工作... 医学影像诊断技术的发展，对口腔颌面医学影像诊断学教学提出更高要求。本研究在教学过程引入比较影像学的方法和理念，引导学生从不同角度对口腔颌面部疾病进行分析比较，促进学生对口腔颌面疾病影像学诊断能力，提高学生未来临床工作中正确选择相应影像学检查方法的能力。比较影像学是口腔颌面医学影像诊断学重要的教学方式之一，也是其将来的发展方向。 展开更多

关键词 比较影像学 口腔颌面医学影像诊断学 教学方法 纵向及横向比较

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以创新教学工具为媒,多维推进教考改革,构建口腔影像诊断教学新体系 被引量：2

15

作者 王凯利 刘媛媛 +4 位作者 王虎 任家银 唐蓓 刘莉 游梦 《中国口腔医学继续教育杂志》 2021年第4期252-256,共5页

建设高水平本科教育是教育部对当代高等教育提出的新要求。口腔颌面影像诊断学教研室.应用先进的教学理念、方法.设备,不断在教学模式、考核模式.网络辅助及虚拟教学技术等方面改革创新.建立了学科融合式教学模式与全过程性考核模式.开... 建设高水平本科教育是教育部对当代高等教育提出的新要求。口腔颌面影像诊断学教研室.应用先进的教学理念、方法.设备,不断在教学模式、考核模式.网络辅助及虚拟教学技术等方面改革创新.建立了学科融合式教学模式与全过程性考核模式.开发应用创新教学工具,构建了以培养高素质综合应用型口腔医学人才为核心的颌面影像诊断学创新教学体系.并取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 教学工具:教学改革 考试改革 口腔颌面医学影像诊断学

原文传递

PBL结合案例式教学法在口腔颌面医学影像诊断学实践教学中的应用 被引量：2

16

作者 封艳 刘慧 +2 位作者 李泽慧 戴永刚 赵今 《中国继续医学教育》 2015年第17期2-4,共3页

根据口腔颌面医学影像诊断学的特点及其教学实际情况,将PBL教学法与案例式教学法相结合,探索和建立口腔颌面医学影像诊断学实践教学的新模式,为提高学生学习兴趣及教学效果提供新思路。

关键词 PBL 案例式教学法 口腔颌面医学影像诊断学 实践教学

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口腔颌面放射影像标注互动交流资源库的建立 被引量：2

17

作者 薛超然 胡杉杉 +1 位作者 罗维佳 郑广宁 《华西口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期574-577,共4页

目的建立口腔颌面放射影像标注互动交流资源库,了解其对口腔颌面医学影像诊断学实验课教学效果的改进,以便开发更为高效的读片实习教学软件。方法基于多媒体实验教室局域网络和福昕阅读器等的支持,建立标注互动交流资源库,选择口腔医学... 目的建立口腔颌面放射影像标注互动交流资源库,了解其对口腔颌面医学影像诊断学实验课教学效果的改进,以便开发更为高效的读片实习教学软件。方法基于多媒体实验教室局域网络和福昕阅读器等的支持,建立标注互动交流资源库,选择口腔医学五年制专业学生76人试用该资源库并进行问卷调查及分析。结果本资源库录入542张便携文件(PDF)格式教学图片及相关注释文件,教学试用调查显示,多数学生对其表示欢迎。完成调查的64人中,87.50%的学生认为其较之前的联合图像专家小组(JPEG)格式浏览软件更有优势,12.50%不认为更有优势。结论教学资源的整合与共享、网络教学平台的搭建等是实现数字化医学教学的重点。本研究建立的资源库除具有较强的教学实用性外,还具备较广泛的应用前景。 展开更多

关键词 口腔颌面医学影像诊断学 实验课教学 网络资源 计算机辅助教学 互动媒体

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浅谈Sopix数字化影像成像系统在口腔颌面医学影像诊断学中的应用体会 被引量：1

18

作者 顾敏 封艳 马军 《科技创新导报》 2014年第10期191-192,共2页

口腔颌面医学影像诊断学是一门理论与实践结合相对紧密的学科。随着科学技术的突飞猛进以及科学与人的结合越来越密切,新型影像成像系统及检查设备正如雨后春笋般不断涌现,逐渐取代原有的影像技术手段。而技术含量较高的新型影像成像系... 口腔颌面医学影像诊断学是一门理论与实践结合相对紧密的学科。随着科学技术的突飞猛进以及科学与人的结合越来越密切,新型影像成像系统及检查设备正如雨后春笋般不断涌现,逐渐取代原有的影像技术手段。而技术含量较高的新型影像成像系统产生的影像资料正逐步成为实验室教学内容中的主导方。Sopix数字化影像成像系统作为近年来兴起的新型影像成像系统,在不断发挥其优势弥补旧系统的缺陷的同时,既在不断的完善自身系统也为实验教学带来了新的挑战。 展开更多

关键词 口腔颌面医学影像诊断学 Sopix数字化影像成像系统 创新

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CBCT案例实践教学模式在口腔颌面医学影像诊断学教学中的应用 被引量：1

19

作者 张鑫 于健 +1 位作者 宗玉薇 李国菊 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第5期141-144,共4页

探索CBCT案例实践教学在口腔颌面医学影像诊断学教学中的的可行性及教学效果。方法 将山东大学口腔医院2018级口腔医学专业本科生分为案例实践教学组和常规教学组,利用CBCT影像处理软件进行案例实践教学实验,两组学生均进行多个测量项... 探索CBCT案例实践教学在口腔颌面医学影像诊断学教学中的的可行性及教学效果。方法 将山东大学口腔医院2018级口腔医学专业本科生分为案例实践教学组和常规教学组,利用CBCT影像处理软件进行案例实践教学实验,两组学生均进行多个测量项目实验报告填写及最终教学效果调查问卷填写,回收实验报告及调查问卷,评估CBCT案例实践教学在口腔颌面医学影像诊断学教学中的教学质量,比较案例实践教学和常规教学的教学效果。结果 在3个测量项目上,甲组学生测量结果明显优于乙组学生(P0.05);调查问卷方面,大部分学生相对于常规教学模式他们更喜欢CBCT案例实践教学,并认为这种教学方式能够让他们更深刻的了解相关病种的表现特征和诊断方法。结论 CBCT案例实践教学模式应用于口腔颌面医学影像诊断学的教学既调动了学生的积极性,又使得其更好的掌握口腔影像基本理论知识,进一步探索更多的CBCT案例教学模式或将更好的提高教学质量。 展开更多

关键词 口腔颌面医学影像诊断学 CBCT 案例教学

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一流课程目标下口腔颌面医学影像诊断学混合式教学改革探索与尝试

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作者 王凌 薄磊 +2 位作者 张菊梅 刘琳 李娜 《创新创业理论研究与实践》 2023年第12期47-50,共4页

线上教育是当代信息化发展的产物,需要有效利用线上教育资源,与线下教育有效结合,线上线下教学相辅相成。为了使在线教育有效融入传统教学,需要更新教育观念、优化教学方式,以提高教育质量,在教育改革方面发挥更积极的作用。在教学改革... 线上教育是当代信息化发展的产物,需要有效利用线上教育资源,与线下教育有效结合,线上线下教学相辅相成。为了使在线教育有效融入传统教学,需要更新教育观念、优化教学方式,以提高教育质量,在教育改革方面发挥更积极的作用。在教学改革实践中,以一流课程为目标,对口腔颌面影像诊断学课程的教学进行改革探索,通过线上线下重构教学设计、学科融合强化读片技能、以学生为中心加强学习过程管理、完善考核评价等改革措施,创新了该学科的教学方法。 展开更多

关键词 一流课程 混合式教学 线上线下 口腔颌面医学影像诊断学 过程性考核 探索

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