探讨口腔医学研究生科研能力及临床操作能力的协同培养 被引量：11

1

作者 杨世茂 刘尧 +3 位作者 李运峰 王杭 胡静 罗恩 《西北医学教育》 2014年第5期882-884,共3页

随着我国社会经济快速发展及科技的不断进步,目前迫切需求口腔医学专业高端人才,特别是对于高、精、尖类口腔医学创新型人才的需求尤为迫切。要培养高素质的口腔医学创新型人才,必须建立完善的人才培养体系,特别是在研究生培养阶段,要... 随着我国社会经济快速发展及科技的不断进步,目前迫切需求口腔医学专业高端人才,特别是对于高、精、尖类口腔医学创新型人才的需求尤为迫切。要培养高素质的口腔医学创新型人才,必须建立完善的人才培养体系,特别是在研究生培养阶段,要注重科研创新能力及临床操作能力的协同培养。除了对现阶段的研究生培养模式进行改革和创新以外,更要全面提高研究生科研能力以及临床技能,从而为社会输送更多具有国际视野的高素质的口腔医生。 展开更多

关键词 口腔医学研究生 科研 临床操作 协同培养

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基于“PBL+O2O”混合教学模式的口腔医学研究生科研能力培养 被引量：5

2

作者 陈珍 王玥 +4 位作者 李海东 张燕 吴婧 宋锦璘 张红梅 《西部素质教育》 2023年第3期101-104,共4页

为了更好地培养口腔医学研究生的科研能力,文章首先阐述了口腔医学研究生科研能力培养的意义,然后分析了口腔医学研究生科研能力培养的现状,最后论述了基于“PBL+O2O”混合教学模式的口腔医学研究生科研能力培养策略。

关键词 “PBL+O2O”混合教学模式 口腔医学研究生 科研能力

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“学科引领-德智融合-协同育人”三位一体口腔医学研究生培养模式的探索与实践 被引量：5

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作者 刘建国 白国辉 +4 位作者 吴家媛 陈永正 张剑 管晓燕 田源 《浙江医学教育》 2023年第1期52-55,共4页

遵义医科大学口腔医学研究生教育始终坚持将“立德树人”放在首位,坚持“服务需求、提高质量”指导思想,坚持把创新驱动作为医学教育发展的战略引擎,不断优化完善人才培养模式,积极推进口腔医学研究生教育改革。经过多年探索和实践,遵... 遵义医科大学口腔医学研究生教育始终坚持将“立德树人”放在首位,坚持“服务需求、提高质量”指导思想,坚持把创新驱动作为医学教育发展的战略引擎,不断优化完善人才培养模式,积极推进口腔医学研究生教育改革。经过多年探索和实践,遵义医科大学口腔医学院构建起“学科引领-德智融合-协同育人”三位一体口腔医学研究生培养模式,以学科特色发展为驱动力带动研究生培养,将课程思政和专业培养相结合实现德智共培相互融合,创新合作机制破解跨学科融合培养研究生存在的瓶颈,并在教育实践和持续推广中取得显著成效,学科的发展与研究生的培养互为支撑,德智教育融合助推研究生全面发展,医教协同育人成效显著,研究生招生质量与培养成效稳步提升,为新时代口腔医学研究生教育追求卓越和实现高质量发展提供了有效助力。 展开更多

关键词 口腔医学研究生 学科引领 德智融合 协同育人 培养模式 探索 实践

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提高口腔医学研究生科研能力培养的几点建议 被引量：9

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作者 何文喜 刘宁宁 +1 位作者 何欣遥 孙汉堂 《牙体牙髓牙周病学杂志》 CAS 2016年第3期188-190,共3页

口腔医学研究生科研能力的培养是口腔医学研究生培养的重要组成部分。本文分析了目前口腔医学研究生科研能力培养环节存在的主要问题,并提出了口腔医学研究生科研能力的培养途径及对策。

关键词 口腔医学研究生 培养 科研能力

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口腔医学研究生临床及科研能力培养相关体系的构建 被引量：6

5

作者 武秀萍 李冰 +2 位作者 罗晓晋 冯云霞 马艳宁 《中国继续医学教育》 2018年第1期32-33,共2页

为进一步提高口腔医学研究生的临床胜任力及科学研究的能力,完善相应的研究生培养教学体系,我院初步实行实训教学体系、"就业+创业"教学体系、以病例为问题的科研课题教学体系、以研究热点为问题的科研课程设置及教学模式的改... 为进一步提高口腔医学研究生的临床胜任力及科学研究的能力,完善相应的研究生培养教学体系,我院初步实行实训教学体系、"就业+创业"教学体系、以病例为问题的科研课题教学体系、以研究热点为问题的科研课程设置及教学模式的改革,在加大口腔临床实践教学比重、提高研究生临床胜任力的同时,从创新课程体系和知识结构出发,丰富教学内容,改进教学方法,激发学生的科研兴趣和研究动力。为口腔医学研究生从事临床和科研工作奠定了良好的基础,为培养出适应社会发展需求的高层次高素质的创新复合型口腔专业人才,持续提升口腔医疗卫生服务提供有力的支撑和帮助。 展开更多

关键词 口腔医学研究生 科研课程建设 临床胜任力 教育教学改革 体系构建

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基于CDIO模式的医学研究生党支部建设的探索与实践——以口腔医学研究生党支部为例

6

作者 朱晓华 《现代医院》 2023年第3期371-374,共4页

研究生党支部建设是高校落实立德树人根本任务的重要途径,医学研究生的思想政治素养和业务能力与我国医疗卫生事业振兴和发展息息相关。新时代医学研究生规模的不断扩大,党员结构日趋复杂,个体认知更加多元化,加强党支部阵地建设,研究... 研究生党支部建设是高校落实立德树人根本任务的重要途径,医学研究生的思想政治素养和业务能力与我国医疗卫生事业振兴和发展息息相关。新时代医学研究生规模的不断扩大,党员结构日趋复杂,个体认知更加多元化,加强党支部阵地建设,研究医学生思想政治教育规律,创新工作方法,提升党建工作内涵,对培养高素质的医学人才有重要意义。基于CDIO(conceive,design,implement,operate,CDIO)教育理念,以口腔医学研究生党支部为例,对研究生党建工作探索和实践。 展开更多

关键词 CDIO模式 口腔医学研究生 党支部建设

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Seminar教学模式在口腔医学研究生教学中的应用 被引量：4

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作者 刘旭琳 陈俊良 +2 位作者 贾恒基 王丹 何芸 《教育教学论坛》 2020年第21期315-316,共2页

Seminar教学模式是学生为研究某一问题,与教师、专家共同讨论的一种交互式教学路径。本研究将Seminar教学模式引入口腔医学研究生教育中并进行教学探索,以期提高教学质量,为建设更加完善的研究生教学模式提供新思路。

关键词 SEMINAR教学模式 口腔医学研究生 教学改革

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基于慕课的课程教学对口腔医学研究生学习能力培养的调查研究 被引量：2

8

作者 曹礼 王尧 +3 位作者 胡赟 孟雪欢 黄玉梅 郑雷蕾 《卫生职业教育》 2022年第23期113-115,共3页

目的了解口腔医学研究生学习现状、教师授课现状,进而研究基于慕课(MOOC)的课程教学对口腔医学研究生学习能力的培养作用。方法自行设计问卷,利用整群抽样法选取重庆医科大学口腔医学研究生75名,教师45名,发放问卷完成调查。采用SPSS 1... 目的了解口腔医学研究生学习现状、教师授课现状,进而研究基于慕课(MOOC)的课程教学对口腔医学研究生学习能力的培养作用。方法自行设计问卷,利用整群抽样法选取重庆医科大学口腔医学研究生75名,教师45名,发放问卷完成调查。采用SPSS 19.0软件进行描述性分析。结果32.0%的学生倾向于在线课堂授课方式,34.7%的学生更青睐以移动App作为MOOC学习代理元件。37.8%的教师更青睐以移动App作为MOOC学习代理元件。结论教师与学生大多青睐在线课堂的学习和互动方式。MOOC能够充分满足师生实际需求,有助于提升学生学习能力。 展开更多

关键词 慕课 口腔医学研究生 学习能力

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角色扮演在口腔医学研究生心理教学中的应用

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作者 张敏杰 季开心 +3 位作者 陈思言 吴迪 向美玲 张苗苗 《中国毕业后医学教育》 2019年第6期545-547,共3页

目的本研究将角色扮演(Role Playing,RP)教学法应用于口腔医学研究生心理教学,帮助减轻研究生心理压力、改善心理健康状况,为研究生心理教学提供参考和借鉴。方法选择哈尔滨医科大学64名口腔医学研究生为研究对象,随机均分为两组。对照... 目的本研究将角色扮演(Role Playing,RP)教学法应用于口腔医学研究生心理教学,帮助减轻研究生心理压力、改善心理健康状况,为研究生心理教学提供参考和借鉴。方法选择哈尔滨医科大学64名口腔医学研究生为研究对象,随机均分为两组。对照组采用传统教学法教学,实验组采用传统教学法+角色扮演教学法。设计制定《口腔医学研究生心理压力调查问卷表》,从医患关系压力、学业压力、就业压力、人际关系压力4个方面调查研究生的心理健康状况,以问卷调查结果作为评估依据,比较分析两组教学效果。结果实验组研究生在干预后压力分值明显减小(P<0.05),对照组干预前后压力分值变化不明显。实验组研究生除学业压力外,医患关系压力、人际关系压力及就业压力经角色扮演教学后分值明显低于对照组(P<0.05)。结论角色扮演教学法可使口腔医学研究生深入了解自身心理压力来源及状况,进而有效减轻研究生的心理压力。 展开更多

关键词 角色扮演 心理压力 问卷调查 口腔医学研究生

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口腔医学研究生对科学研究培训态度的调查问卷

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作者 乔雪 朱莉 +1 位作者 宋荣博 郭艳 《中国高等医学教育》 2020年第11期125-126,共2页

为了获得全面资料更好地指导口腔医学专业学生的科研教学,此研究针对口腔医学硕、博士研究生进行科研培训内容、资源和形式方面的问卷调查。调查结果表明科学培训势在必行,然而,有经验和无经验的受试者之间对教学内容与形式看法不一致... 为了获得全面资料更好地指导口腔医学专业学生的科研教学,此研究针对口腔医学硕、博士研究生进行科研培训内容、资源和形式方面的问卷调查。调查结果表明科学培训势在必行,然而,有经验和无经验的受试者之间对教学内容与形式看法不一致。实验室工作人员要针对不同群体设置不同系统且实用的课程。 展开更多

关键词 科研训练 问卷调查 口腔医学研究生 课程设置

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口腔医学留学研究生教育管理的问题及对策研究

11

作者 陈珍 张红梅 +1 位作者 万朝霞 杜跃华 《中华医学教育探索杂志》 2015年第5期443-446,共4页

国际化是研究生教育发展的必然趋势，目前我国研究生教育在国际化进程中面临较多困难，在“走出去”过程中不能完全得到国际认可，在“招进来”方面也存在管理不够完善、培养质量不高等问题。医学教育具有自身特殊性，其国际化进程更为... 国际化是研究生教育发展的必然趋势，目前我国研究生教育在国际化进程中面临较多困难，在“走出去”过程中不能完全得到国际认可，在“招进来”方面也存在管理不够完善、培养质量不高等问题。医学教育具有自身特殊性，其国际化进程更为艰难。作者对所在单位的口腔医学留学研究生进行了调查研究，以调查结果为依据，提出了完善口腔医学留学研究生教育管理的对策。 展开更多

关键词 口腔医学留学研究生 教育管理 现状 对策

原文传递

口腔医学专业型研究生科研能力培养探讨 被引量：8

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作者 徐镔亭 《安徽医学》 2016年第7期917-919,共3页

口腔专业型研究生未来工作在临床一线,通过培养研究生临床与科研并重的思想意识、加强专业型研究生导师培训、引入以科研能力培养为核心的PBL教学模式,培养其在临床实践中"发现问题",带着问题走进实验室,通过科学实验"... 口腔专业型研究生未来工作在临床一线,通过培养研究生临床与科研并重的思想意识、加强专业型研究生导师培训、引入以科研能力培养为核心的PBL教学模式,培养其在临床实践中"发现问题",带着问题走进实验室,通过科学实验"解决问题"反馈于临床的科研思维和能力不仅有利于为临床工作提供强有力的理论数据支撑,推动口腔临床医学科学事业的发展和进步,更有利于激发科学研究的内在动力,为培养创新型人才,建设创新型国家发展战略添砖加瓦。 展开更多

关键词 口腔医学专业型研究生 科研能力 基于问题的学习模式(PBL)

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导师组协同制管理在口腔专业学位研究生规培并轨教育中的应用 被引量：5

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作者 孙慧斌 官群立 +2 位作者 傅静 王开元 邓婧 《中国高等医学教育》 2017年第4期113-114,共2页

分析口腔医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨的现状、困难和面临的挑战,青岛大学口腔医学院采取导师组协同制管理,做好专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨教育的过程管理和评价考核,提高研究生培养的质量。

关键词 导师组 口腔医学专业学位研究生 住院医师规范化培训

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口腔医学专业学位研究生对科研态度的对比研究 被引量：1

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作者 罗珺 杨佼佼 +3 位作者 李继遥 周学东 程磊 李建树 《北京口腔医学》 CAS 2022年第6期444-446,共3页

培养具有科研能力并熟悉学科的科研方向、发展趋势、研究前沿和临床热点的研究生,是口腔医学专业学位研究生教育的基本目标。对口腔医学专业学位研究生进行科研训练是口腔医学教育的重要组成部分[1, 2]。因此,了解口腔医学专业学位研究... 培养具有科研能力并熟悉学科的科研方向、发展趋势、研究前沿和临床热点的研究生,是口腔医学专业学位研究生教育的基本目标。对口腔医学专业学位研究生进行科研训练是口腔医学教育的重要组成部分[1, 2]。因此,了解口腔医学专业学位研究生对科研的态度,将有助于口腔医学研究生培养机构提高培养手段、优化培养模式,进一步激发临床医学研究生对科研的热情。 展开更多

关键词 培养手段 临床医学研究生 口腔医学教育 口腔医学专业学位研究生 科研方向 科研训练 科研态度 科研能力

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导师组协同制在口腔医学专业学位研究生规范化培训中的应用 被引量：1

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作者 孙慧斌 邓婧 +2 位作者 李婷婷 王双义 王帅 《高校医学教学研究（电子版）》 2020年第6期28-32,共5页

青岛大学口腔医学院运用导师组协同制管理口腔医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨教育,加强规范化培训的过程管理,确保培训的规范性和可控性;做好日常及分阶段的评价考核,确保考核的量化性和实用性。在导师组协同监管下,研究... 青岛大学口腔医学院运用导师组协同制管理口腔医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨教育,加强规范化培训的过程管理,确保培训的规范性和可控性;做好日常及分阶段的评价考核,确保考核的量化性和实用性。在导师组协同监管下,研究生均顺利通过执业医师和住院医师规范化培训考试,切实提高了专业学位研究生培养质量。 展开更多

关键词 导师组协同制 口腔医学专业学位研究生 住院医师规范化培训 过程管理 考核

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口腔医学专业硕士研究生医患沟通认知现状调查

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作者 邓敏 黎淑芳 +4 位作者 李娇娇 胡玉萍 刘锦 廖明华 陈海波 《西部素质教育》 2020年第23期128-130,共3页

为了了解口腔医学专业硕士研究生医患沟通认知现状,文章对某医学院校口腔医学专业硕士研究生进行问卷调查,分析了该地区口腔医学专业硕士研究生医患沟通能力培养现状及存在的问题,并提出相应的解决措施。

关键词 口腔医学专业硕士研究生 医患沟通 “双轨合一”

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