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动能定理实验的DIS探究 被引量：8
1
作者 刘磊 倪敏 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2013年第1期54-55,58,共3页
本文基于数字化信息系统DIS的积分功能与图线拟合功能，设计了利用DIS探究变力做功时的动能定理实验，并考虑了摩擦力做功的因素，使实验结果更精确。
关键词 DIS 摩擦力 变力做功 动能定理
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微元法在高中物理解题中的应用例析
2
作者 李圆圆 《数理天地（高中版）》 2024年第6期23-24,共2页
微元思想是中学物理中的重要思想.所谓微元思想,是将研究对象或者物理过程分割成无限多个无限小的部分,先取出其中任意部分进行研究,再从局部到整体综合起来加以考虑的科学思维方法.本文从高中物理中的几个难点问题入手,探讨微元法在高... 微元思想是中学物理中的重要思想.所谓微元思想,是将研究对象或者物理过程分割成无限多个无限小的部分,先取出其中任意部分进行研究,再从局部到整体综合起来加以考虑的科学思维方法.本文从高中物理中的几个难点问题入手,探讨微元法在高中物理解题中的应用. 展开更多
关键词 高中物理 微元法 变力做功
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用微元法处理变力做功问题探讨——基于错误诊断的教学设计
3
作者 谭国锋 梁旭 《物理教学》 北大核心 2024年第7期47-51,共5页
学生在处理变力做功问题时,常常是直接套用恒力做功或者平均力做功的公式处理,原因一方面是没有进行受力分析,没有判断是恒力还是变力做功;另一方面在求解变力做功问题时,找不到正确的处理方法,缺乏微元累加的物理思想和小量近似处理的... 学生在处理变力做功问题时,常常是直接套用恒力做功或者平均力做功的公式处理,原因一方面是没有进行受力分析,没有判断是恒力还是变力做功;另一方面在求解变力做功问题时,找不到正确的处理方法,缺乏微元累加的物理思想和小量近似处理的数学方法,突破这一难点,需要针对学生的弱项进行有针对性的教学设计。 展开更多
关键词 变力做功 错误诊断 教学设计
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计算变力做功的三种方法例析
4
作者 陈凯 《数理天地（高中版）》 2024年第2期10-11,共2页
功能问题是高中物理机械能一章中的典型问题,此类问题中难度最大的一个环节就是计算变力做功的大小.变力做功区别于恒力做功,不能直接代入公式求解,而需要采取其他方法来计算.本文结合实例探讨计算变力做功大小的三种方法,以供参考.
关键词 高中物理 变力做功 功能问题
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变力做功问题的三种解题思路
5
作者 周袁圆 《数理天地（高中版）》 2024年第16期28-29,共2页
本文以动力学中的变力做功问题为切入点,提出三种解题思路,即化变力为恒力求解、用微元法求解、用动能定理法求解,旨在提高学生的解题能力,并提升学生的物理核心素养,为其之后的学习生涯夯实基础.
关键词 高中物理 变力做功 解题思路
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将微积分的思想融入大学物理教学 被引量：6
6
作者 欧聪杰 《教育教学论坛》 2014年第6期178-179,共2页
微积分作为分析问题的一种重要手段被引入大学物理的课堂教学,经典物理的各种理论模型以其简洁直观性帮助学生领会微积分的思想方法,使其对物理模型的认识实现了从特殊到一般的过渡,能有效培养学生的自主学习能力。
关键词 大学物理教学 微积分 变力做功
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高中物理平均作用力求解变力做功问题
7
作者 许源 《数理天地（高中版）》 2024年第14期16-17,共2页
变力做功问题是一个具有挑战性的课题,因为它涉及力学中的多个基本概念和原理,如力、功、能量等.利用平均作用力的方法简化和求解变力做功的问题,可以简化计算过程,提高学生对这一复杂物理过程的解题能力.
关键词 高中物理 变力做功 解题技巧
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高中物理变力做功求解方法例析
8
作者 张晓坤 《数理天地（高中版）》 2024年第18期36-37,共2页
在高中物理学习中,变力做功是一个重要的知识点.由于变力的特性,其做功的计算需要采用特殊的方法.本文对高中物理变力做功的求解方法进行深入探讨,为学生的学习提供理论支持.
关键词 高中物理 变力做功 解题方法
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探究高中物理中求变力做功的方法 被引量：2
9
作者 南从从 《数理化解题研究》 2023年第24期68-70,共3页
基于变力做功的计算并没有一个固定的公式,所以本文将针对这一问题进行研究,从运用动能定理求变力做功、运用功能原理求变力做功、运用等效法求变力做功、运用微元法求变力做功四个角度探究求变力做功的方法,希望能够帮助学生有效提高... 基于变力做功的计算并没有一个固定的公式,所以本文将针对这一问题进行研究,从运用动能定理求变力做功、运用功能原理求变力做功、运用等效法求变力做功、运用微元法求变力做功四个角度探究求变力做功的方法,希望能够帮助学生有效提高解决此类问题的能力. 展开更多
关键词 高中物理 变力做功 解题策略
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用DIS探究变力做功时的动能定理 被引量：5
10
作者 吴志山 《物理教师（高中版）》 2010年第8期23-23,25,共2页
动能定理是高中物理中的一个重要定理，即“力在一个过程中对物体所做的功等于物体在这个过程中动能的变化”．新课程人教版必修2中动能定理的引入是从“探究功与物体速度变化的关系”这节实验探究课开始的．这个实验的一个难点就在于... 动能定理是高中物理中的一个重要定理，即“力在一个过程中对物体所做的功等于物体在这个过程中动能的变化”．新课程人教版必修2中动能定理的引入是从“探究功与物体速度变化的关系”这节实验探究课开始的．这个实验的一个难点就在于用课本上提供的材料做实验时，因橡皮筋是变力做功，现有水平无法直接计算出其做功的具体值， 展开更多
关键词 动能定理 变力做功 DIS 高中物理 速度变化 实验 探究课 物体
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浅析人拉船模型 被引量：1
11
作者 袁雨城 吴太深 《物理教学探讨》 2023年第8期59-61,64,共4页
从多角度研究人拉船模型,通过定量分析,给出了描述船运动的位置、速度和加速度以及拉力做功的相关表达式。讨论了转换研究对象法的可行性,展示了模型在物理中的重要地位。
关键词 人拉船模型 运动的合成与分解 变力做功 转换研究对象法
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2022年高考湖南卷力学计算题探析
12
作者 黄尚鹏 《中学生数理化（高考理化）》 2023年第3期18-20,共3页
2022年高考湖南卷第14题以拍篮球为情景,综合考查动能定理、变力做功、动量定理等主干知识,是一道典型的动量与能量结合的力学综合题。这道题(1)(2)问的难度不大,直接利用物理规律列式求解即可,(3)问需要利用递推法推导出数列的通项公式... 2022年高考湖南卷第14题以拍篮球为情景,综合考查动能定理、变力做功、动量定理等主干知识,是一道典型的动量与能量结合的力学综合题。这道题(1)(2)问的难度不大,直接利用物理规律列式求解即可,(3)问需要利用递推法推导出数列的通项公式,运用数学知识求解物理问题。下面深入探究这道力学计算题的求解方法,供同学们参考。 展开更多
关键词 主干知识 综合考查 动能定理 物理规律 动量定理 递推法 湖南卷 变力做功
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利用Tracker轨迹追踪探究小球的轨道运动
13
作者 邱智宇 肖桂娜 《物理教学探讨》 2023年第4期65-68,共4页
小球以不同初速度经过离心轨道圆环底端后,其在竖直平面内的运动情况不同。利用Tracker软件追踪并分析了小球在轨道上的运动轨迹,分别讨论了倾斜轨道的高度大于、小于、介于圆环半径倍数时小球的运动情况,并从能量角度验证了动能定理,... 小球以不同初速度经过离心轨道圆环底端后,其在竖直平面内的运动情况不同。利用Tracker软件追踪并分析了小球在轨道上的运动轨迹,分别讨论了倾斜轨道的高度大于、小于、介于圆环半径倍数时小球的运动情况,并从能量角度验证了动能定理,探究了变力做功问题。这一工作也可以用来分析过山车的安全性问题。 展开更多
关键词 Tracker轨迹追踪 离心轨道 动能定理 变力做功
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图示法巧解变质量链条运动做功问题 被引量：3
14
作者 唐忠敏 《物理教师》 北大核心 2020年第1期65-66,共2页
求解变力做功问题,由于学生不具备或不熟悉微积分计算知识,通常用能量守恒定律、动能定理等间接方法进行求解,但有时并非简便,图示法却能化繁为简、化难为易,优势明显.本文以变质量链条运动的做功问题为例,释析图示法的应用过程及其适... 求解变力做功问题,由于学生不具备或不熟悉微积分计算知识,通常用能量守恒定律、动能定理等间接方法进行求解,但有时并非简便,图示法却能化繁为简、化难为易,优势明显.本文以变质量链条运动的做功问题为例,释析图示法的应用过程及其适用条件,以期能提供相应启示和参考. 展开更多
关键词 图示法 变质量 链条运动 变力做功
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运用微元法求解功
15
作者 姜玉斌 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2011年第9期41-43,共3页
本文以中学物理教学中的常见问题为例，对运用微元法求解变力做功的思路进行了详细的阐述。
关键词 微元法 变力做功 万有引力做功 弹力做功 摩擦力做功 交变电流做功 安培力做功
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电磁感应中“面积法”求安培力做功例析——从2019年浙江选考第22题说起 被引量：3
16
作者 卓建银 郑春秋 《物理教学》 北大核心 2019年第11期67-69,共3页
电磁感应中的安培力往往是"变力",若安培力与位移成正比或成一次函数关系,我们可以画出安培力与位移的图象,再通过"面积法"求出安培力做功。当然,安培力与位移成正比还可以细分成I与x成正比、B与x成正比、l与x成正... 电磁感应中的安培力往往是"变力",若安培力与位移成正比或成一次函数关系,我们可以画出安培力与位移的图象,再通过"面积法"求出安培力做功。当然,安培力与位移成正比还可以细分成I与x成正比、B与x成正比、l与x成正比等不同情形,而求解方法类似。 展开更多
关键词 电磁感应 面积法 变力做功 安培力
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求解变力做功的六种常见方法剖析 被引量：2
17
作者 李鹏飞 《中学生数理化（高一使用）》 2022年第4期35-37,共3页
公式W=Flcosα只适用于恒力做功的计算,若遇到的是变力做功问题该怎样计算呢?下面我们就结合例题来剖析求解变力做功的六种常见方法,供同学们参考。方法一:等效替代法若通过转换研究对象能找到一个与待求变力做的功相同的恒力,则可以利... 公式W=Flcosα只适用于恒力做功的计算,若遇到的是变力做功问题该怎样计算呢?下面我们就结合例题来剖析求解变力做功的六种常见方法,供同学们参考。方法一:等效替代法若通过转换研究对象能找到一个与待求变力做的功相同的恒力,则可以利用公式W=Flcosα计算出该恒力做的功,间接求得变力做的功。这种将变力做功转换成恒力做功的求解方法叫等效替代法。 展开更多
关键词 常见方法 变力做功 恒力 等效替代法 方法剖析 转换研究对象 求解方法
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定积分在解析变力做功问题的应用研究 被引量：3
18
作者 梁金荣 王善勤 《山东农业工程学院学报》 2018年第12期21-22,65,共3页
针对变力做功问题的解题复杂性;详细阐述了定积分的"微元法"在物理学做功问题中的应用;从而找出定积分应用在其他方面如力、电磁学问题的解题思路,达到用定积分方法解决物理学实际应用问题的可操作性目的;从而为使用定积分解... 针对变力做功问题的解题复杂性;详细阐述了定积分的"微元法"在物理学做功问题中的应用;从而找出定积分应用在其他方面如力、电磁学问题的解题思路,达到用定积分方法解决物理学实际应用问题的可操作性目的;从而为使用定积分解决物理抽象的应用问题提供了一定参考。 展开更多
关键词 定积分应用 物理学 变力做功 微元法
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正确认识动能定理及题型整合 被引量：2
19
作者 刘伟荣 《数理化解题研究（高中版）》 2014年第6期46-47,共2页
从近几年高考形势来看，动能定理的运用已经成了一个必考的知识点，不仅因为定理本身十分重要，还因为动能定理能应用于我们生活中的情景，学会解关于动能定理的题型十分重要．动能定理适用于物体的直线运动，也适用于曲线运动；适用于... 从近几年高考形势来看，动能定理的运用已经成了一个必考的知识点，不仅因为定理本身十分重要，还因为动能定理能应用于我们生活中的情景，学会解关于动能定理的题型十分重要．动能定理适用于物体的直线运动，也适用于曲线运动；适用于恒力做功，也适用于变力做功；力可以是分段作用，也可以是同时作用，只要可以求出各个力的正负代数和即可，这就是动能定理的优越性． 展开更多
关键词 动能定理 题型 整合 直线运动 曲线运动 恒力做功 变力做功 知识点
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揭示等效思想内涵 走出平均值使用误区 被引量：1
20
作者 王粟田 《中学物理教学参考》 2021年第3期58-59,共2页
从学生对一道物理题的两种不同解法入手,区分了"力对位移的平均值"和"力对时间的平均值";从图像的角度揭示了取力的平均值过程中"等效思想"的物理内涵,用类似的方法分析了正弦交流电有效值的问题,帮助学... 从学生对一道物理题的两种不同解法入手,区分了"力对位移的平均值"和"力对时间的平均值";从图像的角度揭示了取力的平均值过程中"等效思想"的物理内涵,用类似的方法分析了正弦交流电有效值的问题,帮助学生深刻理解"平均值",突破教学难点。 展开更多
关键词 变力冲量 变力做功 力的平均值 图像 等效思想
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