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中等职业学生口语表达能力的培养 被引量:11
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作者 钟峰华 《现代语文(下旬.语言研究)》 2006年第6期86-87,共2页
关键词 专业知识 中等职业学校 学生 口语表达能力 口才 语文教学
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浅谈当代大学生社交口才的培养 被引量:7
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作者 刘杨 《陶瓷研究与职业教育》 2004年第1期25-26,共2页
时代特征影响着当代大学生的心理和社交口才的提高。社会原因及由此引发的心理原因、知识大爆炸造成的学生知识结构的欠缺是阻碍学生社交口才提高的最普遍因素。为此 ,我们在教学中进行了大量的探索和实践 ,提出“强制融入法”、“情景... 时代特征影响着当代大学生的心理和社交口才的提高。社会原因及由此引发的心理原因、知识大爆炸造成的学生知识结构的欠缺是阻碍学生社交口才提高的最普遍因素。为此 ,我们在教学中进行了大量的探索和实践 ,提出“强制融入法”、“情景教学法”和“模块迅速充电法” ,在实践中受到了师生的欢迎和好评。 展开更多
关键词 当代大学生 口才 强制融入法 情景教学法 模块迅速充电法
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论在中职语文教学中如何提高学生的语言表达能力 被引量:7
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作者 曹美荣 《广西教育》 2009年第27期65-66,共2页
中职学校教学应以就业为导向,以服务为宗旨,将对学生就业竞争力的培养贯穿于语文课堂教学活动中。在教学中应突出针对性、实用性,突出语言表达能力的培养,多开展对话、模拟面试等训练,加强人文、情感教育,为学生就业和可持续发展... 中职学校教学应以就业为导向,以服务为宗旨,将对学生就业竞争力的培养贯穿于语文课堂教学活动中。在教学中应突出针对性、实用性,突出语言表达能力的培养,多开展对话、模拟面试等训练,加强人文、情感教育,为学生就业和可持续发展奠定基础。 展开更多
关键词 中职生 口才 就业竞争
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高职教育中更应注重理工类学生“说”能力的培养 被引量:4
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作者 依淑清 《辽宁高职学报》 2002年第1期106-107,共2页
职业教育的一个突出的特点就是它的实用性,也就是它所培养的毕业生走上社会后能够很快地胜任工作。出色地完成本职工作。毕业生的学历和能力固然重要,但还应有较好的口才。这样才能成功地推销自己、才能更好地开展工作、进行各个方面的... 职业教育的一个突出的特点就是它的实用性,也就是它所培养的毕业生走上社会后能够很快地胜任工作。出色地完成本职工作。毕业生的学历和能力固然重要,但还应有较好的口才。这样才能成功地推销自己、才能更好地开展工作、进行各个方面的沟通。所以高职院校必须开设语言课,不仅是文科专业,理工科也要开设。而且更应注重“说”的能力的培养。 展开更多
关键词 口才 实用性人才 高等职业教育 语文教学 语言课 说话能力
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一次口才比赛
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作者 王思潼 王琦(指导) 《小学生作文》 2024年第2期90-91,共2页
摇摇今天,我在省城电视台参加了一次口才比赛。摇摇我是第二小组的10号选手。比赛刚开始,我自信满满地坐在台下,可当我看到前面几位小朋友的精彩表现时,就有点儿担心了。我的手心有些湿润,额头也冒出了汗,很担心把妆给弄花了。
关键词 口才 自信满满 比赛 电视台 选手 小朋友 精彩
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美丽的心灵也是特长
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作者 包利民 《学生天地(小学中高年级)》 2024年第4期56-57,共2页
有个女孩长得很平凡,学习很一般,歌唱得也不好,更不会跳舞。她经常看着镜子里的自己叹息,恨上天对自己不公平。看着别的同学又唱又跳,口才又那么好,她总是躲在角落里,用自卑将一颗心紧紧困住。
关键词 口才 公平 特长
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培养学生的口头表达能力浅谈 被引量:4
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作者 李名良 《湖北广播电视大学学报》 2006年第3期121-122,共2页
学生口头表达能力的培养是素质教育的重要内容,也应该是教师教学的基本任务之一,应纳入学校教学管理的范畴。文章通过对自己多年教学实践的总结,重点归纳出了学生口头表达能力培养的三个基本原则:循序渐进、形式多样、持之以恒。
关键词 学生 口才 口头表达能力 教学实践
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姥爷赶集
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作者 王海军 《青春期健康》 2023年第21期72-73,共2页
姥爷属虎,要是活着的话,今年97岁了。姥爷非常疼爱我们这些小辈,他的教诲使我们受益终生。姥爷无论是做人还是做事,我们都很佩服。虽然他没上过学,不识几个字,但他的思维非常清晰,能把事情看得非常透彻,再加上他的口才很好,邻里街坊都... 姥爷属虎,要是活着的话,今年97岁了。姥爷非常疼爱我们这些小辈,他的教诲使我们受益终生。姥爷无论是做人还是做事,我们都很佩服。虽然他没上过学,不识几个字,但他的思维非常清晰,能把事情看得非常透彻,再加上他的口才很好,邻里街坊都非常敬佩他。姥爷有一个爱好--赶集。在我小的时候,商品没那么丰富,物流不像现在这么发达,人们有买卖需求时只能等到赶集的日子,去集市上交易。我很喜欢赶集这一天,因为能碰到许多好吃的。 展开更多
关键词 活着 口才 集市
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朗诵与播音的碰撞
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作者 胡阳杰 《文化产业》 2023年第24期28-30,共3页
朗诵不仅可以提高播音员的口才和语言表达能力,还可以巩固其播音发声的基本功。播音员掌握基本的朗诵技巧可以提高口才和语言表达能力,如节奏感、呼吸、语调、语速等,还可以更好地理解文字和表达情感,提高语言表达的自然度和流利度。现... 朗诵不仅可以提高播音员的口才和语言表达能力,还可以巩固其播音发声的基本功。播音员掌握基本的朗诵技巧可以提高口才和语言表达能力,如节奏感、呼吸、语调、语速等,还可以更好地理解文字和表达情感,提高语言表达的自然度和流利度。现从朗诵技巧、播音发声基本功两方面入手,详细介绍播音员如何在日常生活中利用朗诵技巧来巩固播音发声的基本功。 展开更多
关键词 语言表达能力 播音员 播音发声 朗诵技巧 口才 流利度 基本功 节奏感
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走向智慧型口才教育策略
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作者 李海桥 《吉林省教育学院学报》 2023年第11期40-45,共6页
当下须重建口才教育策略,营造良好的口才成长环境,充分挖掘各类教育资源,创造性地运用教材,营造宽松愉悦的语言表达环境。应积极建立“表达场”,营造以学生为中心,教师和家长共育的格局。不仅要关注学校学生的口才教育,还要重视课内外... 当下须重建口才教育策略,营造良好的口才成长环境,充分挖掘各类教育资源,创造性地运用教材,营造宽松愉悦的语言表达环境。应积极建立“表达场”,营造以学生为中心,教师和家长共育的格局。不仅要关注学校学生的口才教育,还要重视课内外及校内外口才教育的整合,同时高度重视培养口才智慧,引导学生敢于表达,善于说话,生成智慧型口才,培养学生思维能力,全面提升学生核心素养。 展开更多
关键词 中小学 智慧型 口才 教育策略
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如何建设“家庭式”中职学生社团——以广西机电工程学校云霞口才社为例
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作者 黄耀铭 张文卿 《广西农业机械化》 2023年第5期58-60,共3页
中职学生往往是十几岁的青年,这一发展时期,学生的心理状况变化快速且复杂,并呈现出较为敏感、希望表现、渴望被关注等多种特点。与普通高中的学生相比,中职学生的学业压力相对较轻,这在客观上有利于中职学生抽出较多的时间去充分地展... 中职学生往往是十几岁的青年,这一发展时期,学生的心理状况变化快速且复杂,并呈现出较为敏感、希望表现、渴望被关注等多种特点。与普通高中的学生相比,中职学生的学业压力相对较轻,这在客观上有利于中职学生抽出较多的时间去充分地展示自我的个性,而学生社团就是一个展示个性和风采的大好平台。作为班级外的“第二集体”,中职学生可以通过社团尽情享受交友和兴趣所带来的乐趣。广西机电工程学校云霞口才社(下简称云霞口才社)自成立以来,始终关心社员内心诉求,以亲人般的关怀不断强化社团凝聚力,为建设“家庭式”中职学生社团而不断努力,初步达到了预期目标,取得了较为突出的效果。 展开更多
关键词 中职学生 机电工程学校 展示自我 家庭式 学生社团 口才 学业压力 普通高中
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语文课要让学生乐于说 被引量:4
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作者 曾秋月 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2010年第11期94-95,共2页
西方国家把"口才、金钱和电脑"称为世界三大宝。将"口才"放在三宝之首,足以说明现代社会对口语交际能力的要求愈来愈高。宋代王安石曾说过:欲审其德,问以行;欲审其才,问以言。可见,自古以来"言"就是衡量人才的重要标准。
关键词 语文课 学生 口语交际能力 西方国家 现代社会 王安石 口才
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论高职院校口才训练课的模式建构 被引量:4
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作者 綦雁 《职业教育研究》 2007年第5期140-141,共2页
针对社会和个人需求,说明建构口才训练课模式的必然性;指出提高口才能力需要高职院校素质教育大环境的良性发展;重点介绍了训练模式的主要内容、程序和方法。
关键词 口才 训练 模式
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从口才学教学谈高校实践教学运用 被引量:2
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作者 杨晓 《吉林广播电视大学学报》 2010年第6期20-20,16,共2页
口才就是人的口语表达能力,口才学是一门实用性很强的课程,实践教学是口才教学的重要手段,本文探讨了实践教学的意义、特点及口才学实践教学的实施。
关键词 口才 口才 实践
原文传递
金口才,源于落实训练——低段小学生口语交际能力现状和优化策略 被引量:3
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作者 赖婷婷 《四川教育》 2010年第5期45-46,共2页
信息高度发达的时代,口语交际因其准确、便捷而愈显重要,新课程明确提出了“口语交际”教学的目标:“使小学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合... 信息高度发达的时代,口语交际因其准确、便捷而愈显重要,新课程明确提出了“口语交际”教学的目标:“使小学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”审视学生的口语发展状况,情况不容乐观。 展开更多
关键词 “口语交际” 小学生 优化策略 能力现状 口才 训练 基本能力 交际活动
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论口才与演讲课程教学中的四个德育“关键词” 被引量:3
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作者 危卫红 《社科纵横(新理论版)》 2013年第2期334-335,共2页
本文旨在提高学生口头表达能力的口才与演讲课程的德育功能不容小觑。如果能够切实依据口才基本特点确定教学内容,"立地"、"乐天"、"尊人"、"信己"就可以成为此类课程教学中的四个德育"... 本文旨在提高学生口头表达能力的口才与演讲课程的德育功能不容小觑。如果能够切实依据口才基本特点确定教学内容,"立地"、"乐天"、"尊人"、"信己"就可以成为此类课程教学中的四个德育"关键词",也就是说,此类课程在提升学生口头表达能力的同时,可以培养学生脚踏实地、乐观开朗、尊重他人、相信自己等美好的品质与胸襟。 展开更多
关键词 口才 德育 立地 乐天 尊人 信己
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谈大学生口语能力的培养 被引量:3
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作者 张利 《辽宁税务高等专科学校学报》 1999年第1期40-41,共2页
本文论述了大学生提高口语表达能力的重要性及大学语文教学在提高学生口语表达能力方面应注意的问题.
关键词 口语表达能力 口才
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理工科大学生口才培养刍议 被引量:3
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作者 叶虹 《浙江科技学院学报》 CAS 2006年第3期222-225,共4页
随着社会竞争的加剧和人才观念的变革,对理工科大学生的口才素质要求越来越高。通过分析目前理工科大学生的口才水平现状、存在问题及其原因,提出了加强理工科大学生口才培养的若干措施:加快教育改革、全面推进素质教育;完善口才学科建... 随着社会竞争的加剧和人才观念的变革,对理工科大学生的口才素质要求越来越高。通过分析目前理工科大学生的口才水平现状、存在问题及其原因,提出了加强理工科大学生口才培养的若干措施:加快教育改革、全面推进素质教育;完善口才学科建设并将其纳入大学课程体系;加强普通话的推广;重视大学校园人文素质环境和口才文化营造等。 展开更多
关键词 理工科大学生 口才 素质教育
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文学自信与“我的中国经验” 被引量:3
19
作者 贾平凹 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期7-9,共3页
我是陕西的,来兰州特别多,但是西北师范大学我是第一次来,很喜欢这个学校,因为今天还有幸被聘为兼职教授,当然也是我自己的一份荣耀。但是让我讲话确实有些困难,特别紧张,因为也没有事先跟我讲,昨天一来才说你明天必须得讲话了... 我是陕西的,来兰州特别多,但是西北师范大学我是第一次来,很喜欢这个学校,因为今天还有幸被聘为兼职教授,当然也是我自己的一份荣耀。但是让我讲话确实有些困难,特别紧张,因为也没有事先跟我讲,昨天一来才说你明天必须得讲话了。刘震云讲话的口才是中国一流的,但是说都得讲一下,我很紧张,因为熟悉我的人都知道,一般到哪我不爱讲话,不爱讲话有两个原因,一是口才不行,再没有一个提纲,没有一个讲稿的话,有时候就前言不搭后语了。 展开更多
关键词 中国经验 自信 文学 西北师范大学 兼职教授 刘震云 口才
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在《演讲与口才》课程中实施项目化改造的探索 被引量:3
20
作者 王彦 陈华炎 《价值工程》 2013年第8期319-321,共3页
在《演讲与口才》教学中实施项目化改造是对高职教育改革的一种探索,"项目导入,任务驱动"教学法在《演讲与口才》教学中具有独到优势,通过对项目与任务的教学设计,项目与任务的教学实施,设想了课程项目化改造的预期效果和实... 在《演讲与口才》教学中实施项目化改造是对高职教育改革的一种探索,"项目导入,任务驱动"教学法在《演讲与口才》教学中具有独到优势,通过对项目与任务的教学设计,项目与任务的教学实施,设想了课程项目化改造的预期效果和实施的可能性。 展开更多
关键词 口才 项目 任务 教学法
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