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题名揭示等效思想内涵 走出平均值使用误区
被引量：1
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作者
王粟田
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机构
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校
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出处
《中学物理教学参考》
2021年第3期58-59,共2页
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文摘
从学生对一道物理题的两种不同解法入手,区分了"力对位移的平均值"和"力对时间的平均值";从图像的角度揭示了取力的平均值过程中"等效思想"的物理内涵,用类似的方法分析了正弦交流电有效值的问题,帮助学生深刻理解"平均值",突破教学难点。
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关键词
变力冲量
变力做功
力的平均值
图像
等效思想
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名加权平均值在高中物理中的应用
被引量：2
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作者
叶银
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机构
浙江省长兴中学
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出处
《中学物理》
2019年第17期60-63,共4页
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文摘
本文介绍了加权平均值与一般算术平均值的区别,区分对时间的平均值和对位移的平均值,明确常用的平均速度其实是速度对时间的加权平均值,利用平均速度可以快速求解常见的安培力冲量,巧解洛伦兹力冲量.
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关键词
加权平均值
平均速度
变力冲量
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名多角度计算圆锥摆弹力的冲量
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作者
王云
张剑
牛志松
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机构
安徽省滁州中学
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出处
《物理教师》
北大核心
2018年第9期85-86,共2页
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文摘
变力冲量的计算是高考、自主招生、竞赛的常见考点，解题方法较多．不同层次的考查角度和要求有所不同．本文以计算圆锥摆弹力的冲量为切入点，分析不同解题方法的特点，利用一题多解理清物理规律间的联系，构建比较完整、立体的知识结构体系．
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关键词
变力冲量
圆锥摆
弹力
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名变力冲量的教学研究
被引量：1
- 4
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作者
王礼祥
蔡书
李东阳
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机构
西南民族大学预科教育学院
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出处
《物理通报》
2011年第8期15-18,共4页
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文摘
由冲量的定义出发，讨论了几个变力冲量的算例，最后由动量定理完整揭示冲量的物理意义．
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关键词
动量
冲量
变力
变力的冲量
动量定理
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分类号
O313.2-4
[理学—一般力学与力学基础]
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